浅谈如何在幽默故事中学习英语单词

高 晖

一、 目前初中英语词汇教学中存在的问题

在目前的英语常规练习或单元、期中、期末测试中，平均至少每个含有8篇文章，远超课本后的词汇表中的每课30个左右的生词和词组。单凭记忆课本上的生词表中的单词和词组，不足以完成测试。由于传统的单词教学采用机械的以单元为单位的背诵，默写并加以适当的习题操练，忽略了学生自身的情感因素和自主性，因此课堂气氛单调，枯燥乏味。并且没有语境作为辅助性记忆的提示，使得语言学习在学生中只会形成短时记忆，容易遗忘。如何有效进行单词教学是我们英语老师们一直在思考的一项问题。

二、 在幽默故事中学习英语单词

教育家苏霍姆林斯基说：教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。一次在做阅读练习的时候同学们遇到一则有趣的英文故事。大概讲的是有一条狗，嘴巴里含着一张字条和钱，写着要一公斤羊排。按照要求做好以后，屠夫很是好奇，就跟着这条狗回家。一路跟上了公共汽车，这条狗不仅知道在哪站下车，而且知道在车上欣赏一路的风景。下车后，屠夫继续跟着狗回到家后，发现狗在试图把门撞开。主人开门出来后，开始责骂狗愚蠢。屠夫说它这么聪明，你怎么还骂它？狗主人说这已经是狗第三次忘了带大门钥匙了。同学们在做这道阅读题的时候很开心，而且准确率很高，甚至几个平时对英语不感兴趣的同学，也被同学们高涨的学习热情和开心的氛围所感染，也加入了讨论的行列中来。这个练习启发了我，就从同学们感兴趣的故事入手。兴趣是最好的老师，让同学们在快乐中学习英语。

我平时注意上网收集跟生词有关的英语幽默故事，然后对他们进行编辑加工，尤其是故事中有与课文中相关的单词，每当同学们注意力不集中或上课情绪不高的时候，我们就做一个幽默故事背单词的练习，来调动同学们的积极性。

三、 幽默故事范例

(一) 向同学们展示一篇全英文的幽默故事如下：

The squad were having “visual training”.One smart recruit was asked by the officer to count how many men composed a digging party in a distant field.The party was so faraway that the men appeared as mere dots，but unhesitatingly the recruit replied：

“Sixteen men and a sergeant，sir.”

“Right，but how do you know there’s a sergeant there?”

“He’s not doing any digging，sir.”

(二) 请同学们把这段翻译成中文，在翻译的过程中，会遇到生词，先请同学们猜一猜他们的中文意思，然后，我再把提问的要重点学习的单词标注出来，并朗读理解。

一小支小队正在进行“视力观察训练”。一名聪明伶俐的新兵被军官叫出来，观察远处旷野上挖掘队的人数。挖掘队在很远的地方，那些士兵看起来只是一些小黑点儿。但是这名新兵毫不犹豫地回答：

“十六名战士外加一个中士，长官。”

“正确，可是你怎么知道那儿就有一名中士呢？”

“他没有干活，长官。”

The squad(1.中队)were having “visual(2.视力)training”(3.训练).One smart recruit(4.新兵)was asked by the officer to count how many men composed(5.组成)a digging party in a distant(6.遥远的)field.The party was so faraway that the men appeared as mere(7.仅仅只)dots(8.小点)，but unhesitatingly(9.毫不犹豫地)the recruit replied：

“Sixteen men and a sergeant(10.中士)，sir.”

“Right，but how do you know there’s a sergeant there?”

“He’s not doing any digging，sir.”

要求同学们根据上下文，猜测这10个括号里的汉语释义，大多数同学们可以达到70%的猜测准确率。

(三) 在老师的引导下，同学们正确理解故事后，再把括号里的中文翻译消除掉，请同学们写上汉语注释。

(1) squad 小队 (2) visual 视力 (3) training 训练 (4) recruit 新兵 (5) compose 组成 (6) distant 遥远的 (7) merel 仅仅，只 (8) dot 小点 (9)unhesitatingly 毫不犹豫地 (10)sergeant 中士

大部分同学可以根据刚刚对故事内容的理解，写对8个左右的汉语翻译。然后再鼓励同学们回忆故事情节，再尽量地多想想，更多地单词词义背想起来了。接下来再朗读两遍，来强化理解记忆这些生词。

(四) 最后让同学们根据括号里给出的汉语解释，写出这篇文章中相应的生词。

(1) 小队 squad (2) 视力 visual (3) 训练 training (4) 新兵 recruit (5) 组成 compose (6) 遥远的 distant (7) 仅仅，只 merely (8) 小点 dot (9) 毫不犹豫地 unhesitatingly (10) 中士 sergeant

通过这样的英译汉，汉译英反复地进行记忆背诵，进行当堂单词默写，检查结果，准确率到达80%。unhesitatingly和sergeant这两个单词还需要老师的讲解，带领同学们多反复朗读记忆。

(五) 布置同学们各自阅读并找到自己认为最幽默的英文故事，每个故事中的生词要自己先掌握，再到学校来与同学们分享学习。每位同学都要负责教会其他同学自己故事中的生词。在故事的情景中，感受到单词的语义。并且不同层次的学生都能愉悦地参与到活动当中。给予学生自主的学习空间，才能更好地促进学生的发展。

四、 结束语

在愉快的学习氛围中，学生的大脑会更高效率地储存记忆，神经元的连接会更加敏锐，记忆幽默故事学习法虽然是学生喜闻乐见的一种学习方法，但也有它的弊端。例如学生可以很容易在这篇幽默故事中联想起单词的含义。但脱离了这篇文章，在另外的地方出现时，容易忘记。这也是遗忘的规律。所以，要反复阅读，反复激活记忆神经元，科学研究表明，当单词的复现率达到了28次以上，就会变成永久记忆了。