中学特色校园篮球文化建设影响因素探析

王小华

摘  要：文章主要采用比较分析法、文献资料法以及问卷调查法等方法进行研究，深入探讨了中山市中学篮球运动文化的实际开展情况，基于中学校园篮球文化建设考虑，其产生影响的因素众多，包括自身特征、老师、经济水平、家长、同学间、体育文化、篮球球星以及体育文化等，各项因素之间均有着密切的联系，并非是单独存在的，彼此之间相互作用，只有诸多因素达到一定程度协调统一，才能促进和推动中学校园篮球文化建设的有序开展。

关键词：校园篮球文化;影响因素;中学

中图分类号：G807.3        文献标识码：A      DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2019.06.029

所谓中学校园篮球文化，即在中学校园内，参加和观赏篮球运动的师生在篮球运动中根据自身特征不断总结、创新、发展，逐步形成相应以娱乐篮球、健身篮球为基础，以篮球竞赛为展示，从而共同创造的校园物质环境、精神风貌和篮球制度的总和。在中学校园文化中，中学校园篮球文化尤为关键，并且也是其中不可缺少的重要组成部分，作为一种文化体系，相对来说比较独立。通过对中学篮球运动进行分析后可以发现，它是以娱乐健身为基础，以竞技为展示，以学校为环境条件，而教师与学生则是主要受众，群体共同参与的一项文化活动，在校园中受到了师生的广泛青睐。如果具备优质的校园篮球文化环境，将会提高学生对篮球运动的积极性，从而促进他们身心健康全面发展。

1研究对象

本文的研究对象为中学校园篮球文化。主要选择中山市十所普通高中和两所职业中学作为调查样本。

2研究方法

2.1文献资料法

结合本研究的基本需求，在图书馆以及中国期刊网上查找了大量与本研究相关的参考资料。

2.2问卷调查法

结合中学校园篮球运动的实际情况，对一些学生进行了问卷调查，从中了解篮球运动在中学里的开展情况。在此次调查活动中，发放的问卷共计为500份，收回的问卷有480份，回收率达到了96%，有效答卷共计有468份，有效度达到了97.5%。

2.3专家咨询法

与相关领域的专业学者展开了深入访谈与沟通，进而对篮球文化的基本理念、具體结构及促进篮球文化建设的方法与建议等有了更加全面的认知。

3结果与分析

3.1 中学校园篮球文化建设的影响因素

随着社会的不断发展与进步，处在中学阶段的学生，社会、家庭、学校及自然环境等多项因素均会对其生存与发展产生影响。由于经济水平、家庭环境、教师水平以及地区文化等方面存在差异，从而导致校园篮球文化建设也会有所不同。与此同时，也受到了教育体制、社会群体、教育目标、学校投资水平以及文化特征等各种因素的制约。本文通过研究后发现，对其产生影响的因素包括以下几种。

3.1.1中学生自身特征的影响

3.1.1.1 篮球运动对中学生发展的影响

篮球运动应与中学生的身心发展需求相符合。对于篮球运动来说，则具有一定的教育价值，不仅可以丰富中学生的课余生活，提升自身的文化修养，增进与其他同学之间的人际交往，建立良好的交友关系，还会对他们未来的发展产生一定的积极影响。因为这个年龄段的学生追求新鲜事物，而篮球运动的竞技战术以及基本规则等可以促使他们形成良好的竞争意识，端正行为意识，与同伴团结一致，敢于拼搏的精神等，也会使他们更加具有人格魅力，性格也会也因此而更加开朗。除此之外，在开展篮球运动的过程中，应转变传统的思想理念，不应仅是为了追求时尚，必须要培养出取胜之美、活力之美以及拼搏之美，在提升自己身体素质的同时，也可以使自身的审美标准得到有效提升。

