用精品党建项目提升学校发展力

中国特色社会主义已经进入新时代，新时代就要完成新使命、新要求。现阶段，随着教育改革的逐步深入推进，学校的工作更应该顺应时代发展，坚持更高的标准，这就需要大力弘扬争先创优精神，充分发挥正面引导的力量。儒家经典著作《论语·里仁》中说“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。“见贤思齐”是要求进步群体的共同追求，也应该是全体教师的行动准则，而党员的先锋模范作用也首先体现在用品质引领及行为示范影响和带动群众方面，从而促进学校的整体工作再上新台阶。那如何发挥党建工作在学校先进典型引路方面的引领作用呢？我们采用“见贤思齐”党建四步工作法，通过先进党员的典型引路，较好地发挥党组织在关键时期对学校发展的助推作用。

一、遴选典型，立标杆

党组织以“身边的先锋模范”为重点，挖掘党员中的真实人物、真实事迹，选树一批叫得响、群众认可的先进典型，进一步引导和激励全体教师以先进典型为镜，强化宗旨意识、增进服务情怀。

设立党员工作示范岗：1.工作模范，爱岗敬业讲奉献典型；2.业务能手，教学比赛获奖典型；3.管理标兵，班主任工作先进典型；4.教学先锋，学科成绩领先典型。

党组织还应充分发挥名师的领头雁作用：特级教师、名教师、名校长可以分别成立名师工作室，在教学、科研上对青年教师进行悉心指导，促进青年教师的专业成长。名师工作室对教师的专业成长给予帮助，名师从备课、课堂教学、科研提升等方面手把手地对年轻党员教师进行指导，解决他们在教学中遇到的困惑与难题，丰富年轻教师的教学思想，拓宽他们的教学路径，让一大批年轻党员在名师的引领下逐步成长起来。

二、对标找差，定方向

在确定典型后，党组织挖掘典型的闪光点和感人事例。“拨亮一盏灯，照亮一大片”，全体教师对照先进典型，确定奋斗目标，填写“个人成长意向书”，以先进党员示范岗为行为准则与标杆，找差距，促整改，分阶段完成个人进步成长目标。

三、搭建平台，保争创

1.每位优秀党员每学期执教一节示范课。

更好地引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高学校的教育教学质量，结合学校实际开展“党员示范课”活动，每位党员每学期上一节校级以上示范课。

2.举办“先锋杯”党员优课比赛。

切实打造学校的教学品牌，以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为目标，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台。

3.每学期至少举行一次送教活动。

以党员名师送课下乡活动为载体，实现城乡教育资源互补，既使上课教师从中得到磨炼，又使听课教师从中受益，从而提升教师业务素质。依托送教平台，组织优秀党员教师送课下乡，业务部门负责具体实施与考核。

4.实行“1+1”帮扶工程。

按照“精准扶贫、精准脱贫”的原则，组织党员教师与本校贫困家庭中的留守儿童建立“一加一”结对帮扶小组，结合“牵手关爱行动”，关爱农村留守儿童，长期开展帮扶活动，汇聚爱心力量，为学生发展一路护航。党员积极行动，与留守儿童结对，党员的行动影响辐射学生，学生也自发与农村留守儿童结对，送去关爱与温暖。

四、激励表彰，显效益

学校在学期末评选表彰“十佳班主任”“先进工作者”“优秀共产党员”；学年末表彰“优秀赛课团队”“赛课获奖选手”，评选表彰“感动校园”年度人物。通过学校橱窗展示，电视、报刊、网站等媒体报道宣传先进人物与团队的典型事迹，宣传放大示范效应。

新的时代，学校应以质量为根本，以发展为中心，进一步放大党建项目效应，将“见贤思齐”党建四步工作法向更深层次优化发展，进一步为学校的中心工作助力服务，为追求优质化教育、精致化管理、特色化办学，办人民满意教育提供坚实的思想和组织保障。