中职体育教学中学生学习兴趣提升策略探析

汪海虹

（江西省上饶市婺源县鄣公山共产主义劳动大学，江西 上饶 333200）

引言：现在这个时代是全民号召锻炼的时代，因为运动可以改善健康，维持身体肌力，促进骨骼发育。大力提倡学生的个体差异和需求，倡导学生主动参与积极探究，勇于实践，积极培养学生交流合作的能力。体育教学不断地在改革发展让学生充分地锻炼身体机能，强健自身体魄，学校对于体育教学也在不断地加强，丰富教学内容，增添教学活动，充分发挥存在的教育资源，保障中职学生的德智体美劳全面发展。

一、当前体育教学存在的缺陷

由于体育课活动种类少，枯燥无聊，教学模式较为死板，导致许多学生虽然对体育教育心有不满，但又没有具体的解决措施，事情进入了僵持的局面，使运动失去了自由，学生对体育课失去了热情，上课提不起力，老师丧失了对学生体育教育的热情和信心。

（一）校方对体育教育不够重视

相信很多同学都有感触，以前体育课是学校所有课程里最没有“地位”的，语数外老师可以随意占用体育课，一周下来，体育课少得可怜。学校以学生学习为借口，占用体育课的上课时间，加重学生的学习负担。学校的不够重视导致学生缺乏体育锻炼，身体素质下降。

（二）刻板教学，固定内容

在体育教育实施过程中，体育老师往往都刻板的教授固定的内容，没有真实了解学生的兴趣，存在学生选课盲目、教学效果尴尬等问题。学校没有规定出一个教学明确的目标，就胡乱的让学生选课，没有切身的去考虑学生适不适合这项体育项目。

（三）体育教学的适切性问题

现在的中职学生，身体状况都不尽相同，用一套教学来针对所有孩子是不合适的。改变体育教学方法，切实的为学生的身心发展作出考虑。一堂课中有的学生运动过量，有的学生运动不足，相差悬殊，甚至还出现学生猝死的情况，体育课急需针对性的教学，急需要让学生可以自己选择喜欢的体育项目。有时候为了达到短期目标，突然进行一些强化训练，方法如果不正确增加了一些损伤，孙海龙学生对体育活动的兴趣。

二、如何改变体育教学的现状，提升学生的学习兴趣

如今中职体育存在这明显的缺陷，个人认为应该从两方面去解决这两个问题，真正的把体育融入到教育之中，把体育作为教育的必要组成部分，这样增加了学生，家长，学校对体育的重视，保证了体育锻炼的时间，打下了全民运动的基础。但要合理安排学生的体育项目，毕竟每个学生之间自身的体能和对体育锻炼的天赋是有差别的，有些人天生体能较弱，或者患有疾病，因此要合理安排学生的体育项目，将中职的体育教学计划贯彻落实到位。

（一）增加体育课项目的多样性和可选性

体育项目如果有设置一些有效而且有趣的训练方式，需要加大教育经费的投入。使用多重手段激发学生潜在对体育的想法，增强对体育的兴趣，才能更好地完成教学内容。保证授课方式和授课内容的统一，让学生清晰的明白这节课的体育锻炼有什么好处，激发学生的学习兴趣，认真地去学，认真地去练，才能更好地开展体育锻炼，激发学生对体育的兴趣，锻炼学生们在赛场上的拼搏精神和迎难而上的道德品质。将音乐与体育二者相互结合，设定良好的体育情景，借助健康的，欢快的音乐丰富体育活动。让学生自主的跟着音乐随意活动，放松身心，这样才能更好地进行体育锻炼。这样既可以激发学生对体育活动的兴趣，又在不知不觉中完成了教师所达到的教学目标，两者兼得，保证课进行，学更浓。

（二）优化体育教师的选拔标准，让有兴趣的老师去教学生

想要保障学生对体育项目的兴趣，就要保证老师可以认真地组织教学，密切关注学生的学习兴趣，建立一个完整全面的体育教学，使学生从心理和生理都可以具备参与体育活动的准备，从而才能更好地培养学生对体育的认知并使学生对体育产生浓厚的兴趣。只有对体育充满兴趣的老师，才会带着兴趣去教导学生，用兴趣去培养兴趣，才会激发出更多的兴趣。用游戏的方法激发学生的兴趣，体育相关的项目都带着些集体荣誉感，只有充分地发挥团队精神，保证游戏的合理性和集体性，才能让学生为了取得团队的胜利，画像之间相互帮助，相互配合，努力拼搏。

（三）贯彻落实体育教育的改革方案，鼓励学生主动进行体育锻炼

积极响应国家加大体育锻炼的号召，鼓励学生进行体育锻炼，充分关心学生，减少批评教育，相信并充分激发学生的潜力。老师对学生给予肯定，鼓励学生积极参加体育锻炼可以充分激发学生对体育的热情，并且这种热情还会不断地高涨。从实际条件出发，不断创新和改革教育方法，改善课堂组织结构，保证课堂学习内容的差异性，让课堂给予学生充分地新鲜感，让学生有着强烈的求知欲，充分地调动学生的学习兴趣。

结束语：培养学生对体育活动的兴趣，并不是一朝一夕就可以实现的。鼻血合理有序的进行教学计划，一步一步的贯彻落实，在制定不同年龄阶段学生的计划时，应充分考虑学生的身体素质和心理素质等相关因素，让学生在体育兴趣之中可以充分地感受到体育给自己带来的快乐，并且更加积极主动地参与到各种活动中去。