浅谈初中语文教学中学生写作能力的培养

鲜东山

（宁夏省中卫市海原县贾塘中学，宁夏 中卫 755201）

从当前的初中语文教学模式来看，作文作为最基础的知识类型，其并没有在课堂上得以有效落实，这与学生缺少对作文的有效认知，存在对作文的抵触心理有一定关系。作文作为以自主写作为基础知识，其是学生语文知识水平集中表现的一种方式，如果学生在作文方面没有达到基础水平，那么教师的教学工作是失败的。为了更好的实现初中语文课堂教学目标，提高学生的语文素养，做好对初中语文写作教学工作研究至关重要，文章以此为切入点展开分析和探讨。

一、开展美文欣赏，激发写作兴趣

在初中语文课堂教学中，教师想要让学生产生写作兴趣，就必须要先让学生发现写作的魅力，为此加强美文欣赏至关重要。从当前的初中语文教材内容来看，《春》、《济南的冬天》等散文以及《沁园春·雪》、《乡愁》等诗歌，都是非常经典的美文。教师在进行这些课文教学时，就可以多从审美的角度入手，让学生通过文字去感受文章之美，由此来帮助学生提高审美能力，并实现对写作兴趣的形成，为写作教学工作的开展打下基础。例如在进行朱自清的《春》一课教学中，我就强调学生主要观察和分析作者所运用的描写和修辞手法，与此同时我会在为学生读课文的时，让他们闭上眼睛去听，在他们脑海中形成一幅具体、形象的早春之景，帮助他们产生良好的审美感受。之后，我会与学生一起进行讨论，让他们说一说自己印象中的春天和课文中的春天是否一样，让学生对作者的写作能力产生钦佩，并意识到写作在生活中的重要性，从而产生尝试写作的欲望和兴趣。

二、实施技巧教学，夯实写作基础

在初中写作教学过程中，想要实现对学生的写作能力培养，就必须要做好写作技巧教学，因为写作技巧是学生完成作文的关键。从作文的内容角度来看，包括文章整体框架、修辞手法、遣词造句等方面，都是学生所要掌握的写作技巧。在实际教学过程中，教师要保证学生对每一项内容都能够扎实掌握，由此来提高学生的写作技巧，夯实他们的写作基础。仍以课文《春》为例，为了锻炼学生的写作能力，提高他们对于写作技巧的掌握，我要求学生在阅读课文时，要找出文章中所有的修辞手法，并对这些修辞手法的运用予以讨论，让学生可以通过分析文章来感受到修辞手法恰当运用，对于文章整体美感的提升。在这一过程中，我还会为学生讲一讲关于岑参“推敲”的故事，由此来增强学生对于词语的理解和运用，帮助他们提升自己的写作基础水平，实现对学生的写作能力培养。

三、加强生活体验，积累写作素材

加强生活体验是初中语文写作教学中最基础也最关键的教学环节。写作作为以笔来说的一种表达方式，其需要写作人有足够的素材作为基础，才能够完成用笔去说的过程。从当前的初中生写作水平来看，有许多学生都存在“没有什么可写”的情况，这就是典型的缺少写作素材情况。针对于这种情况，教师必须要让学生从课堂上走出去，加强生活体验，实现对写作素材的积累。从写作内容角度来看，“走出课堂”既可以是身体上的走出去，也可以是精神上的走出去。在身体上的走出课堂，教师可以带领学生到公园去体会大自然生活，也可以带领学生参加社会服务活动来增强社会体验，并在完成体验后，写出自己的感想。在精神方面的走出课堂，教师可以为学生推荐几本好的课外读物或经典电影，让学生可以进行精神上的远行，并在这一过程中对一些经典内容予以摘抄，实现对知识的有效积累。经过了这些走出课堂的体验后，学生会产生非常多的体验和感触，写作素材也会由此增多，学生的写作能力由此获得了进步与提升。

四、组织写作训练，提高写作水平

在初中写作课堂教学过程中，教师想要实现对学生的写作能力培养，就必须要多让学生去写、去练，并在这一过程中发现自己的不足，逐渐实现写作能力的提高。考虑到中学生的兴趣需求，单一的写作训练对他们来说会产生枯燥感，所以教师在进行写作训练时一定要融入一些趣味元素，以确保学生能够产生参与训练的主动性。我在进行写作训练时，一定会为训练配之以美好的主题，季节感悟、友谊、亲情等都是非常好的训练主题。例如在父亲节时，我就会在作文课上先让学生品读朱自清的《背影》，然后为学生播放筷子兄弟导演的微电影《父亲》，然后与学生进行交流，调动起他们的情感。之后，我会要求他们以“我和我的父亲”为主题进行作文写作。在完成写作后，我会组织学生进行相互之间的批改，其目的是让学生在批改其他同学作文过程中获得锻炼，能够取长补短提高自己的写作水平。对于优秀的作文，我会进行全班朗读，由此来实现对学生的鼓励，培养其写作自信，从而真正意义上实现写作能力培养的目标。

总结：

综上所述，做好初中语文教学中写作知识的有效教育，提高学生的写作能力，是推动初中语文教育水平进步与发展的重要措施。在实际教学过程中，教师一定要发挥出自己教学引导者的作用，让学生在参与课堂互动时，可以发现和感受到作文的魅力，并愿意主动尝试以写作的方式对自己的生活进行记录，对自己的情感予以表达，由此来提高学生的写作能力，为学生的语文素养构建带来支持，也为推动初中语文写作教育事业发展打下良好的基础。