甲骨文诸字补释①

陆忠发

(杭州师范大学 人文学院，浙江 杭州 311121)

一、过去的考释与存在的问题

从上面的介绍中，我们可以看出，过去对于上面这些古文字形体的考释，都是采用与金文“瞏”等字的偏旁“袁”对比得出的结论，认为它们是“袁”或者“远”，或者“袁”亦即“远”。甲骨文的这些形体如何表意，表示的是什么意义，甲骨文的这些形体如何发展，“袁”与“远”的关系到底怎样，学界还是没有搞清楚。

二、、、、、、是表达“远行”的概念的字

下面，我试着从汉字形体如何表意的角度谈一谈我对上述甲骨文的分析。

先说一段题外话。

考释古文字有三个任务：一、识读文字，即认定古文字是后来的什么字；二、考释字义，即考证出古文字的本义和在相关古文辞中的意义；三、分析表意，即说清楚要表达某某本义，古人为什么要造这样的形体。

前面两个任务，过去的古文字研究都注意去做了。第三个任务，学界基本上没有注意，而我几十年来一直致力于汉字表意理论研究。研究了汉字表意理论之后，我们去看古人的造字，有时候一眼就能看出来古人要表达的是什么意思。汉字表意理论在古文字考释中大有可为。

如何研究汉字表意理论呢？这项研究前无古人。我的方法就是设身处地法，也就是说，我们要这样去思考：如果让我造一个汉字形体表达一个什么概念，我怎么造字？我应该造怎样的形体？常常这样去想，想着想着，古人为什么要这样造字，我们就清楚了。

言归正传。如果让您造字表达“远行”的概念，您怎样结构这个汉字的形体？

在您思考的时候，我可以用现实生活给您作一点点提示。我们设想一下：

时间倒退到几十年前，在吉林大学美丽的校园里，有一天您看到著名古文字学家于省吾先生和他的研究生正走在校园的道路上，这时候您怎样跟于先生打招呼？您会说：“于老，您和弟子散步啊？”于先生点点头。

又一次，在吉林大学美丽的校园里，您看到著名古文字学家于省吾先生和他的研究生正走在校园的道路上，研究生手上拉着一个拉杆箱。这时候您怎样跟于先生打招呼？您会怎么说？您一定会说：“于老，您这是要出远门啊？” 于先生点点头。

那么，这一次您是怎样判断于先生要出远门的呢？您是看到他的研究生手上拉着一个拉杆箱。这个拉杆箱对您是个提示，它提示您于省吾先生和他的研究生不是在散步。因为拉杆箱里面是为出远门准备的衣物之类的东西，所以在出远门的时候必须要带上这个拉杆箱。

如果时间再倒退三四千年，一个贵族主人(或者老师)要出远门，情况会怎么样呢？一定是这样的：主人(老师)走在前面，仆人(学生)拿着为主人(老师)准备的衣服随在主人(老师)的后面。这就是当时的社会生活实际。那么，当时的人要造字表达“远行”的概念，他应该怎样造字呢？造字者要造的形体，让当时的人们都能够明白造字者要表达的是什么意思，他就必须联系当时的社会生活实际来造字。

三、、、、、、在卜辞中的字义

上面这些甲骨文形体表达的本义以及这些形体相互之间的关系，我们已经说过了。下面研究一下这些字在卜辞中的字义。

四、、二字不是、、、、、的异体字