以就业为导向建构休闲体育专业人才培养模式

马青春

摘 要：随着我国经济水平的不断提升，当前社会的就业压力也变得越来越大。在当前这个全面建设的大环境中，社会对于休闲体育专业人才的需求也变得越来越旺盛，导致当前休闲体育专业培养的人才，难以较好满足社会需求。为了强化这方面的内容，本文通过对以就业为导向所构建的专业人才培养模式进行探究，希望能够起到一些积极的参考作用。

关键词：休闲体育专业;人才培养模式;就业导向;构建策略

一 中职院校休闲体育人才培养过程中存在的问题

（一）传统教学观念影响过甚

在调查中发现，中职院校针对休闲体育人才的培养定位，对“应用性”存在着偏离的认识，忽略了开设此专业的实质性目的，在传统教学观念的影响下，开始朝着“学术”化的方向发展。从社会的角度来分析，专业学科以及其分类必须要和社会的职业需求进行结合，这也要求中职院校应该对学生应用能力展开合适的培养。但是由于传统教学观念的影响，导致部分教师在休闲体育专业的教学中，忽略了学生应用性能力的提升，学术性倾向愈发严重，这也就为培养适应社会需求的休闲体育人才，带来了重重困难。

（二）课程教学体系有待完善

在中职院校中，课程体系质量、合理、实施效果等内容，对于专业人才的培养情况将会起到直接性的影响。由于部分中职院校开设休闲体育专业的时间步长，教学经验严重缺乏，并且教学资源存在着短缺的问题，与社会所需要的高素质应用型人才，存在着一定的差距。像在实际的调查中发现，一些中职院校体育类专业的课程存在着严重的交叉问题，由于不同项目、岗位、能力都需要开设多样化的辅助课程，这也就导致体育专业课程具有更新快、内容多的特点，部分中职院校忽视这方面的内容，将休闲体育的内容与体育整体教学思路混做一谈，其教学效果可想而知。

（三）就业水准需要大力提升

在实际分析的过程中了解到，针对休闲体育的内容，部分中职院校对学生时间能力的培养，仅仅是停留在传统方法的基础上，但是在对用人单位进行咨询的过程中了解到，其所要求的多是“需要一定工作能力”、“单位实践经验”等，对于休闲体育教学中的中期实习工作、就业指导工作等缺乏必要性的引导，这也就降低了中职生的整体就业水准。并且在进一步的了解中发现，社会对于休闲体育方面人才所提出的就业门槛较高，如果教师忽略了这方面内容的建设，很容易降低学生的整体就业能力，甚至是令学生产生一些负面化的就业情绪，影响其未来发展。

二 .以就业为导向培养休闲体育专业人才的必要性

（一）大学生所面临的就业环境严峻

根据有关方面披露的数据显示，近些年我国多数体育院校的本科生就业率出现了大幅度的下降，这也直接对中职院校體育毕业生的就业带来了一些困境。在整体的教学环境下，中职休闲体育专业的学生就业渠道变得越来越局限，且专业培养的目的、课程体系、师资力量以及教学资源等方面，与当前社会的实际需求存在着一定的鸿沟，这也就导致中职休闲体育毕业生面对新兴的就业市场，缺乏竞争优势。

（二）休闲体育专业的就业岗位有限

在当前，我国休闲体育产业的发展规模还处在一个初级化的阶段，像小型企业、家族化企业较多，所以中职毕业生在就业过程中，所面对的不稳定因素较多，短时间内很难为中职休闲体育专业的毕业生，提供较为牢靠的就业选择。与此同时，在进一步的调查中发现，尽管政府、国企、社区等也为休闲体育人才提供了就业窗口，但是其人才需求数量，以及能够为毕业生提供的福利待遇，仍旧存在着较大的不足之处，这也为中职生的就业产生了负面影响。

三 构建以就业为导向的休闲体育专业人才培养模式

（一）以就业为导向来进行人才规格的划分

在中职院校的休闲体育人才培养上，学生的毕业去向比较广泛，像社会体育指导岗位、健身俱乐部、户外拓展机构等，多元性的社会发展模式，也为中职毕业生提供了更多的就业参考，所以教师不妨以就业为导向，来人才的规格进行合理划分。

（二）以就业为导向来构建人才培养的模式

在中职休闲体育专业的毕业生面前，其需要应对的现状主要分为两个方面：一是社会需要大量的休闲体育人才对社会的体育训练需求进行满足;二是毕业生对于企业、市场的要求不能进行全方位的满足。针对这两项内容，中职院校在对休闲体育专业的人才进行培养时，应该针对竞技训练和师资力量，作出必要的强化。

结语：

总而言之，在中职教育的培训过程中，帮助学生就业是最终的培训目标，教师应该结合实际就业环境，为学生提供多元化的就业指导，令他们得到社会的接纳与认可，这样才是高质量、高水平教学的体现。

参考文献：

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[2]丁林涛.以就业为导向建构休闲体育专业人才培养模式[J].教育与职业，2015（26）：91-93.

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