小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨

刘秀君

（湖南省邵东县城区第四完全小学，湖南 邵东 422800）

学生的学习是一个漫长的过程，在这个过程中，学生不仅要学会各方面的知识，同时也是各方面素养提升的过程。在这一过程当中，核心素养的培养在学生的学习和成长过程中发挥着积极而且重要的作用。在这样的情况下，作为小学数学教师要对目前小学数学教学中存在的问题进行深入细致的研究分析，并找的合适的方法开展教学，尤其是要把学生核心素养的培养融入到整个教学过程当中，使学生在学习知识的同时，数学核心素养得到有效提升，为今后的学习和成长创造好的条件。

一、核心素养的培养在小学数学教学中的重要性

就课程内容来讲，数学所包含的内容有着很强的逻辑性、操作用、适用性，通过学习数学，可以使学生的逻辑思维能力、计算分析能力、解决实际问题的能力得到一个全面、系统、深入的提升。在以往的数学教学中，很多小学数学教师把数学的理论知识作为了教学重点，单一的数学计算占据了教学的很大一部分时间，但是对学生数学能力的培养重视程度不够，没有能够在学生综合呢李培养方面给予更多的关注。在这样的情况下，很多小学生只是学会了数学计算的方法，但是数学能力没有得到有效的提升。作为小学生来讲，其心智水平还正处在养成和形成的阶段，教师的教学指导思想和教学方法会对小学生的学习产生很大的、重要的影响，因此必须要对以往的教学模式进行大力度的改革创新。在这样的情况下，加强小学生核心素养的培养就提升了小学数学教学的日程。在小学数学教学中加强核心素养的培养，可以避免出现以往的重理论、轻能力，重计算、轻方法等情况的出现，同时通过核心素养的培养，可以使小学生从被动的听取老师讲课逐渐转向自主学习，使小学生在对数学知识有感性认识的同时，能够掌握其中所蕴含的更深一层的内容，对今后的学习和成长有着极大的促进作用。

二、小学数学教学中加强核心素养培养的方法

1.构建良好的师生关系，为开展核心素养培养创造良好的沟通交流平台。加强小学生核心素养的培养，首先要在小学生和教师之间建立良好畅通的沟通交流平台，通过良好的沟通交流，促进教学质量的提升。小学生好奇心强，对各种事物都有着很强的探究心理。面对小学生的这一特点，教师要及时掌握小学生的思想动向，采用科学、合理、有效的方式与小学生进行沟通，掌握小学生的思想变动情况，了解小学生在一个阶段当中注意力变动的情况，真正的走进学生的生活，了解学生的想法，为开展教学奠定思想基础。

2.创新教学方式，为开展核心素养培养提供科学合理的教学支持。在小学数学教学中培养学科核心素养时，要充分利用以多媒体技术为代表的的现代信息技术，丰富课堂色彩，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣，成功培养学生学科核心素养。在小学数学教学开展之前，教师应根据教学内容，合理规划多媒体教学范围，明确教学目标。对于多媒体教学环节，教师应根据学生的心理需求情况，需要收集相关的影像、图片、文字等素材，确保多媒体教学内容的生动、丰富，以此激发学生学习兴趣。另外，还应确保素材的选择与教学内容相符合，具有一定的教学价值或启发性。

3.结合实践教学，为开展核心素养教学提供丰富展现平台。实践活动的开展对学生数学核心素养的提升具有重要价值。数学知识点当中充满着逻辑性和理论性，缺少了实践教学势必会使学生感到索然无味，学习也将陷入僵局。故此，教学中适当开展一些实践活动十分有必要。例如，教学关于角的内容时，有一个知识点，角度的大小和角的两边长度无关。此类内容仅从字面意义上让学生理解，是有难度。介于此，可组织学生用纸折出大小不同的正方形进行观察。这个时候学生会发现不管正方形有多大，都是90°的直角。实践出真知，也是教学中发展最重要的途径，尤其对小学生来说亦如此。教师要对实践教学给予重视，通过实践手段对学生加强引导，摆脱传统教育限制，为教育改革做出贡献，为提升学生的数学核心素质做好工作。

4.尊重学生主体地位，为开展核心素养培养提供良好的思维环境。在小学数学教学中培养学科核心素养时，教师应注重以学生为主体对象，充分考虑学生的认知情况与学习情况，制定与学生实际情况相符合的教学内容，以此激发学生学习兴趣，增加学生学习主动性，进而提高小学数学教学质量。其次，教师在对数学知识进行讲解时，应充分观察学生的学习情况与知识接受情况，对于学习参与度不高的学生加以引导，对于学生理解有难度的数学知识点，进行再次及多次讲解，使小学数学教学更加具有针对性、具体性，以此促进学生数学知识学习的顺利开展。另外，教师应设计相应的提问环节、互动环节及交流环节，通过数学知识提问，可增加学生对数学教学的参与度，同时教师也可了解到学生的具体学习情况，以便于下一步教学任务的规划与调整。

三、结语

加强小学生数学核心素养培养，既是当前社会发展的一个重要趋势，同时也是小学生健康成长的需要。面对当前社会发展形势和教学改革要求，小学数学教师要紧跟当前教学改革的趋势，盯紧教学目标的要求，对以往教学过程中存在的问题进行深入思考，找到解决问题的方法，真正将核心素养的培养融入到日常教学当中，为学生将来的学习和成长打下良好的基础。