职业技术院校思政工作者的法治意识提升策略

冯伟亚

(湖南工程职业技术学院，湖南 长沙 410000)

每一所高职院校中思想工作人员都是必不可少的，需要渗透到学院的各个角落当中，其中包括学院里的共青干部、有关思想政治课的教师、党政部门干部以及各专业的辅导员、班主任等一系列人员。这些人所担负的任务是十分重要的，因为其需要知道自己应该怎样教育学生和培养学生还要知道培养学生是为了干什么的重要责任。所以这不但要求思想教育者比其他人有更高的专业素养，还应该具有十分强大的能力进行工作。

一、职业技术院校思政工作者法治意识问题分析

(一)应加强对学院思想政治工作的重视

现如今各个高职院校对依法治校以及对学生的依法管理意识较为淡薄，还没有把依法治校作为根本，没有让学生及老师产生自觉的行为，也没有真正的融入进整个学院当中，在对依法治校所设立的制度和实施的措施还不够完整不够规范。虽然高职院校对思想政治工作有着非常大程度的重视，但是在思想政治工作上依然存在着很多不可忽视的问题，比如思想教育者只注重自身在思想政治工作中业务方面知识的积累，从而导致忽略了学习法律知识没有意识到法律知识对开展思想政治工作的重要性；虽然有些高职院校对思想政治教育者在法律知识方面的学习高度重视，但事实上该教育者在日常工作中却体现出了同一事却存在两种现象，这就是所谓的两张皮，有些院校采用依法治校既没有对思想政治教育者起到警醒作用，也没有对开展思想政治工作起到推动作用；有些院校则十分重视思想政治工作者在法律知识方面的学习，但是侧重点是学习形式，导致了学习效率低下，认识不够深入的情况比比皆是；还有些院校没有对提升思想政治教育者在法治意识的学习上进行长期的规划，而只是时不时的才开展一次对法律方面知识的学习和咨询，这种情况没有办法形成长期机制，非常不利于思想政治教育者提高自身的专业素养。

(二)思政教育组合分配不合理

思想政治教育者对依法治校的观念还是十分薄弱的，在工作的方式上与依法治校的要求还是具有一定程度上的差距的，已习惯于凭借着自己积累的经验和习惯性来开展法治工作，主观看来这一方式的特点就是比较随意，没形成民主且科学的机制。现如今思政教育的组合是老年与青年搭档，年老的思想政治教育者在接受教育的程度上普遍不高，即使在长期工作和实践中积累下了些经验，但因为没有对现行的法律知识进行一个系统学习，没有高专业素养，导致在很大程度上影响了依法治校意识的提升[1]。眼下复合型的思想政治教育者还很少，在其背景看来，大多数的年轻思想政治教育者基本上都不是该专业毕业的。虽然这些青年思政教育者拥有很高的学历，但是在法律知识方向仍然存在欠缺，依法治校意识较为薄弱，这些严重的影响了开展思想政治工作的效果。甚至有些高职院校的思政教育者仅限于辅导员与班主任，这与全方位教育学生和全员参与思政工作的理念是极不相符的，所以就应该让更多的教育者都可以参与到思政政治工作中来，将思想政治教育者的队伍扩大。

二、职业技术院校思政工作者法治意识提升的重要策略

(一)完善制度推动法治环境建设

在依法治国和依法治校的前提下，各大高职院校应当顺应其趋势。首先，按照国家思政工作的新要求和新任务来开展工作，以达到强化工作能力和提高专业素养为重点，建立以合力育人为主的格局。该格局应是多极化，既可以方便主体利益也可以将利益达到平衡；管理的同时还能够体现服务。其次，在学院的框架基础之上，既可以结合思想政治工作的现实情况还能快速制定且展开工作，与原来思政工作达到统一，可以实现有法可依的思想政治工作。在此后的工作开展中遇到问题要按程序处理，避免产生纠纷，到达提高工作效率[2]。

(二)通过学习法律知识树立法治思维

思想政治教育者想要将思政工作达到高效率，就一定要以了解国家在该方面的相关制度及规定为开展思政工作的前提，院校领导可通过坚持学习来不断提高自身法治意识，也可通过入职培训来获取其相关知识。院校应当把学习法律知识加到思政教育者的培训内容之中，然后因材施教制定适合其的培训方式。还可以定期开展研讨会让思政教育者进行分享与交流。

三、结论

总而言之，加强对法治法律的深度研究，十分有利于提升自身的专业素养，同时也能够适应社会的发展和对高素质的人才培养。要坚定这个追求，才能展现出成效，从而提高质量更好的发展。