“三大课堂”助推大学生廉洁教育常态化*

赵艳芳

(河南科技学院，河南 新乡 453000)

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，践行“三严三实”要求，增强大学生的政治免疫力，扩大各条战线反腐倡廉的生力军。高校应突出以学生党员干部为重点，创新教育形式，拓展教育内容，丰富活动载体，通过廉洁教育系列活动的开展，引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步增强党性修养，增强自律意识、法律意识，提高廉洁做事、诚信做人的自觉性，凝聚反腐倡廉正能量，营造风清气正、廉洁祥和的校园文化氛围。

一、理论课堂“育廉”

为扎实开展“两学一做”常态化制度化教育活动，加强大学生党性党风党纪教育和廉洁做事教育，使学生党员切实增强纪律、规矩意识。应充分发挥专业课老师队伍、思想政治工作队伍、学生骨干队伍的作用，对新生和毕业生教育中开展廉洁教育。开展了“薪火园林”微党课、支部“观影学廉例”等活动。积极培育具有“微、实、灵”特点的“薪火园林”微党课，通过党员师生结合工作、学习、生活实际讲党课，以身边人讲身边事，以身边事教育身边人，把党章党规党纪教育融入到经常性教育实践中，引导广大学生党员遵章守纪，依规办事；支部认真组织党员学习传达上级的有关案件通报，学习廉政建设警示材料，观看《以廉护爱，让爱永远》《警钟长鸣》《蜕变》《人生不能重来》等专题片，在观看廉政教育影片的基础上，各支部召开座谈会组织学习心得交流和评比活动，并择优向上级推荐优秀文章。支部坚持“四个看得到”工作制度(发言提纲在学习笔记上看得到；支部研讨在会议记录上看得到；支部学习和上党课情况在学院主页看得到；学习教育效果师生在日常生活中看得到)，从而督促教育每一位党员廉洁做事，诚信做人。

二、指尖课堂“倡廉”

为加强廉政宣传和舆论引导工作，坚持把党风廉政建设和反腐败宣传教育纳入党的宣传教育工作，借助“互联网+”新媒体的优势助力宣传教育，构建微博、微信、网站、直播间、校务通为主要载体的“五位一体”的党风廉政宣传教育“微平台”。在每个工作日，以图文并茂的形式推送贯彻上级纪委关注重点、党风廉政建设动态、家风家规故事及各学院党风廉政建设先进经验及特色做法，进一步贯彻落实相关精神，明确重点、释疑解惑。通过新媒体开设的“直播间”栏目，进行指尖“零距离”交流互动，创新了宣传教育形式，扩大了廉洁教育宣传的覆盖面，增强了廉洁文化的渗透力和感染力，释放了廉洁文化正能量，宣传了廉政勤政先进典型，加强了反腐倡廉信息反馈和互动机制，营造了良好的思想舆论氛围。

三、实践课堂“学廉”

高校应重视开展党员现场教学和社会实践主题教育活动。除常规理论学习之外，在各红色教育基地、扶贫点，开辟了学习典型党员干部廉洁奉献的“第二课堂”。有些高校组织党员干部赴新县许世友将军墓、鄂豫皖革命根据地首府、林洲红旗渠和红四方面军旧址开展教育活动；组织党员干部赴浙江大学西溪校区、苏州科技大学、黄河干部学院、河南师范大学等十余所高校学习党相关知识；组织学生党员干部奔赴裴寨社区，深入学习裴春亮先进事迹，到河南省新乡市凤泉区耿庄村参观感受新农村建设的新气象，学习耿瑞先同志的奉献精神。为使同学们把已经形成的廉洁品德认知转化为自己观察和处理问题的立场和方法，更好践行“廉洁自律、爱岗敬业、艰苦奋斗、诚实守信”的精神，达到知行统一，强化廉洁教育的效果。有些学院还组织开展主题的道德讲堂、青春欢乐颂班级文化育人工程，寓教于乐，以活动引领风清气正的校园文化，营造欢乐、活泼、和谐的校园氛围，增强同学们法制意识，提醒同学们要用党纪政纪约束自己，提高廉洁自律的自觉性，构筑党员干部拒腐防变思想道德防线，提高思想政治教育工作实效性，实现全员育人、全程育人、全方位育人。

上述做法适用于全体在校大学生的廉洁教育。通过“薪火园林”微党课、支部“观影学廉例”等理论课堂，把党章党规党纪教育融入到经常性教育中，引导广大学生党员遵章守纪，依规办事，督促教育每一位党员廉洁做事，诚信做人；借助“互联网+”新媒体的优势助力宣传教育，构建了微博、微信、网站、直播间、校务通为主要载体的“五位一体”的党风廉政宣传教育“微平台”。扩大了廉洁教育宣传的覆盖面，增强了廉洁文化的渗透力和感染力，释放了廉洁文化正能量，营造了良好的思想舆论氛围；在各红色教育基地、扶贫点，开辟了学习典型党员干部廉洁奉献的“第二课堂”。使同学们把已经形成的廉洁品德认知转化为自己观察和处理问题的立场和方法，更好践行“廉洁自律、爱岗敬业、艰苦奋斗、诚实守信”的精神，达到知行统一，强化廉洁教育的效果。