翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用

程莉

（江西省新余一中，江西 新余 338000）

在我国的传统的教育教学当中，学生获取知识的唯一渠道是通过教师的讲解。老师站在讲台上讲，学生坐在底下听，这样的教学模式使学生只能被动的接受知识，学生在课堂的主体地位得不到体现，长此以往，学生对于学习英语就会失去兴趣，无法发挥主观能动性，对于学习英语变得不再积极，导致课堂教学效果不高。翻转课堂主要依托于现代网络科学技术，它的出现转变了我国几千年一直延续的先教后学的教学模式,打破了传统，践行了以生为本的教学理念，对于初中学生英语成绩的提高也有良好的作用。

一、翻转课堂的意义

翻转课堂又称为颠倒课堂，主要是指课前学生充分利用教师制作或录制的微视频作为学习材料进行课前自主学习，然后在课堂上把自己对所学材料的疑问与体会与教师进行交流与讨论，以便及时获得教师的释疑解惑，达到深化课程知识的理解，实现内化提升的目的[1]。翻转课堂教学模式在初中阶段英语教学过程当中的应用打破了传统的学习模式，充分尊重了学生在课堂上的主体地位，提高学生课堂的参与度，让学生充分发挥主观能动性，更加积极主动的去学习英语知识。

二、翻转课堂在初中英语教学中的应用

（一）明确翻转课堂学习内容，制定合理的学习计划

教师首先明确翻转课堂学习内容，根据课程内容设计合理的教学视频，引导学生进行自主学习和探究，翻转课堂主要通过微视频来开展英语课程教学，包括基础知识的讲解、典型句型范例以及学习后的检测等等。语言简单，通俗易懂，便于学生学习和掌握，并且明确课程重点。所以，教师要明确翻转课堂教学的内容，精心录制视频进行英语教学。并且根据学生的实际情况，制定合理的学习计划[2]。让学生树立学习的目标，作出实施计划，在此过程中教师要做好辅导和监督，促进学生完成自己制定的学习计划，提高英语成绩。通过翻转课堂的应用，不仅可以培养学生自觉学习的习惯，更能巩固学生在英语过程当中掌握的一些不牢靠的知识点，提高英语学习的效率。

（二）重视随堂解答，及时指导纠正学生学习英语过程当中遇到的问题

英语作为世界通用语言，在初中的课程体系当中占有重要地位。学生对于英语知识的学习和掌握已经得到了教育部门的重视，解答学生学习英语过程当中的问题，提升学生学习英语的能力是教师开展英语教学过程当中的首要目标。在学生学习初中英语知识的过程当中，肯定会遇到各种各样的问题，因此需要教师具备随堂解答这些问题的能力，归纳和总结学生问题的重点和难点，通过视频与课堂教学的有效融合，及时有效的解决学生的疑问[3]。

（三）引导学生利用网络查找学习资源,提高学生学习效率

随着翻转课堂模式在初中英语阶段课堂中的应用，逐渐受到教师和学生的欢迎，通过这样一种全新教学模式进行英语教学，效果良好。它和传统教师在课堂上讲解、学生在课后进行自主学习的教学模式完全相反，而是通过学生独立完成课堂知识的学习。通过查找相关视频课件和资料完成课前预习，对预习过程中遇到的问题做好标记,在课堂上和教师、其他同学进行交流,集中解决难题。在预习的过程当中，教师要做好引导，引导学生怎样通过利用网络技术查找相关学习资源的方法，来提高学生自主学习的效率。例如进行英语课堂教学时，教师可以通过建立校园英语论坛网，将相关的课堂视频上传，引导学生进行学习。这样的学习方式不限时间地点，自由学习，提高了课堂效率。

（四）增加学生学习兴趣,提高翻转课堂的教学效果

初中阶段的学生虽然个性独立有自己的想法，但是同样充满好奇心，教师可以充分利用这一特点，在英语课堂的教学过程中要采用多种模式的教学手段来提高学生的学习兴趣，让初中生发挥主观能动性，积极主动投入英语课堂的探究中,提高翻转课堂的教学效率。例如，在学习英语课程前，学生们已经通过翻转课堂对该节课的教学内容有所掌握，教师可以让学生进行分角色扮演，进行对话交流和阅读，并且表现出人物的动作、语言、神态，加深学生对于英语知识的理解和掌握。教师可以将学生进行分组，通过比赛的方式选出表演最好的一组，通过鼓励学生让其增加自信心，提高对于英语课堂学习的积极性，从而提高翻转课堂的教学效果，为培养英语人才奠定基础[4]。

（五）在翻转课堂教学中,教师要拓宽师生互动交流渠道

在英语教学过程当中，教师要多与学生进行交流，促进知识的传播。不仅要通过传统的面对面交流方法，更要拓展师生之间的交流渠道。随着计算机科学技术的发展，通信技术在日常生活当中的应用越来越广泛，所以教师可以充分利用这一技术手段，将与学生之间的交流变得更加简单方便。例如，教师可以建立QQ、微信群，学生在课堂上不懂的知识，或者在写作业过程当中遇到的问题可以在课后通过群里交流，教师及时作出解答，加强学生对于知识的理解和掌握，对于有效实施翻转课堂意义重大，不仅提高了学生的学习的效率，更促进了教师与学生之间的交流，同时也增加了师生感情。

结束语：

总的来说，翻转课堂是一种全新的教学模式，通过计算机技术来实现，实现了初中英语教学与时代的发展相结合。它的应用，打破了传统的教学模式，将以人为本的教育理念作为教育教学发展的重点。在促进学生发挥主观能动性，培养其学习英语的能力上意义重大。所以教师要合理的应用翻转课堂教学方法开展初中阶段的英语教学，促进学生的全面发展。