教改新阶段文体分析与大学英语读写译教学整合研究

陈明

（吉首大学张家界学院，湖南 张家界 427000）

我国社会的持续发展进步，使现代文学领域的研究也在不断的深入，其成果也是十分显著的。在外语教学中，文体学理论探讨的文章和方法在英语教学中频繁应用，所取得的效果也十分喜人。可是，问题分析法在专业英语教学中应用的较多，在非专业应用中很少应用。这些年来我国的大学生英语教学水平有了很大的提高，在非专业英语中应用文体方法也成为了一种重要的趋势。可是现今我国大学英语教学中还有很多不足之处，因此必须将教学质量的提升作为大学英语教学的重点。本文针对问题分析方法展开了全面的论述，希望通过本文分析能够为教育事业的进一步发展提供积极的促进作用。

一、文体分析理论的内涵

一千个人心中有一千个哈姆雷特，对于文体分析内涵的理解，大家也会有不同的认知。部分人将文体分析视作借助语言表现作者内心意义或某种情感的方法，部分人将其视作分析鉴赏文本价值的过程。可是我国英语教材改革的推进，不仅关系着文学文体，也关系着非文学文体。时代的不断发展，使英语教材中有了相当一部分的非文学文体。不仅如此，在对文体分析进行阐述时，一定会阐述文体分析的范围，而这则主要指的是从哪一层面来展开文体或者是话语的分析工作，最终能够很好的理解文本或者话语的问题效果以及艺术价值。国内外有很多教育学家进行了这方面的研究并将文体分析分成了8个层面，包括语法、语音、词汇、句子、修辞、语言常规、语篇以及变异语言书写方式。在此之外，学者short提出了问题分析三步法的方法，李德荣则强调文体分析的灵活性。这些专家学者的意见对于大学英语读写译教学的改革有着十分深远的影响，其实用性以及操作性较强，能够避免大学英语教改工作走弯路。

二、文体分析在大学英语读写译教学中的实际运用

（一）文体分析在大学英语阅读教学中的应用

现今，我国有大量的学者和教育学家针对文体分析在大学英语阅读教学中的正确运用展开了研究。但在实际教学的过程中发现，文体分析的方法不仅可以应用于英语专业的学生，非英语专业学生也能够采取这样的教育方法。需要重视的是，采用文体分析开展大学英语阅读教学工作时，一定要注重体现文章的主旨和大意，本文将《英雄从巨浪中拯救家人的故事》作为教学案例进行分析。

1.语项层次上的应用。要在标题的下部加上一行斜体文字，和正文之间产生对比效果，并体现出该文字和正文的差异。这样不仅能够更好的吸引注意力，还能够增强读者的阅读热情。

2.语篇层次上的应用。该文章只讲述了一个故事，而且引用了倒叙的方式，这便能够产生一种险象迭生、触目惊心的视觉效果。文章又可以分成三个主要部分，首先在引文部分确定了故事的结果，引出惊心动魄的逃生过程。然后在主体部分分析了文章的主要脉络，讲述了史蒂文一家人是怎样在自然灾害中逃生的。最后一部分则通过论述将这一家人升华为英雄。

3.词汇层次的应用。英语中各种词汇所体现出的情感也有很大的不同，在该文章的第一部分作者便陆续写出了swirling、screaming、battling三个分词，这几个词除了很好的表现出史蒂文一家紧张、害怕的情绪，而且能够达到读者身临其境的效果。第二部分的主体内容则广泛的应用第一人称，这样能够使读者更有亲切感，好像是事件经历者在给自己讲故事，能够更好的使读者理解文章的意图。

（二）文体分析在大学英语写作中的应用

文体分析属于一种重要的教学方式，除了能够在英语阅读中应用，而且在英语写作中也有很好的应用效果。罗健的研究中表明，英文写作时必须按照“阅读”“模仿”“自由作文”的顺序进行，按照这样的步骤学习能够有效提升写作者的水平。例如，在讲解《英雄从巨浪中拯救家人的故事》这篇文章时，老师需要先将比喻等修辞方式的应用向学生阐明，从文中找出使用这些修辞的语句，然后再要求学生仿写，最后再为学生安排自由作文写作的任务，这样的流程才能够真正提升学生的写作水平。实际应用中应该遵循文体分析写作教学流程图进行。

（三）文体分析在大学英语翻译中的应用

翻译除了要能够将文章大意翻译出来，而且需要表达出文章的情感，因此翻译一定要在理解文体特征的基础上进行，这样才能够很好的适应全文的语言特色，保证“文随其体，语随其人”，使翻译的文章传神、动人。为了达到这一目标，则一定要做好以下两点工作：第一，要对全文的文体特征有全面、深入的了解，明确作者想要表达的含义以及希望达到的文体效果。第二，在翻译期间要尽量的使用与作者一致的文体方式，这样才能够淋漓尽致的展现文体本身的效果。为使英语翻译能够达到传神、动人、得体、大方的目标，这样一定要对原文的文体效果有深入的了解，熟悉其问题表现方式，这样才能够借助最恰当的方式表现出良好的文体效果。

结语：

综合本文论述，在大学英语读写译教学的过程中，科学合理的使用文体分析法是十分重要的，能够明显的提升教学的效率和质量。实践证明，文体分析法不仅可以应用于专业英语教学过程中，在非专业英语的教学中也有非常好的教学效果。所以，在今后的英语教学中，应当积极的使用文体分析教学方法，并善于发现文体分析中的不足，制定相应的解决方案。