浅谈如何在初中语文教学中渗透传统文化教育

陈晓娣

（农安县永安乡初级中学，吉林 农安 130200）

随着教育改革的不断深入，对语文学科传承中华传统文化的要求也越来越高，语文作为学生从小到大一直学习的科目，其重要意义不仅仅是可以提升学生道德文化水准和思想深度，更是对传统文化传承的第一步，我们教育改革中提到的对传统文化的传承和发展，使同学们能够尽早的对传统文化的概念有自己的了解，感受中华五千年传统文化的魅力，从而增强文化自信，初中同学们思维发展尚不完全，他们的想法、阅历还不够成熟、丰富，如果我们能抓住这样的一个时机，对初中同学们展开传统文化方面的教育，一定能丰富同学们的思想文化内涵和爱国情怀，让其能够成长为一个大写的中国人。

一、传统文化在小学语文教育中应用的意义

以前的语文教学内容以近现代文章为主，并穿插一些古诗古文，但古诗古文所占篇幅较少，近年来随着新时代的大力倡导，初中语文对学生语文思维和对传统文化的考察力度不断加大，街上的国学馆也像雨后春笋一样涌出，国家和人民越来越重视传统文化的力量，加强传统文化教学有利于增加同学们对于自己国家和民族历史的了解，从而增强文化自信和民族自豪感，同时对初中同学们展开有关古文化的知识，有利于让同学们在日后学习过程中对所学习的语文知识有追根溯源的理解，不仅仅停留在知识的表面一层，这对培养同学们的学科思维和语文学科的核心素养都有深刻意义，这种深刻意义可以引领同学们对中华五千年传统文化进行传承和发展，使我们的优秀传统文化在信息化的今天也能做到口耳相传，最后这种传统文化方面教育也有利于同学们在外来文化外来思想铺天盖地的今天，在心中固守传统文化，在心里为传统文化的传承和发展留一块净土。

二、在初中语文教学中渗透传统文化的应用策略

（一）在教学时加入文化例子，激发学习兴趣

初中语文老师在进行教学之前可以多搜集一些新奇且具有代表性的传统文化例子，这样的一种教学方式能够在激发同学们对传统文化学习的兴趣的同时，取得良好教学成果。由于现在的初中语文的教材资料都普遍平淡枯燥，导致了同学们对于传统文化的学习不够深入，因此语文老师应该多多选择一些优秀的传统文化题材，这样才可以更好的把传统文化渗透进去初中语文教学里面，让同学们能够更好的体会到学习传统文化的乐趣，从而更好的对其学习与发扬。同时语文老师还可以在教学时，向同学们展示不同的传统文化习俗，使同学们感受到不同的民族文化，对传统文化有一个更深入的了解，感受到传统文化的魅力所在。

（二）将传统文化教学渗透到课堂教学过程中

上文提到可语文老师要贴近教材去挖掘教材中的传统文化知识，但我们都知道，由于侧重点的不同，很多传统文化知识是需要老师进行课上迁移，让同学们能够去深入的理解，这就离不开老师在课下多查找相关资料，在课上为同学们适当引入相关传统文化知识。对于初中同学来说，所谓的传统文化就是古代文言文以及古典诗词作品里面的“老古董”般的思想观念，他们往往会觉得在现如今这个科技发达的时代，学习传统文化并没有什么用，正是因为这种不正确的思想观念的存在，导致同学们忽视了我国源远流长的文明发展是在传统文化的串联下维持的，而且不论是在几千年前的中国还是现如今的社会，人类的生活都脱离不了传统文化的影响，我们国家也认识到了学习传统文化的重要意义，在近段时间以来社会上也在不断出现多种形式下对于传统文化的传播和宣扬，比如电视传播、广播传播等等。语文课堂教学不仅是初中同学们汲取语文知识的主要来源，更是渗透传统文化的重要场所，因此为了让同学们能够更加正确、客观、深入的了解到传统文化，感受到我国传统文化的魅力和精髓，这就离不开初中语文老师在日常的课堂教学当中对传统文化教育的教导和渗透，让同学们多多接触我国博大精深的传统文化，从而让同学们能够在长时间的培养熏陶体会到我国优秀的传统文化，增强同学们对于传承传统文化知识的意识，让同学们成为一名真正有着“中国味”的人民。

三、结束语

由上文的叙述我们可以了解到，在初中阶段，加强对同学们的传统文化教学对增强同学们的文化自信和培养同学们的学科综合素养都有积极影响，但必须改变如今适应了应试教育的教育教学方式，至于要怎么更好的将传统文化渗透进去初中语文教学中以促进对传统文化的传承和发展，远远不止上文笔者提到的几种方法，更多的方式还等着老师和同学的共同探索去发现。