如何培养学生的时空观念

李秋红 刘刚

摘 要：历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。本文将从时空观念素养出发，探讨在历史教学过程中如何培养和提高学生的时空观念，落实立德树人的根本任务。

关键字：核心素养;时空观念;立德树人

人民教育出版社高中历史必修二第三单元第10课《中国民族资本主义的曲折发展》一课重在了解中国民族资本主义曲折发展的基本史实，探讨影响中国民族资本主义发展的主要因素，以及在中国近代发展进程中的地位和作用。在教学过程中，为了更好的让学生参与课堂，培养学生时空观念，本课将从以下几个方面展开实施。

首先，课前进行本土实践调查，以咸阳张裕瑞那城堡酒庄的发展为切入点，在整个课程学习过程中，将张裕酿酒公司的阶段发展特征为切口，引导学生分析民族资本主义各个阶段发展概况，以及影响其发展的因素。

其次，课前下发导学案，并以表格的形式呈现，引导学生提前对本课内容进行有效预习，归纳出中国民族资本主义的发展历程。

中国民族资本主义经济产生于十九世纪六七十年代，是在外国资本主义的刺激和洋务运动的诱导下产生的。她作为一种新的经济因素登上历史舞台，经历甲午战争后清政府放宽办厂限制的初步发展、一战期间的短暂春天、民国政府统治前期的较快发展、抗日战争时期的沉重打击、解放战争期间的日益萎缩。民族资本主义经济发展的过程中深受封建主义、帝国主义和官僚资本主义的压迫，在夹缝中奋力拼搏，随着新中国的成立，民族资本主义获得了新生。

其次，引导学生根据图表信息对中国民族资本主义的发展历程有个形象的简单勾勒，最终以曲线图的形式呈现，如下图。

再次，从历史地图中进行纵向分析，对民族资本主义的特征进行整理和归纳，在半殖民地半封建社会的中国，民族资本主义作为一种新的经济因素，其产生和发展有利于社会进步，为资产阶级维新派发动维新变法运动和革命派发动辛亥革命提供了社会基础，也导致无产阶级队伍的壮大，为新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级条件。但是从整体发展趋势上看，民族资本主义工业资金少、规模小、技术力量薄弱，没有形成完整的工业体系，地区分布不尽合理，在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义，难以独立发展。

最后，通过本课的学习，对民族资本主义发展历程有一个较为清晰的把握，运用图表、文字、图片等多样化的史料，引导学生有效的提取信息，将中国民族资本主义的发展放在当时的历史环境中。即中国民族资本主义的发展跟近代中国特殊的国内、国际环境有关，民族资本主义的发展始终与中国民主革命的进程息息相关，准确理解中国民族资本主义在近代中国历史发展中的地位和作用，从而感悟历史，真正的学好历史。。在学习本課过程中，课堂互动比较强，能充分调动学生，激发学生的学习热情，使整个课堂氛围比较活跃，积极有效。