新媒体视域下高校辅导员话语体系探析

刘 钰

(贵阳幼儿师范高等专科学校，贵州 贵阳 551400)

话语是高校辅导员开展思想政治教育工作的载体，通过话语能够让辅导员更好地管理学生，成为学生成长中的人生导师。高校辅导员要把握新媒体时代带来的发展机遇，构建辅导员话语体系，发挥出思想政治教育工作的实效性。社会步入了新媒体时代，而新媒体是建立在网络技术之上的一种媒体，为人们提供更加多元化的信息与服务方式。在新媒体时代下，辅导员要逐渐摆脱传统灌输式的教育方式，利用微信、微博等方式与学生进行对话，了解学生内心的想法，掌握学生的心理状态。研究表明，新时代下的大学生，更喜欢通过新媒体的形式进行交流。通过新媒体，能够让高校辅导员在与学生沟通时扩大了空间，为辅导员话语体系的构建提供了新路径。

一、高校辅导员话语面临的机遇与挑战

（一）机遇

全球化带来话语发展新视野、中国梦带来话语发展新动力、新媒体带来话语发展新路径是新时代发展下高校辅导员话语面临的三大机遇。全球化也是中国发展面临的机遇，在全球化的发展背景下，世界各国之间不仅有物质上的交流，更有精神上的交融。不同国家的文明、历史各有不同，在这样的发展背景下，高校辅导员面对的是一个更加广阔的空间，让不同话语之间能够彼此交融，是第一大机遇；中国梦就是实现中华民族的伟大复兴，蕴含深意。大学生作为祖国的未来，要为伟大的中国梦贡献自己的青春热血。中国梦的提出为高校辅导员话语注入了力量，更加坚定了辅导员对大学生思想政治教育做好的决心，此为第二大机遇；社会的发展让我们步入了一个全新的时代——新媒体，新媒体建立在网络技术之上，以移动终端作为载体，为人们提供丰富的信息。新媒体时代下，辅导员可以通过微信、微博等方式与学生进行对话，了解学生的生活状态与思想，拓宽了思想政治教育工作的时空性，是新媒体时代高校辅导员话语构建的最大机遇。

（二）挑战

高校辅导员话语需要引导学生正确看待中国改革开放中出现的问题，增强实现中国梦的信心，这是当前辅导员话语面临的最大挑战。因为我国在进入新阶段的发展后，改革中面临的问题突出，社会矛盾明显，关系到群众切身利益的问题众多，如道德诚信的缺失、官僚主义的横行，在如此严峻的社会发展下，高校辅导员的话语对学生的思想有着重要作用；信息大碰撞的多元化时代下，西方的思想观念与生活方式不断涌入我们的生活中，出现了思想上的碰撞，让我国呈现出了多元化的发展格局，高校辅导员的话语如何正确引导大学生进行正确的价值判断，弘扬社会文化，是多元化时代下为高校辅导员带来的又一挑战；新媒体在社会的发展下是一把双刃剑，信息覆盖广、传播方式快，丰富了人们的生活与学习，拓展了教育的空间。但是面对新媒体的海量信息如何正确甄别，让学生树立正确的三观，如何让话语变得更加有吸引力，让大学生能够接受，是高校辅导员话语在新媒体环境下面对的最直接的挑战。

二、新媒体视域下高校辅导员话语体系的构建

（一）“引导互通”构建话语环境

单项传播途径作为传统辅导员的话语教育模式已经无法满足新时代发展下的工作需求。目前高校辅导员面临着微信、微博等新媒体下的工作环境，在新媒体的环境下辅导员与学生拥有着同等的话语权，高校辅导员不仅要改变自身的话语方式，还要适应新环境的变化与发展，适应新时代的沟通交流方式，做好学生话语的阅读者，与学生建立互通共享的关系。在互通的道路上，不能一味遵循学生的规律，要在网络中掌握话语主动权，引发正确的网络动向，营造积极向上的网络环境，形成引导互通的话语环境。

（二）创新辅导员话语体系，增强工作实效性

创新辅导员话语体系需从三方面着手，加强辅导员专业化发展，提高视野与思想，加强工作问题意识。教育部在加强辅导员队伍建设的相关文件中指出，“要规划专职辅导员的发展，鼓励辅导员工作走向职业化”。高校辅导员要逐渐摆脱说教式的教育方式，不断加强学习，提升自身的专业素养与专业话语权，将自己学到的专业知识用在网络思想政治教育工作中，解决学生在新媒体网络发展下遇到的思想问题，做到有理有据，有亲和力，形成高校辅导员话语体系；新时代的发展下高校大学生容易受到外部环境的影响，因此高校辅导员要提高自己的视野，对网络思想政治教育工作进行创新。关注大学生的信息动向，增强与学生的互动，不断提高本土思想，加强大学生对于传统文化的学习，用中国的角度分析世界问题，增强学生的自我认同感，提升辅导员的话语权；在新媒体网络时代下开展思想政治教育工作要杜绝假大空理论，以问题为导向，解决学生的实际困难，让网络思想教育工作能够接地气，增强网络思想政治教育工作的实效性。

