立足童乐,呵护童乐,提升童乐。
——华雪珍
她坚守儿童立场,倡导童乐教育。
她认为,儿童的成长是一个逐步适应社会的学习过程,教育应让儿童逐步增强自主获取快乐的能力,引导儿童走向未来的幸福人生。
她主张语文教学应该基于学科特质,回归童乐原点,立足儿童学习视角,尊重儿童已有的学习经验和不同的学习特点,并为其搭建自主挑战、合作交流、互助提升的多元学习平台。
她探索践行项目学习,旨在让儿童于“朴实、灵动、深度”的项目学习情境中,习得语言,体悟文化,陶冶性情,发展思维,开发潜能,增强乐学能力,提升综合素养,形成稳定向上的乐学品质,让每一位儿童在社会化的过程中充分感受生命的舒展之乐、成长之乐!