关注生活 抒写真情

肖战美 于钟民

【摘 要】本文分析 2019 年高考作文继续保持“稳中有变”的特点，以及全国III卷作文的四个主要特点：现实性、教育性、有写性和公平性，通过剖析一篇学生习作，以揭示写作中要注意角度新颖、思路清晰、感情真挚等问题，为 2020 年高考作文备考提供参考。

【关键词】高考作文 稳中有变 关注生活

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）09B-0153-03

2019 年高考作文继续保持稳中有变的小变化规律，其中全国 III 卷作文主要有四个特点，现实性、教育性、有写性和公平性。为了更好地了解高考作文命题的基本思想，指导新一轮高考复习。在此笔者在综合分析 2019 年高考作文命题特点的基础上，试图通过分析一篇学生习作来揭示高考写作中要注意的“角度新颖、思路清晰、感情真挚”等问题，为复习指导提供参考。

一、2019 年高考作文继续保持“稳中有变”的特点

2019 年高考的 9 套作文题普遍被认为出得不错，它们在延续往年风格的基础上，又有了一些新的突破，继续保持“稳中有变”的特点。

“稳”主要体现在主题方面。这几套作文题主题大致可分两类，一类体现在思想性上，主要是家国情怀、核心价值等;一类体现在思辨性上，主要是思维方法、创新精神等。这两类主题虽各有侧重，但没有绝对分开，它们有着内在的密切联系。從这 9 套作文题来看，属于第一类主题的有全国 I 卷谈劳动、全国 II 卷谈青年奋斗、全国 III 卷谈教师敬业爱生、全国汉语卷谈参与奥运、北京卷谈中国文化和历史、上海卷谈中国味、天津卷关于爱国名言。属于第二类主题的有江苏卷谈共存相生、浙江卷谈作家和读者的关系。这些作文虽然主题类型不同，但都围绕“立德树人”这一教育的根本任务来命题。

“变”主要体现在视角的独特上。比如，上海卷从音乐角度看“中国味”，北京卷第二题从色彩看国家。这两道题突破了传统的写作视角，需要学生展示平时的文化与艺术积累，充分发挥想象力才能写好。还有北京卷第一题“文明的韧性”，从韧性谈文明，也有另辟蹊径的意味。这个“变”，不仅开阔学生视野，而且也有利于选拔那些思维敏捷、富有创新精神，以及善于运用母语表情达意的人才进入大学深造。

二、2019 年高考语文全国 III 卷作文的特点

2019 年高考语文全国 III 卷使用漫画作文。作文材料由两部分组成：一是漫画内容。画面构图简洁，在毕业前最后一节课，一位教师面对伏案学习的学生说：“你们再看看书，我再看看你们。” 二是写作要求。提示考生要结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作。由于有明确的写作任务，避免了学生抄袭与套作。图文结合的材料，有利于考生理解漫画的主题和内容，考生能很快看出主人公是一位爱岗敬业、爱生乐教的教师。

全国著名高考语文评卷专家黄麟生教授认为，高考作文命题有“四项基本原则”，即现实性、教育性、有写性和公平性。这则漫画材料除了形象生动之外，同样包含上述四个原则，也可以说具有上述四个特点。

首先是现实性。题目既聚焦于当前教育领域中的新时代“教师职业行为准则”“新型师生关系”等热点话题，又在材料使用中进行了淡化处理。课堂上教师临别感言，脱口而出一句大白话，就像平时无数次对学生的教诲和感言一样，粗看平淡无奇，细品则饱含深情。用这种普通得不能再普通的材料为题，既在情理之外，又在情理之中。情理之外，是因为有人认为它“反热点”，因为它避开了当前的一些时政热点，比如“五四运动一百周年”“新中国成立七十周年”等（这是大部分高三学生都训练过的大热点）;也没有延续近两年高考作文“追热点”的趋势（如 2017 年作文与恢复高考 40 周年有关，2018 年作文与改革开放 40 周年有关）。这次着实让那些爱押题的老师落空了。而情理之中，是因为近年高考作文一直引领学生关注社会与现实。这道题回归了学生日常生活，反映的是现实情况。就是要让学生学会品味生活、感悟生活，在生活中发现真、善、美。现实性是今年高考作文最突出的一个特点。基于学生熟悉的生活，是为了方便学生“我以我手写我心，联系生活抒真情”。

其次是教育性。本题通过特定的教育情景，让学生在感受师生情谊，体验师爱暖心的同时，产生强烈的情感共鸣。材料中既有思想性，又有教育性。立意可从老师、学生、社会三个角度切入。若从老师的角度，可立意为责任与使命，无私奉献，殷殷教诲等;若从学生的角度，可立意为师恩难忘，情深意长，道是无情却有情等;从社会的角度，可立意为学习园丁精神，百年大计教育为本等。这是一道倡导尊师重教的作文，学生在记人、叙事、抒情、议论时调动自己的生活素材与情感积累，回忆师生交往点点滴滴的过程，感恩教师，就能达到育人的目的。