（三）树立开放与引导理念，摆脱传统话语模式的束缚

“文化自觉”是指人要对文化有自知之明，对文化的发展有自己的认识。高校辅导员在开展思想政治教育工作时也要有理论自觉，要根据时代的变化进行教育模式的调整。思想政治教育工作因为其抽象性，在学生的思想中越来越不被认可。对于高校辅导员而言，新媒体时代的到来，其开放性与民主性的特点为思想政治教育功能提供了一个广阔的话语环境，高校辅导员要冲破传统思想教育模式的枷锁，接纳新的事物，让话语能够打开大门走出去，突出时代价值。而大学生作为新媒体时代下的主要受众群体，对信息的多元化需求非常迫切，面对的各种诱惑也是高校辅导员需要话语开展学生思想政治教育工作的首要任务，正确引导学生的价值观念，提升服务能力。

（四）提升媒介素养，增强话语时代性

新媒体下的微信、微博等媒介影响着学生的学习与生活，学生需要借助微信、微博等新媒介的方式与其他人进行沟通，了解外界带来的信息。高校辅导员要准确把握大学生获取信息的顾虑，了解新媒介的属性与传播规律，通过不断地学习提升自己驾驭新媒介的能力，并将其运用到日常的思想政治教育工作中。比如在班级事务管理中，辅导员可以通过微信的方式对重要信息进行通告，既能够将准确的信息传递给学生，又能够节省时间。辅导员要密切关注网络的发展动向，掌握时代发展规律，提升以网络话语为代表的新型话语能力，通过网上传播的正能量，将其注入到思想政治教育工作中，增强话语时代性。辅导员要成为学生圈中的领导者，以微信、微博平台为新媒介的快速应用，人们不仅是信息的受众者，更是传播者，传播的信息或多或少都会辐射到身边人的思想。因此，辅导员要做信息的领导者，让学生对老师传播的信息形成依赖，通过正面积极性的引导与学生进行互动。针对网络不良信息的传播，辅导员要充当网络的守护者，时刻警惕学生的行为，帮助学生树立正确的价值观，引导学生对于网络有一个正确理性的表达。

（五）重塑角色，强化话语公信力

辅导员需要借助新媒体平台让自身形成一个有立场、讲原则的人，重视文化建设，鼓励学生在成熟的网络环境中参与讨论，控制学生成为“键盘侠”，培养学生的社会敏锐性与洞察力，让学生走出“愤青”思想，让理性控制自己的情感，实现从虚拟世界走向现实世界、从“键盘侠”到学生的回归。了解学生的实际情况，并结合自己的工作经验，让话语富有感染力与生命力。消除新媒体平台上的霸道话语权，均衡话语权比重。尊重学生的话语权，做到话语平等，通过新媒体的方式找到与学生的交汇点并对学生进行指导，消除学生的心理障碍，掌握网络思想政治教育工作的主动权，强化高校辅导员的话语公信力。高校辅导员的公信力是什么？就是一种无形中的个人资产，是辅导员无形中的影响力。辅导员需要重塑个人魅力，强化知识，提高综合素养，成为新媒体时代下教育管理工作的实践者。学校要做出行动，鼓励辅导员走向专业化的道路，完善考核机制。学生在被网络中的负面信息占据思想时，辅导员要积极转变教育模式，了解媒介知识，对学生进行正确引导，做好信息的传递工作，避免因为自身的引导不当而损伤师生关系。勇于面对自身的错误，以身作则，占据舆论制高点，以公正公平的态度发布权威信息，赢得话语主动权，展现话语公信力的重要性。

三、结语

以微博、微信为代表的新媒体技术的发展，让高校思想政治教育工作面临挑战的同时也带来了很大的机遇。高校辅导员作为思想政治教育工作中的发出者与引领者，是大学生健康成长道路上的指明灯，在高校思想政治教育工作中举足轻重。辅导员的话语作为实施思想政治教育工作的一种手段，更是影响思想政治教育有效性的重要因素。因此，高校辅导员的话语体系要想发挥出实效，占领思想主阵营，需要适应时代的发展并作出创新，抓住机遇，增强话语的实效性。