浅谈中职体育篮球教学问题的解决策略

石泽强

(山西省阳泉交通职业学校，山西 阳泉 045000)

一、引言

中等职业技术学校每年都可以为社会输送大量的体育专业人才。中等职业技术学校在日常体育教学的过程中经常开展篮球运动。篮球运动是体育运动中非常重要的一个项目，既可以锻炼学生的身体素质，也可以在运动的过程中培养学生的团队合作精神。所以无论是对学生自身发展还是对人格理念与意志品质培养来讲开展篮球教学都是非常重要的。在中职院校中篮球运动教学发展多年，在教学的过程中出现了一些问题，如果能够对这些问题进行合理的解决，就可以在很大程度上提高体育篮球教学的水平和能力，进一步提高学生的综合素质。

二、中职体育篮球教学问题分析

据相关研究部门调查表明，目前中等职业技术院校中，篮球教学在很大程度上缺乏积极性。篮球运动本身就是多人参加的一项体育活动，但是由于传统的体育教学课堂，教师教课的积极性和热情度较低，学生很难从教师的教学中感受到篮球集体运动的快乐。体育教师在示范篮球的过程中也容易犯机械死板的问题，不能结合学生的身体素质和技能掌握情况灵活采取相应的教学方法，这就在很大程度上造成篮球课堂机械枯燥。再加上中职院校对体育专业篮球教学基本技能方面要求较高，所以在篮球课堂上教师往往重视篮球教学的技能和学生篮球成绩的提高。严苛的制度和枯燥的专业训练减小了学生学习篮球的积极性，导致了一部分学生丧失了对篮球运动的热爱。

三、中职体育篮球教学问题的解决策略

为了加强对中等职业技术学校中，体育篮球教学水平的提高，以及增强中职学生学习篮球运动的积极性和热情，有必要进一步的发现传统篮球教学过程中存在的问题，结合现实状况和学生的实际特点，采取相应的解决办法来促进中职院校体育篮球教学的顺利进行，为社会培养更多的体育专业技术人才，提高学生的体育素质。

(一)实施差异教学

中职院校体育专业在对学生开展篮球教育的过程中需要具体问题具体分析。每个学生都有自己的兴趣爱好和个性专长，所以体育教师在教学之前，需要认真研究分析学生实际情况，尤其是学生体能方面的差异。针对他们的兴趣爱好和体能方面的差异，有针对性地展开篮球教学，这样就可以在很大程度上让更多的学生接受篮球教育。比如女生体力运动有限，教师在教学的过程中，可以将男女同学分成不同的训练小组。针对他们的接受程度和体力状况安排不同的篮球教学内容。体育教师在讲解篮球具体技巧的过程中，也需要针对男女生的不同特点，采取不同的教学管理方法，通过差异性教学让每位学生都能够从篮球运动中获得体验。在对学生篮球学习结果进行考察的过程中，也需要结合男女各自的训练情况和身体差异进行考察。

(二)应用兴趣教学

为了提高中等职业技术学校学生学习篮球运动的积极性，需要通过转变教学技术提升课堂教学能力来进一步实现篮球课堂的趣味教学。体育教师在教授篮球基本技能之前，可以有目的的开展各种各样的篮球趣味运动，让学生从轻松的篮球场活动中体验到篮球学习的快乐，进一步提升学生对于篮球运动的兴趣。

(三)实现互补合作

体育教师在对学生篮球教学的过程中，可以将学生分为男生组和女生组实施差异性教学，促进不同学生篮球能力的提高。与此同时，也应该开展合作教学，认真分析不同学生身上的具体特点，扬长避短发挥一部分学生篮球运动方面的长处，帮助暂时落后的同学提升能力和技巧。这样才可以提高学习效率，促进整体学习技能的提高。

(四)创新课题教学

要想解决中职院校体育篮球教学过程中存在的问题就必须创新课堂教学模式。创新需要多方面着手，比如：改进体育课教学的方法和学习方法。新课程改革倡导教学应该朝着合作学习的方向发展，体育课堂也可以通过组织小组之间的合作来进一步提高不同层次学生的能力和水平。当遇到问题时教师应给予详细的讲解和示范。这样一方面可以提高学生合作学习的能力，另一方面也可以促进学生创新能力提高。

四、结束语

新课程倡导教师在教学的过程中逐渐转变角色，通过科学方式对学生进行引导，促进学生自主学习能力的提高，解决中等职业技术学校中体育篮球课教学中产生的问题，实现学生的发展目的。中职院校的师生应该共同努力转变教学方法，从而提高体育教学的质量和水平。