再次是有写性。也就是学生面对某个话题时有话可说。网上有一个对近年最难写高考作文的调查，其中 2012 年安徽卷“不用时请将梯子横放”;2015 年安徽卷“蝴蝶翅膀的颜色”;2016 年江苏高考卷“有话则长，无话则短”;2017 年全国 II 卷 “选两句古诗来自拟题”等题目上榜。考生之所以觉得这些题目难写，一个重要原因是这些作文的材料跟学生的生活有一定距离，加上学生不善于挖掘题目内涵与生活的联系，不懂得开阔思维看问题。于是只能生吞活剥，生搬硬套，造成内容空洞，无病呻吟。本题的漫画内容虽然来源生活，具备有写性，但这只是写作的立足点和出发点，不能当作文章的全部内容，还应结合个人的生活、学习体会来写。生活是真实的，情感也必须是真实的，这样写出的文章才是真实感人的。

最后是公平性。笔者观察发现，历年高考作文都不追求新奇性，追求的是适度的开放性和灵活性，以求最大的公平性。公平性表现在面对同一道题，不同地区、不同层次考生都有话可说，差异性不能过大。比如，前几年江苏高考作文题“品味时尚”被认为不利于农村考生发挥;而北京高考作文题“青山绿水图”，又被认为不利于城市学生发挥。虽说哪道题对城市或农村学生更有利是相对的，但近年高考作文还是注意了这个问题，尽量减少偏颇，尤其是避免城市化倾向。2019 年全国 III 卷这篇漫画作文，无论城乡学生都熟悉这个内容，都可根据自己熟悉的文体来写，这就保证了写作的公平性。

三、写作注意事项—— 以一篇学生习作为例

了解 2019 年高考语文全国 III 卷作文的特点之后，写作中还要注意什么问题？下面以南宁市第二中学学生在模拟测试中完成的习作《看看》为例，分析其得失，管窥该题的写作注意事项。

看      看

丁小丫

高考前最后一节课的最后几分钟，该讲的似乎已经讲完，你站在讲台娴静地看着我们，几次欲言又止。最后，你用轻柔而略带沙哑的声音说：“你们再看看书，我再看看你们。”一瞬间，我心潮澎湃，润湿双眼。

你爱看我们，一如既往。

还记得你作为新班主任，第一次来到我们班的情形。那时，我们班是年级各方面倒数的班，换了几位班主任也没办法扭转，直到你出现。娇小的身材，自信的脚步，这是你给我们的第一印象。迎着我们疑惑的表情，你友善地把全班同学看了一遍，眼含微笑地说：“我看看你们，一个个就像我家的‘宝贝……”大家都笑了。你不知道，这温馨的话语带给我们怎样的感动，那是久违的、被接纳、被欣赏的喜悦。你的亲切，你的笑容，仿佛把阳光带进了教室;你那句轻巧的“看看”，仿佛一把钥匙，开启了我们紧闭的心门。

实际上，你日常最爱做的就是“看看”。你爱看我们的《学生手册》，了解我们喧闹的过去;爱看我们的随笔、周记，了解我们多彩的现在。青春的我们，既激情飞扬，又任性莽撞，幸好遇到了你。你和蔼可亲，像知心姐姐;你学识渊博，像人生导师。“这道题写错了，问题出在这里”，错漏的知识由此得到订正;“答题看不清楚，写得太草了”，潦草的字迹因而变得工整;“目标不够长远，要放大梦想”，低垂的頭颅从此变得高昂……你的眼睛炯炯有神，像一束光，照亮了我们前行的路。

你爱看我们一分一秒的努力，却看不得我们一丝一毫的松懈。因而，你明亮的眼里也会有难过，也会笼上一层烟云。因晚修跑出去买零食，过了好长时间才回，一进教室我就看到了你严厉的眼神。因前一晚上参加朋友生日聚会，没有复习把测验考砸了，发下卷子时，我看到你焦虑的眼神……你语重心长跟我促膝长谈，让我羞愧难当。你的话像涓涓细流，流进了我的心田，从那之后再没有让你露出难过的眼神。

你爱看我们，其实，我们也爱看你。女生爱看你席地的长裙，爱给你扎一层又一层的鱼骨辫;男生爱看你搬不动书桌羸弱的样子，这样他们就可以争先恐后地上前帮忙。你爱看我们快乐成长，我们也爱看你欣慰的模样。为了你的微笑，我们都在默默努力，班级面貌终于焕然一新，成绩也名列前茅。

