高职建筑类人才培养模式与课程设置研究

何浪

摘 要： 进入21世纪以来，建筑工程项目立项施工建设不断增多，对于建筑类相关的人员能力与水平要求也随之增高，如此一来，便需要更多的建筑人才。而当前高职建筑类人才培养模式与当前建筑市场需要存在着一定的差异，课程设置也存在着一些不足之处，基于此文章针对当前高职建筑类人才培养模式与课程设置中存在的问题与不足展开了详细的分析与研究，并具有针对性的提出了几点提高人才培养与课程设置的策略。

关键词： 高职;建筑类;人才培养;课程设置

1 引言

随着城镇化建设不断深化，建筑行业得以快速发展。随着建筑行业的不断发展，对于建筑类方面的人才不仅从数量上需求越来越多，而且对于人才质量需求也越来越高。然而当前，很多高职建筑类人才培养模式、课程设置跟当前建筑市场的需求并不是非常匹配。因此，必须对建筑类人才培养模式与课程设置加以创新与改革，以更好地适应当前市场发展的需求。

2 高职建筑类人才培养模式与课程设置中存在的问题与不足

根据对高职建筑类毕业生进行调研以及当前各建筑企业进行走访，可以发现当前建筑行业市场需求与高职建筑类人才培养模式存在着一定的差异，导致难以满足市场对人才的需求。

2.1 高职建筑类人才应用相关软件能力不足

当前，诸多建筑类企业以及建筑设计院在招聘建筑类人才时，所需要的人才是能够掌握相关建筑方面的理论知识，且能够熟练的掌握相关建筑软件，进而可以解决建筑工程发生的实际问题。但是，当前很多高职建筑类院校所培养的人才对于建筑方面的理论知识掌握并不深，且操作相关建筑类软件的能力也不是很高，因此很难适应当前建筑类企业及建筑设计院岗位要求。

2.2 实训能力不足

现阶段，很多高职院校由于资金、设备等诸多原因，导致高职院校内没有足够的实训设备，不能够给广大建筑类学生提供充足的实训练习，只能为学生们提供建筑类相关的理论学习。如此一来，高职院校所培养的建筑类人才在进入到岗位之后，实际能力很难适应岗位需求。

2.3 课程设计与实际脱节

高职建筑类人才毕业之后多是从事建筑类相关的工作，不过近些年建筑行业发展迅速，很多新的施工技术、施工工艺在实际工程项目之中得以广泛应用，但是这些新的施工技术、施工工艺在高职课程设置中并没有得到体现。在高职课程所设置的一些施工技术、施工工艺已经被淘汰。如此一来，导致高职建筑类人才与实际建筑行业需求严重脱节。

2.4 教师缺乏实践经验

从目前来看，绝大多数的高职院校建筑类专业中教师并没有在建筑行业从事过实际工作，对于建筑工程施工过程、管理模式等并不是很了解，只具备建筑类相关专业的理论知识。另外，甚至有一些从事建筑类专业授课教师，并不是本专业的教师，而是从其他专业调配而来，经过短暂的学习与培训之后便上岗，理论知识与实践经验严重不足。这样一来，所培养的建筑类人才将难以满足建筑行业实际需求。

3 优化高职建筑类人才培养模式与课程设置的有效策略

为了进一步提高高职教学能力，培养出符合建筑行业市场需求的人才，为此高职院校应该结合建筑行业市场需求，科学的制定建筑类人才培养模式，设置合理的建筑类课程。以进一步提高高职院校建筑类学生毕业之后从事工作的能力与水平。

3.1 完善人才培养策略

高职院校在培养建筑类人才时，要将建筑行业市场需求作为高职院校培养建筑类人才的指引方向，科学合理的制定建筑类人才培养方案，对建筑类人才培养模式进行创新与优化。当前，绝大多数的高职院校都会以毕业生的就业作为人才培养方案的导向，这种模式当前也被各大高职院校所接受。建筑工程有着施工建设复杂性高、成本投入高、涉及工种多的诸多特点，因此其所需要的人才培养方面更要以就业作为重要导向。因此，高职院校进一步结合建筑行业市场需求，对当前高职建筑类人才培养模式进行创新与优化，以便更好地适应市场需求。

3.2 构建理实一体化教学模式

建筑工程中会涉及到大量的设备、材料，很多东西在高职院校课堂之中难以得到落实，且仅凭高职院校教师在课堂之上进行讲授也很难讲明白，学生们必须要深入到实际建筑工程施工建设现场，真正的参与到建筑工程施工建设过程中，方可提高实践能力，并将所学的理论知识与实践融合到一起，也只有这样方能在未来的工作之中运用所学知识解决实际问题。因此，高职院校在培养建筑类人才时，应加强理实一体化教学模式的构建。

3.3 优化课程设置

一方面，高职院校作为职业教学，其教学的主要目的是更好地使学生们从事相应的工作。因此，高职院校在培养建筑类人才时，应时刻以就业作为导向，根据建筑行业市场需求，科学合理的设置建筑类课程。必须保证所设置的建筑类课程具有指导意义，具有一定的前沿性。并以发展的眼光看待建筑行业，结合建筑行业发展趋势，设置符合建筑行业发展需求的建筑类内容，避免所开设的建筑类课程落后于建筑行业的发展。另一方面，高职院校建筑类课程设置时，要从建筑单位以及建筑设计院等对于人才的需求出发，具有针对性的开设相应的建筑类课程。由于当前很多建筑工程会涉及到与外国建筑企业进行合作与交流，因此高职院校应加强建筑类外语课程设置，提高建筑类人才的外语水平。除此之外，由于建筑类专业需要具備较强的实践能力，因此高职院校在进行建筑类课程设置时，应注重理论知识与实践能力相结合，突出实践的重要性，加强与建筑单位或者建筑设计院合作，加强开设实践类的课程设置。通过科学合理的构建课程设置，从而促使高职建筑类人才的综合能力，使高职院校培养出来的建筑类人才更加适应建筑行业的发展需求。

4 结束语

综上所述，高职院校在培养建筑类人才时必须结合建筑行业市场发展需求，以建筑行业就业为导向，培养符合新时代建筑行业所需的人才，同时在课程设置时，也应该紧贴岗位技能需要，紧跟建筑行业发展，适当增加实践课程设置，进而培养更加优秀的建筑类人才，为推动建筑行业发展做出一份贡献。

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