改善高中英语课堂环境，优化英语作业的整体设计

陈晓英

（贵州省纳雍县第一中学，贵州 纳雍 553300）

高中英语老师对于作业设置进行合理的布局，从而使学生的英语学习水平达到设定的目标，有效的提高学生的综合英语素质。尤其是在新时期的英语教学理念下，我们更应该将知识技能和情感理念等多种因素融入到教学当中，通过人性化的作业设置，帮助学生们解决英语中的语法困难，有效地提高学生们的单词量，而为了能够达到这一目的的教学，还需要老师对英语的课堂和课下作业设计有更加细致的分析和研究，积极的探索更加有效的教学方案。不仅在课堂上保证学生的学习效率，而且可以在英语作业的课外活动中给学生们更加全面的指导。

一、丰富英语作业的类型

在近几年，教育工作开展已经从心理学角度探索出英语教学的方法和途径，他们通过对学生们个人学习的态度情绪变化以及积极的组织系统等多个角度，寻找出了影响学生们学习效果的因素，其中，作业的布置和设计是否合理也影响着学生的学习态度，只有找出积极的因素来实行积极的教育，才能正确地帮助学生们挖掘自身的英语潜能。老师在布置英语作业的时候，为了避免学生们对于无限循环而又单一的知识内容进行无限的学习，便可以设置更加种类多样的英语作业，帮助学生们避免产生思维疲劳，有效地促进学生主动学习不同的英语知识。

例如，老师在对必修二“Music”进行学习的时候，为了避免课堂的枯燥性和课后作业的单一性，老师可以从学生的四大技能进行出发，在英语听力，英语朗诵，英语阅读和英语写作能力中进行教学活动。首先，老师与学生们一起对这篇课文进行朗诵，并让学生们根据语言的轻重起伏感受到语感的变化，并对定语从句进行具体的讲述和规范。接着，老师可以在课堂上布置学习任务：Have you ever been interested in a musical instrument in your life and worked hard on it? Please discuss with your desk mate in English.用这种对话互动的模式，让学生们在课堂上提升自己的语言能力，这对于学生英语朗读和英语阅读起到了积极的促进作用。最后，为了避免学生们对作业产生厌恶心理，可以通过分层的形式，围绕这篇课文内容，从基础的单词作业开始布置，再到较难的翻译句子和文章书写，让学生们根据自己的能力来完成作业，帮助学生们调节学习的灵活性。

二、分层进行作业设计

高中英语除了需要学生们掌握大量的单词，还需要对定语从句、同位语从句、主语从句等多种语法进行学习，并且能够对十二种语态进行区分和练习。由于每个学生所掌握的英语基础水平不一样，还需要老师根据学生们的学习差异来合理的布置作业。另外，老师可以通过调查的形式，分析学生完成英语作业的时间长短，作业布置为短期作业，中期作业，长期作业，让学生们进行合理的安排，并且自主的巩固当天所学的知识和预习第二天所要学习的新内容。

例如，在《Friendship》的英语学习中，在进行教学之前，老师可以将单元学科的内容在整个学期内进行划分，并且制定出短期作业、中期作业和长期作业。首先是长期作业，老师可以将学习这一单元所需要掌握的知识，给学生们进行叙述，让他们自主地学习英文单词，并且对直接间接引语、陈述句和疑问句的用法进行预习，根据自己的学习状况来自主的安排学习模式。接着，中期作业的制定可以根据学生的学习态度和课堂表现来制定，把学生们容易出错的英语单词和较难的知识点，以作业的形式呈现给学生，让他们对于所学习的内容进行反复练习。最后，短期作业的实行便是对每日课堂所讲授内容的练习，可以通过练习册的形式，让学生们进行具体掌握。

三、布置实践作业内容

由于高中生的学习任务繁重，各科教师都要布置相应的作业任务，所有学科作业加起来的作业量是十分可观的，而对于英语的语言类学习，往往容易被学生们所忽视，尤其是在作业的关注度方面十分薄弱。因此，老师便可以利用多元的教学模式，开展一些课外实践活动，辅助学生们完成课堂作业。

例如，老师想让学生们加强对英语的学习态度，便可以通过以“旅行”为相关的话题，开展相应的征文大赛。中文大赛的设计既可以考察学生们的词汇量，也可以帮助学生们加强语法练习，是一种更加多元化的作业设计。老师，可以通过引出：Travel is a wonderful and enjoyable thing.Please share your travel experience with the students.让学生们可以更加地畅所欲言，并通过查阅相关的词语和语法来组建自己的语言结构，帮助自己树立学习英语的信心。

四、结束语

积极的教育形式，让我们能够保证教学顺利进行的同时，把更加优秀的教学理念融入到教学行为当中，从而促进英语学科教育的良性循环。高品质的英语作业布置，能够帮助学生们突破固有的学习模式，促进学生们在多元的作业设计当中感受到满足感，使他们能够得到全面发展。