教学＋艺术＝掌握＋升华

高文玲

摘 要：信息技术课不单单是讲和练，如果讲究课堂教学的艺术性，注重教学的艺术魅力，这样就能激发学生的兴趣，增强学生的求知欲，提高课堂效率，提高学生对知识的掌控能力。

关键词：信息技术教学;艺术魅力;知识掌握;能力升华

信息技术学科是一门立足实践、注重创造、高度综合的课程，也是一门科学与人文融合的课程。课程的基本理念是提高学生的信息素养，培养学生解决问题的能力，提倡运用信息技术进行创新实践。

作为一名信息技术课教师，必须站在新的角度理解该學科的课程理念。信息技术课具有科学美和文化美的特点。信息技术课堂教学需要艺术润色，在教学过程中融入艺术、审美方面的意识，是培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有效途径。

该学科是学生最喜欢上的课，却是学生不爱学的课。在从事信息技术教学的过程中，经历过很多这样的场面：铃声一响，同学们欣喜若狂地冲进教室：聊天、打游戏、看电影、读小说……老师切换教学软件，控制学生电脑，讲授教学内容，同学们情绪陡降，一片茫然。针对这种现状，我在教学过程中做过许多尝试，试图改变同学们对这门课的看法。

目前，信息技术课程已经成为基础教育阶段的一门重要课程，它所承担的任务正在从单纯的技能训练走向信息素养的培养。在课堂教学过程中，如果学生没有认真地去听、去练习，谈何提高信息素养。因此，要上好一节课，教师必须有充分的准备。在新课讲授前的课堂引入，虽然用时不多，但它关系着整个课堂的效果。因此选择精彩的、能吸引同学们目光的内容是相当重要的。只有这样，同学们才能集中注意力，才能很快地找到自己的角色，充满激情地去享受过程。

如何把同学们从迷茫的状态转变过来，教师必须具有新的理念。因此，无论在课程导入中，还是在教学设计或者课堂作业设置中，我采用各种方法及事例，吸引同学们的注意力，让其感受一节课的短暂、一节课的魅力、一节课的收获。

在教学过程中，针对几节典型的课程设计，让大家感受信息技术课的艺术魅力。

一、文本信息加工

新课导入时，选择了电子小报，内容比较吸引他们的眼球，小报设置图文并茂，既体现了本节课的内容，又有创意。如：明星宣传画、中学生画报、各种杂志。在作业设计时，让他们根据本节内容设计生日贺卡、自荐书，或者个人名片，同学们积极尝试，自由发挥，边框的应用，背景的插入，文字及图片的混排方式的使用，本节课结束时同学们做出了各种各样的作品，处处展现着艺术美。

二、图片的处理

在本节教学中，我感受最深的是，同学们勇于尝试，敢于创新。在导入新课时，我做了充分的准备，首先，从网上搜索出一些PS照片，这些照片设计新颖，是用摄影机无法捕捉到的奇妙影像，还有一些PS高手合成的搞笑图片。其次，我又合成了一些我身边的人或景，同学们兴奋不已。在作业设置时，我准备了一些加工素材，同学们又从自己的空间上下载他们的生活照，老师的、同学的、教室里、操场上，各种各样的照片琳琅满目，他们加工出各种各样的效果。有的成功，有的失败，但都充分显示了他们的个性。我们在愉悦的氛围中度过了一节美术欣赏课。

三、音频文件的获取和加工

“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷……”在优美动听的音乐声中我们开始了学习之旅。

听到本节课内容，班级中平时喜欢朗诵或唱歌的同学，主动上台，都愿意展示自己优美的歌喉或富有磁性的声音，积极录制声音文件，而那些不愿意尝试的同学，也积极加工这些同学录制的声音文件，想听一听自己合成的声音效果。我们又上了一节享受的音乐欣赏课。

四、信息集成与信息交流

铃声一响，首先展示了自己制作的空间网站，让同学们体验在网络上发布信息的成就感。上机实操时，同学们都积极完善自己的内容。设计作业时，没有限制主题，自由选择，内容涉及广泛，让同学们充分发挥自己的想象力，有的同学喜欢散文，有的喜欢明星……各种各样的网站内容，丰富多彩，充分显示了他们的个性特征。本章结束时，无论从信息集成、选题立意、网站规划及展示，处处显示着同学们的青春气息，处处充满着美感，同学们遨游在Internet的美妙世界中。

让我们运用信息技术这一工具体会中国文字的内涵，欣赏中国图片的美丽，聆听中国音乐的美妙。让信息技术课饱受“艺术”二字的感染，让同学们在信息技术教学过程中感受艺术的魅力。

把美与学、教结合起来，让我们的课程具有魅力，让我们的学科携带美感，蕴藏艺术感、文化性、创新性，这样的课堂学生何尝不喜欢呢？

编辑 高 琼