浅析教育游戏有效融入小学英语教学的策略研究

杨慧

（贵州省铜仁巿实验小学，贵州 铜仁 554100）

如今，我国在教育上的财政支出日益加重，教育是当前我国工作的重点。因此提高教学质量，为国家培养合格的新一代的建设者是当代教育的任务和责任。因此教学手段要日益科学和多样化，随着新课改的推出，教育工作者开始重视将学习建立在兴趣之上的教学方式，尤其在小学教育阶段，游戏教学在小学英语教学中扮演着至关重要的角色。但是有些小学英语教师没有意识到游戏教学的重要性，因此不能灵活有效的应用游戏教学。针对现阶段小学英语游戏教学的问题，在诸多教育工作者的不懈努力和积极实践下，小学英语游戏教学的研究有了重大突破。本文拟在此基础上，结合教学实践，提出游戏在小学英语教学课堂上出现的问题，并提出相应的解决策略。

一、游戏教学的概念

游戏本是人们参加活动并从中取得乐趣的一个概念，而英语课堂教学游戏则是结合教学目标，将教学情境和游戏结合起来。游戏教学就是利用玩游戏让学生从中学到知识的趣味教学，学生真正的可以做到在“玩中学”。学生不止在游戏中体会到乐趣，在获得愉悦感的同时还可以从中获得英语知识的学习。

二、现阶段小学英语游戏教学存在的问题

任何事物的发展不是一蹴而就的，从认识到游戏教学在小学英语教学的重要作用到可以灵活应用游戏教学需要很长一段时间。在这个过程中，需要不断地发现问题解决问题。就目前我国教育现状，游戏教学在小学英语教学中存在的主要问题如下：

（一）小学英语游戏教学的内容与教学目标不相符

游戏教学的展开是为了教学目标而服务的，如果游戏教学内容与教学目标不一致，那么游戏教学就是形式主义的游戏教学，违背了游戏教学的主旨。存在这样的问题主要原因在于，教师对教学目标的把握不够清晰，从而在制定教学游戏时容易偏离教学目标；其次教师为了追求课堂效果过于注重游戏形式，忽视游戏教学是服务于教学目标，从而游戏教学课堂中空有气氛，而学生学习英语知识的实施情况不够理想。再有学生在游戏教学中状态不能持续保持，游戏教学无法贯彻于整个课堂。以至于后期偏离了教学目标。

（二）英语教学游戏单一无趣味

由于教师站在个人角度去制定英语教学游戏，学生对此认为无趣，从而英语游戏教学课堂上学生反应平淡，教学效果不理想。只有生动有趣的英语教学游戏才能引起学生的学习和参与的积极性，教师应充分了解学生特点，结合教材开展游戏教学活动，避免沉闷无趣的游戏教学。同时多样化的英语教学游戏也非常重要，一旦长时间使用一种游戏教学，很容易造成学生的“审美疲劳”，对游戏不感兴趣，从而造成教学效果的不理想。

（三）学生在游戏教学过程中无组织纪律性

小学阶段的学生，人生观、价值观还在形成阶段，注意力不够集中，因此游戏规则对学生的制约性很差，学生容易不顾游戏规则，造成教学过程混乱。还有学生不能够保持注意力，游戏教学中开小差，使得整个游戏教学氛围不是积极生动活泼的而是纷杂不堪。教师随着游戏的进行，更多地经历花费在维持课堂秩序，严重的甚至中断游戏教学。这也是许多教师抵触游戏教学的原因。例如，在学习各种动物的英语单词时，教师设计了游戏，带来了不同动物的卡片和相应的英语单词卡片。让学生将两个卡片一一对应起来，然后有些学生将卡片藏起来，或者故意放错或者模仿动物的叫声、动作等。游戏教学开展的好，可以活跃课堂气氛、提高学习效率，反之则造成课堂秩序混乱不堪。

三、提高游戏在小学英语课堂的应用质量的策略

（一）明确游戏目的

教师在进行英语教学游戏设计之前要认识到，任何一个游戏的制定都是为了教学目标服务的。可以是为了学习新知识进行情境导入，也以可能是为了加深学生理解做的知识拓展，不管是何种目的，教学游戏都要紧跟教学目标，没有教学目标制作的游戏只能是游戏，达不到教学的目的，这样就脱离了游戏教学的本意。英语语言教学中，学生要一边进行游戏，一边进行英语知识点的学习。只有将教学目标赋予到游戏中，那么课堂游戏教学才是有意义的，学生才能通过游戏到达知识的积累的目的[1]。

（二）增加教学游戏的趣味性和多样性

增加英语教学游戏的趣味性和多样性要求教师对教授课程有高度的掌握性和较高的创新能力，形式多变的教学游戏能够满足小学生强烈的新鲜感。可以应用在英语教学中的游戏有很多，但是要根据小学生学习英语的内容制定相应教学游戏。教学游戏应该是符合小学生思维方式和习惯的。因此游戏教学是否成功的关键在于，学生是否有兴趣参与游戏，是否可以在游戏中获得英语知识。设计游戏时教师要考虑到学生的整体水平，设计的游戏难度适宜，多鼓励学生参与游戏。

结束语：

教育为国家的发展提供新鲜血液，为民族的伟大复兴提供后备力量。教育工作者任重而道远，在新的时代下，在与时俱进的教育理念下，小学英语教师要将游戏教学高效的应用于小学英语教学工作中。运用自身专业知识结合科学的教学理念，充分发挥学生的主观能动性。小学生阶段的发展特点就是对游戏充满浓厚的兴趣，教师应该充分利用这一点，将游戏教学应用于英语课堂教学中。小学英语是英语学习的初级阶段，在这个时期，培养学生的学习英语的兴趣至关重要，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。因此小学英语教师要将促进学生在快乐的氛围进行英语学习，提高学生的学习效率放在英语教学工作的首位。综上所述，游戏教学在小学英语教学中扮演着重要角色，小学英语教师要贯彻落实游戏教学在小学英语教学中的应用。