最是书香能致远

何跃

摘 要：随着社会的进步以及科技的发展，人们对于教育的关注程度度也越来越高，同时少儿的启蒙学习的培养教育也受到了高度重视，因而少儿阅读推广活动正在不断兴起。而少儿图书馆作为少儿阅读推广活动中的中坚力量，在不断的提高自身优势的前提下也要顺应时代发展的要求，保持开放与学习的视角，充分发挥在少儿阅读推广活动中的引领作用，从而达到全面推广少儿阅读活动的目的，提高少儿的阅读素养。

关键词：少儿图书馆 阅读推广 策略探究

一、少儿图书馆推广的主体

到目前为止，当今世界的图书馆建设中只有为数不多的几个国家才建设有独立建制的少年儿童图书馆系统，而中国就是这为数不多中的一个。作为少儿阅读的主要途径之一，少儿图书馆从多角度、多方面进行思考，以求在实际的服务中能够为广大的少年儿童提供丰富的藏书和提供专业的阅读指导。同时，作为拥有现代化技术服务的少儿图书馆，是培养少儿阅读素养的重要手段之一。因此，在进行少儿阅读推广工作中要重视少儿图书馆的阅读推广活动。

在少儿图书馆的阅读推广活动中，要将现阶段少儿阅读的需求特点与自身图书馆的优势相结合打造少儿读者专项服务项目，同时，为了达到更大的推广效果可以联合社会中的其他有利的力量进行活动的开展。

二、少儿图书馆推广的客体

2.1 学龄前儿童阶段

处于婴幼阶段的少儿阅读者，虽然他们的认知范围有效，但是在这阶段中，处于学习阅读中的儿童其阅读过程不仅是在视觉层次上的，他们还会从听觉、视觉上进行阅读学习。因此，面对此类的服务群体少儿图书馆可以以启发性的儿童阅读体验活动和口述阅读活动为主要的阅读推广活动，并对家长进行专业性的指导。比如可以为此阶段的儿童提供不易被破坏的图书以及开展一些手工活动、诗歌朗诵等，这种形式的阅读通过活动不仅可以培养学龄前儿童的阅读素养，还可以开拓儿童的视野。

2.2 学龄儿童阶段

处于学龄儿童阶段的少儿已经具备了一定的认知基础，可以独自进行一些较为简单的阅读。同时这个阶段是孩子兴趣培养的最佳阶段，因此，少儿图书馆在图书的供给方面要注意该阶段儿童的个性化发展，在促进他们的自主化阅读能力的培养中同时强调独立思考的重要性。

2.3 青少年阶段

处于青少年阶段的少儿阅读者在经过之前的阅读学习之后，已经拥有了较强的阅读素养和自主学习能力，因此，面对该类群体，少儿图书馆的阅读推广应该更加注重信息素养的培养。

三、少儿图书馆阅读推广的策略

3.1 提高服务环境，吸引小读者

提高少儿图书馆的服务环境主要是提升少儿图书馆的人文环境和物质环境。物质环境能够为小读者提供一个良好的阅读氛围，主要包括馆内环境和馆外环境，是服务环境的基础。而人文环境则相对来说更为复杂，不仅包括了图书馆的文化建设、馆员素质等硬件条件，还包括了馆员与小读者和家长之间的关系建设等软件建设。而一个良好的图书馆的服务环境不仅能够促进少儿的阅读兴趣，还可以培养他们的公共场合意识与空间认知。

3.2 调查研究少儿阅读需求，引发阅读兴趣

需求是动机的前提，动机是行动的原动力。因此，在进行阅读活动时要先有针对的调查少儿的阅读需求，从而在图书馆的阅读推广活动中可以通过对他们进行阅读兴趣的引导，引领他们发现阅读的乐趣与意义，从而达到快乐阅读的目的。同时由于少儿所处阶段的特殊性，正处于兴趣培养的关键时期，所以在少儿图书馆的阅读推广中一定要注意其阅读兴趣与阅读素养的培养。

3.3 细致深入，做好阅读指导工作

少儿读者由于自身阅历与知识储备的有限，缺乏基本的认知能力与分析能力，还处于一个心理和生理发展都不成熟的阶段，同时他们又具有较强的学习能力和模仿能力。因此，在阅读时他们还不能做到完全的独立选择适合的阅读读本，这时就需要我们的少儿图书馆馆员根据其自身的专业知识并通过结合他们的阅读兴趣为他们提供细致深入阅读指导，选择健康有利的读本，从而促进他们的健康阅读。

3.4 加强馆际合作，相互学习，取长补短

在发展的大环境中，要紧跟时代的步伐，既要加强国内国外等馆际学习，也要在传统阅读的基础上，引入新的科学技术。比如可以学习丹麦国家的优秀阅读推广方案，“阅读起跑计划”，在结合自身少儿图书馆优势的前提下取长补短，设计符合我国少儿图书馆发展现状的阅读推广活动，如设计图书分享的阅读推广活动，“图书漂流计划”，在使公共资源得到充分利用的基础上又可以激發少儿读者图书分享过程中的阅读兴趣，达到阅读推广的目的。同时在数字化阅读成为潮流的当下，少儿图书馆也可以结合新媒体平台创建绿色无纸数字化阅读，促进少儿阅读的积极发展。

四、结语

少儿阅读素质的培养是国民素质教育的基础，关乎着国家的精神物质文明的建设，对于个人修养境界的塑造具有重要作用。因此，在重视少儿图书馆推广活动的同时，也要根据儿童的身心状态以及兴趣爱好等要素研究少儿的阅读心理，在联合各方面有用力量与结合自身少儿图书馆优势的前提下，打造符合现实要求的少儿阅读推广系统，最大可能的发挥少儿图书馆的主导力量与天然优势，从而促进少儿的健康阅读、快乐阅读。

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