你的“看看”，其实是爱的浇灌啊。你见证过一场又一场相似的青春，目送过一群又一群离去的学生。今天这最后一节课，你正看着我们，我们也正看着你。老师啊，我们都是你放飞的风筝，顺着你看的方向才能奔向更远的地方。

这篇文章总体写得不错，可评上一类文。文章主要有以下优点：

一是角度新颖。对大家都有话可说的题目，要想写出高分，写作角度是否新颖非常关键。写作通常先审题，再立意。该题材料相对简单，审题相对容易，可往“尊师重教，爱生如子”这个大方向思考。接着再选适合自己表达的角度，就是立意。本文围绕“爱岗敬业，师生情长”这个主题来写，以“看看”这个源于材料的词为切入点进行构思，很巧妙，有新意。从老师语言上的“看看”联想到行动上的“看看”，全文以“看看”为线索贯穿全文，把教师爱岗敬业的特点表现出来了。当然，教师的工作对象是学生，师生间情感是双向交流的，也是相互影响的。因此，文章不光写教师，还写了学生的反应，于是就有了“老师爱看学生”，“学生爱看老师”;教师的奉献与付出，学生的回报与感恩，两者相得益彰，体现了“师生情长”。

二是思路清晰。题目要求结合材料的内容和寓意写作，意味着不能丢开材料，另起炉灶;同时也要避免完全依照材料，只描写材料的“具体现象”，再现材料的“客观人事”。要透过现象看本质，对材料进行超越和提升。本文从漫画中的老师，联想到自己的老师。开篇从两者相同的话语“看看”入手，意味两者有相似性，但是又有不同。漫画是男教师，本文是女教师，主人公变成了作者熟悉的教师，从而能更好地驾驭。倒叙手法运用恰当，从最后一节课引入，先回忆老师与学生的第一次见面，接着用点面结合方式交代师生交往过程，最后回到课堂，照应开头。叙述中通过教师眼神的变化：从微笑、炯炯有神到难过、严厉和焦虑，写出教师对学生的关爱。文章没有满足记叙师生交往的波折过程，还在文末通过“你的‘看看，其实是爱的浇灌啊”以小见大，揭示“看看”的内涵，从而升华（下转第162页）（上接第154页）主题，提升境界。全文主题清晰，思路流畅。

三是感情真挚。近年高考作文为了避免抄袭和套作，逐渐抛弃了话题作文，转而要求学生结合题目材料进行真实情境下的作文。考生只有写实事、抒真情才能写出好文章。本文吃透题目材料，将材料内涵化为作者的真实生活、真实感受进行描写，因而有真情。能否将情感表达好，考验作者的语言功底。从文章看，作者有较好的语言表达能力。全文采用第二人称“你”的倾诉方式，将桩桩往事娓娓道来，给人亲切之感。文中大量运用比喻、排比、对比等修辞手法，语言优美，富于变化。教育是润物细无声的，文章将老师的教导比喻为阳光、钥匙、细流等，化无形为有形，很形象。通过深情告白，将教师看似平常的话语、平常的行为，诠释出浓浓的师生情谊，传达出教师高度敬业的责任意识。

当然，文章也有一些不足，比如，所举事例过于琐碎，缺少典型事例，缺少细节描写，人物形象不够鲜明等，但瑕不掩瑜。

四、对 2020 年高考作文备考的启示

解读 2019 年高考作文，对 2020 年作文备考至少有两点启示：

一要关注国家大事和社会热点。不能“两耳不闻窗外事”，作文主题是时代发展的风向标。关注时事热点，才能跟上社会前进的脚步，作文才能唱响主旋律。当然，面对时代发展的大话题，作文不能讲大话、空话和套话，要学会从大话题中选出小角度，进行深度剖析，提出自己独特的观点。高考作文很多时候，考查的是思考问题的角度和深度。

二要关注现实生活。作文备考既要“仰望星空”，又要“脚踏实地”;既要关注时代，又要关注生活。作文离不开生活，高考作文也一直关注社会生活。学生要注意观察生活，感悟生活，学会捕捉日常生活动人的瞬间，学会品味日常生活蕴含的道理。面对宏大的命题，要写出家国天下的责任感;面对小角度的命题，要善于在现实生活中挖掘感人的细节，抒发真实而有深度的情感。

总之，2019 年全国各地的高考语文作文题视野更为开阔，与时代、社会的结合更为密切，广大考生只有多阅读、多思考、多体验、多感悟，开阔视野，把握时代潮流，才能写出好文章。

【基金项目】本文是2015年广西教育学院院级科研课题（职业教育专项）“信息化视角下职业教育教师专业发展研究”（B2015012）的研究成果之一。

【作者简介】于钟民，男，广西教育学院副研究员，从事写作学、中学语文课程与教学研究;肖战美，南宁市第二中学语文教师，中学高级，从事高中语文教学与研究。

（责编 卢建龙）