3.1.1.2篮球运动有利于对中学生的正确引导

中学生正处于青少年阶段，因此他们有着非常广泛的兴趣爱好，若是没有为他们提供优质的成长环境，将会对中学生的成长产生不利影响。在此期间，他们需要适当的娱乐来缓解充满压力的生活，中学生最热衷的运动之一即为篮球运动，不但能够为他们的课余生活增添乐趣，缓解学习带来的压力，也可以培养他们的兴趣爱好，提升个人文化素质。在开展篮球运动的过程中，学生之间的相互谦让与尊重，可以收获很多伙伴，而且也会为学生今后的人际交往创造有利条件。若是可以正确引导他们的行为，将篮球运动与业余生活相融合，那么则不会对网络游戏产生强烈的依赖性，不仅可以增强身体素质，也培养了学生的兴趣爱好。优质的校园篮球文化至关重要，可以培养学生形成良好的集体意识以及社会认同感，也可以让他们更加遵守规则，具有敢于拼搏的精神，在繁忙的学习之余，利用篮球运动来缓解学习带来的压力，充分感受篮球运动带来的乐趣。

3.1.2教师的影响

3.1.2.1体育教师因素

对于体育教师来说，可以为学生创设轻松愉悦的上课环境，在课堂上吸引很多学生的关注，不但要激发出学生对上课的积极性，也要丰富他们的审美标准，具有良好的创新意识，拓展学生的思维能力。综合当前的发展现状来看，主要面临以下几项问题，即：第一，一些中学体育教师的综合能力比较低，教学手段缺乏科学性，没有与趣味教学相结合。第二，并没有对《体育新课标》有深入了解，缺乏强烈的责任感，“放羊式”教学比较常见，通常则是将篮球交给学生之后，让他们自由玩耍。第三，仍旧沿用传统的教学模式。经调研后了解到，很多学生提出“热爱篮球活动，但是却不愿意上课”。

3.1.2.2其他任课老师的影响

其他任课教师对此所表现的态度，也会对学生的积极性产生重要影响。通常状况下，受到应试教育的影响，教师更关注的是学生的文化课成绩，但却忽略了兴趣爱好对学生成长的重要性。对于其他任课老师来说，为了提高学生的学习成绩，会尽可能地争取更多学习时间，但是很多老师则没有意识到这一点，合理地参与篮球运动不但能够提升他们的学习效率，并且也对学生素质品格的培养产生有利作用，从而促进学生身心健康的发展。

3.1.3家长的影响

家长是孩子人生道路上的启蒙老师，家长的言行举止将会对学生产生直接影响。从某种程度上来看，家长的思想观念、文化水平等，将会关系到学生对篮球运动的积极性。尤其是在一些小县城以及农村地区，在很多家长的心目中，学生的任务就是学习，努力考上大学是他们未来的唯一出路，正是因为这种传统的思想理念，如果学生的文化课成绩始终没有提高，那么则不能考虑其他事情，更不用说体育运动。可见，家长的态度和言行对中学校园篮球文化的主体—中学生的影响巨大，直接影响中学校园篮球文化的建设和发展。

3.1.4同学间的相互影响

当前中学生受应试教育的影响较大，自身体育意识淡漠，没有主动参与体育运动的意识。中学生攀比心很强，即便有的学生有强烈的运动兴趣，看到别人都在为自己美好的大学梦而刻苦学习，自己去参与篮球运动会感到心里不安，想玩不敢玩。长此以往，那些原始的体育运动兴趣被扼杀在摇篮中。

中学校园本来应该充满朝气和活力，却被大部分中学生埋头刻苦学习文化课所占据。因此，体育课上随处可见许多同学躲到一个角落看书，学校安排的课外活动就更看不到他们的身影，似乎体育活动与他们毫无关联。这种校园氛围下，那些喜欢篮球运动的同学，也会出现从众倾向，逐步被他们同化。

3.1.5篮球明星的影响

篮球明星们在鲜花和掌声中受到人们的欢迎，在茶余饭后被人们津津乐道。这种被社会认可的方式也是中学生所期待的。中学生把篮球明星作为自己精神和感情的寄托，有助于他们重新了解自己、认识自己、定位自己。因为他们认为自己要想赢得别人的认可，要想在自己的领域出人头地，就必须像自己的偶像一样在篮球场上有出色的表现，就必须把自己的篮球技战术提高到一个更高的层次，才能受到众人欢迎，得到更多人的认可，无形中使自己对篮球运动更加执着。

