基于语义图式的高中英语词汇教学分析

谢俊钰

（瑞金市第三中学，江西 赣州 342500）

英语词汇具有较强的灵活性，在 用法上也较为复杂。因而给高中生的英语词汇学习也带来了较大的困难，词汇教学也是教师重点研究的课题之一[1]。词汇教学的地位与作用是无法撼动的，伴随着新课程改革的逐步推进，高中英语的教学任务、教学目标均有一定的上升。因而词汇教受到的重视度也越高，而在当前的词汇教学中，学生的词汇量、英语水平也无法得到有效提升。因此教师在教学过程中，也需要寻求更为有效的方式来开展教学活动。

一、高中英语词汇教学中存在的问题

长期以来，高中英语词汇教学的效果均不是十分显著。这与教师的教学方法、学生的学习方法具有极为密切的联系。在具体的教学课堂中，教师的教学方式受到传统教学观念及应试教育的影响，导致高中英语词汇教学较为单调且不分重点。在教学过程中，词汇教学是按照单元来划分教学教学内容。而教师的教学方法普遍均是跟读、造句及举例等，只是让学生单独明白了词汇的用法。学生宅在使用词汇时，无法将词汇灵活用在所需要的地方，导致学生的英语水平无法有效提升。同时，学生在记忆单词的过程中，普遍均是通过机械化的方式来记忆。对词义的理解仅仅是停留在表面，忽略了对词汇词义的拓展与延伸。因此，在高中英语词汇教学过程中，教师需要创新出更为有效的教学方式。

二、基于语义图式的高中英语词汇教学策略分析

（一）利用同义词汇引导学生构建语义图式

图式的概念最早是起源于希腊语，现今是属于认知科学与心理学中的一个专业术语。主要表达的是知识在大脑中的储存单位，也可以将其认为是大脑中已经存在的知识及经验的网络。在人的大脑中，其中蕴含的全部知识可以认为是由多个图式组成，许多教育研究者均认为其属于一种重要的学习技巧[2]。而语义图式也是其中的一种，通过语义图式可以帮助学生更加灵活的掌握词汇，而不仅仅是理解到词汇的表层含义。教师在教学过程中，可以从同义词汇的角度出发，帮助学生构建语义图式。例如，在faithful、loyal、constant、true这四个单词中，均具有“忠实的”寓意。但是在这些词汇的使用过程中，其也存在一定的区别。教师在教学过程中，可以通过造句的方式来让学生理解到这些词汇的用法，引导学生在语境中认识到词汇之间的异同性。同时，教师在教学过程中，也需引导学生主动列举差异化的例句，让学生在实际应用中加强对词汇的理解。

（二）利用一词多意来进行词汇教学的延伸

高中英语的学习难度较大，这与高中阶段要求学生掌握的词汇量较多有一定的联系。在传统的词汇教学过程中，教师只是单纯的引导学生掌握的词汇的表层意义。而没有对词汇进行充分拓展与延伸，从而让学生的词汇量无法有效增加。在词汇学习的过程中，词汇与词汇之间本身也存在着一定的潜在关系。而图式的作用与目的，就是作为联系此种关系的一种媒介。如词汇之间的同义词与反义词及一词多解等，教师需要引导学生主动发掘、探索这些关系，才能让学生的词汇学习效果得到提高。例如，spare、find、court、suppose等词汇，均属于一词多义的词汇。在这些一词多义的词汇学习中，学生需要认清到各个义项之间的联系并不是任意的，而是通过特定的语义拓展、引申而成。如：hold可以译为掌握、举行、容纳与保存等意，教师在引导学生记忆单词时，需要列举出对应词义的例句。并让学生在记忆单词基本意义的同时，也掌握推导该词在不同语境下的引申义。而教师通过语义图式的方法，可以帮助学生更好的建立多义词各义项之间的联系，加深对词汇的掌握度。

（三）语义图式让学生掌握重点词汇的分类

词汇是英语语言中的三要素之一，同时也是学生英语水平提高的基础。学生若想提升自身英语听、说、读、写四大技能，均需要从词汇学习出发。在学生学习词汇的过程中，若是从语义图式的角度出发，可以让学生的学习过程更加简单，学习方法也更为科学。在高中的英语词汇学习中，一般是要求学生掌握3300个左右的词汇与500个左右的习惯用语。而学生也可以通过语义图式对重点词汇进行分类。例如，教师可以从上下义的角度出发，对重点词汇进行分类。如上义词look，可以引导学生想到它的下义词glance、glare、spy、stare等。在上义词与下义词的区分过程中，其总的来说属于一种包含关系。如，flowers是上义词时，那么Rose、chrysanthemum、lotus、orchid就是其下义词。教师通过上下义词之间的关系，可以帮助学生搭建出语义图式。从而对词汇的概念、词义的内涵与使用均会产生更为深刻的认识。

三、结语

高中英语属于高中教育的重要学科，对学生综合素质的养成有重要意义。而伴随着新课程改革的持续推进，英语教育在我国受到的重视度也越来越高[3]。词汇教学属于英语教学的重点内容之一，通过语义图式的教学方法来开展词汇学习活动，可以帮助学生理解、挖掘词汇之间的潜在关系。从而可以加深学生对词汇内涵的理解。