3.1.6经济因素的影响

3.1.6.1学校的投资力度

一个中学拥有的篮球场、篮球馆及相关篮球器材等一系列物质条件对该校的校园篮球文化建设有较大影响。学生看到整洁、宽敞的篮球场和标准篮球架、篮球，就会萌生打篮球等欲望，甚至热爱上篮球;反之会降低对篮球运动对喜爱程度。因此，增加对中学校园篮球设施及器材的投资力度，营造良好的篮球氛围，能够激励中学生参与篮球的动机及热情，从而促进中学校园篮球文化的建设。

3.1.6.2学生的经济条件

学生家庭的经济能力，在一定程度上对校园篮球文化及建设有较大影响。由于每个学生家庭经济条件不一样，对篮球运动的投入也是有所区别的。有的可能会选择比较高端的国际品牌装备，有些可能会选择中档的国内品牌装备，但有的学生可能没有一双专业的篮球鞋。中学阶段的一些学生攀比心比较重，没有专业篮球装备的同学，担心被人用异样的眼光看待自己，这也在一定程度上降低了对篮球运动的激情。

4结论和建议

4.1结论

中学校园篮球文化具有显著的教育性、娱乐性的特点。对于中学生来说，因为受到身心特征与教育模式的影响，将其与大学校园篮球文化进行对比后可以发现，其显著特征则体现为两点，即教育性与娱乐性。在学生的学习生涯中，中学是至关重要的一个阶段，为了缓解学生的学习压力，篮球运动起到了不可忽略的作用，在强身健体的同时，也丰富了学生的业余生活，促进学生身心健康的发展，提升学习效率。

4.1.1不同学校的篮球文化也会有所不同

各地区的经济水平存在差异，因此师资力量也并不完全相同，再加上招生标准不一致，同步性很难实现。因此，各个中学应结合自身的真实状况，构建出与自身相匹配的中学校园篮球文化。

4.1.2中学校园篮球文化建设背负着巨大的使命

领导的重视程度、教师的教学水平、其他任课老师表现的态度、学校的硬件设施以及学生的兴趣爱好等诸多因素均会对中学校园篮球文化建设产生直接影响，必须要协调统一，方可实现最终目标。

4.1.3中学校园篮球文化建设的条件非常优越

对于篮球运动来说，受到了广泛师生的热爱，需要的设备相对较为简单，再加上属于一项集体项目，即使队友水平各不相同，也可以通过彼此之间的配合而缩短这种差距，因此得到了学生们的广泛认可。

4.1.4中学校园篮球文化建设正在不断探索中

虽然缺乏固定的参考模式，即使国外推行了很多先进的教学手段，但是与我国的国情并不匹配，仅可以适当借鉴，而无法完全照搬，必须要与实际情况相结合，致力于找出独特的发展路线。

对中学校园篮球文化建设产生影响的因素比较多，彼此之间有着密切的联系。可以相互促进彼此的发展，对中学校园篮球文化建设具有一定的现实意义。

4.2建议

通过对中学校园篮球文化建设进行分析后可以发现，全体人员共同参与方可实现。必须要全校师生的共同努力，担任不同的角色职能，发挥出自身的相应能力，拓展体育课堂的篮球教学，丰富学生们的课外体育运动，激发出学生对运动的积极性。

4.2.1致力于实现中学校园篮球文化的综合发展

基于中学校园篮球文化考虑，则是由以下幾个部分共同组合而成，即 ：物质文化、精神文化、象征文化以及制度文化，在构建篮球文化期间，应对学生的成长发展予以更多的关注，并非是任由其随意发展，如果与正常发展方向相偏离，自然也就违背了最初的建设目的。

4.2.2在进行中学校园篮球文化建设的过程中，要吸引更多的社会力量参与至其中

举例说明，很多企业为了提高影响力，扩大知名度，会向学校提供免费的体育器材以及运动服装，各个中学应努力创造良好的条件，致力于达到多方共赢的目的，由此一来则能够有效减少学校各项成本费用的支出，而学生也无需承担过多的经济压力。

4.2.3坚持采取定期评价的方式

中学校园篮球文化建设的效果如何，在某一阶段是否取得进步，必须要定期评价分析，总结整理既有的成果与经验，找出其中的不足之处，方可促进其未来的可持续发展，并具有一定的现实意义。

在制定篮球教学的考核方案时，必须要科学合理、便于执行。学校在制定考核方案的过程中，必须要以班级作为考核单位，这样才能引起师生们的重视，从而对篮球教学的有序开展产生积极影响。

参考文献：

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