学习、借鉴使校际交流充满生机——浅谈名校长工作室引领下的学习、借鉴型校际交流模式

何燕华

（贵州省毕节市毕节一小，贵州 毕节 551700）

什么是校际互助交流？怎样开展有效的校际互助交流？一直是学校与学校之间开展交流活动时研究的永恒课题。基于这一课题，同时为了发挥优秀校长与优秀学校的引领示范带动作用，促进教育资源的均衡发展，使其他薄弱学校快速赶超，成立了名校长工作室。让名校长工作室中的优秀学校去影响成员、学员学校，同时反推自身，实现共同发展。

一、名校长工作室引领促进校际交流活动的积极开展

校际互助交流是为了促进学校之间的共同发展而进行的学校与学校之间互相帮助的平等的交流模式；有效的校际互助交流，是指学校与学校之间开展的有针对性的为了提升学校的综合质量的交流活动，他需要学校与学校之间在开展活动之前必须先进行分析、诊断、找出不同学校之间的优势与弱点，再研究出具体形式的校际互助交流活动，通过活动突破弱点，发扬优点，实现共同进步。

名校长工作室为学校与学校之间的交流提供了平台，并且在这一平台下，所有成员与学员学校都是平等的，在开展具体的活动之前，工作室中的所有成员与学员共同研究、分析，对开展活动的具体学校研究出可行性的实践策略，学校开展具体的实践活动，在活动中，名校长工作室的所有成员与学员对活动的过程、效果进行记录与分析，形成相应实践检验效果结论，然后在组织其他学校进行再实践，检验策略及效果的有效性。所以说名校长工作室引领是促进校际交流活动的积极开展的有效途径。而贵州省初中吴卫华名校长的工作室积极有效开展校际互助交流活动深刻的诠释这一含义。

二、学习优秀、借鉴先进成就其薄弱学校后发赶超

（一）学习借鉴优秀、先进的教育教学理念实现思想的转变提升。

学校要发展，首先需要改变的是学校全体教师的教育教学思想观念。要搞清楚我们为什么要进行教育教学，为谁进行教育教学，用什么方法进行优化教育教学。当今时代，我国的优秀先进的教育教学理念主要体现为：第一教育为兴国----为了实现中华民族的伟大复兴，教育要先行；第二为了实现中华民族的伟大复兴，需要培养具有全面综合素质的人才的素质教育观念；第三为了实现教育的跨越式发展的教育2.0的信息化教育理念。这三大教育理念是现在教育发展的规律，代表了现代教育发展的趋势及发展方向，同时有助于提高教育教学质量，有助于引导所有薄弱学校走向成功。

七星关区第三实验学校在贵州省初中吴卫华名校长工作室这一交流平台下与深圳翠园中学，广州美华中学等发达地区先进学校组成结对帮扶姊妹学校，翠园中学、美华中学这些发达地区先进学校具有当今中国最先进的教育教学理念，七星关区第三实验学校通过成批次的派遣学校行政领导及骨干教师到这两个学校学校、同样这两个学校也成批次的派遣学校管理人员及骨干教师到七星关区第三实验学校教学交流，促进了七星关区第三实验学校全体教职员工教育教学思想的转变与提升，改变教育教学观念，为学校的进一步腾飞打下了良好的思想基础。

（二）学习借鉴优秀、先进的管理模式实现制度上的优化提升。

学校要发展，其次是在教育教学管理模式上要进行优化。所谓教育教学管理模式就是在教育教学管理过程中所采用的制度、思想和方式，是指一种能供其他学校借鉴与直接运用的成型的完整的管理体系，通过这套体系来发现和解决管理过程中的问题，规范管理手段，完善管理机制，实现既定目标。优秀、先进的教育教学管理模式能够保障学校的高效运转，能够随着外界条件的改变而主动调整，实现模式的自我优化。

不断的学习与借鉴发达地区的优秀、先进的管理模式，是七星关区第三实验学校在贵州省初中吴卫华名校长贵州省引领、示范下与优秀学校开展校际互助交流活动的一大收获，通过这一学习实现了七星关区第三实验学校管理制度上的不断优化提升。

（三）学习借鉴优秀、先进的教育教学方式方法实现教学质量的快速提升。

学校要发展，第三是在教育教学方式方法上进行转变。教学教育方式方法是在党的教育思想的指导下为了实现中华民族伟大复兴，通过长期的教育实践所形成的策略性途径。包括教师直接指向教育内容的教学手段、教学资源、教学方法、学生学习载体的使用指导、学习方法指导等。教育教学方式方法是教育的客观规律和原则的反映和具体体现，各种教育教学方式方法正确地运用，对学校提高其教育教学质量，实现学校的教育教学目的，完成党的教育教学任务，为实现中华民族伟大复兴培养合格人才具有重要的意义。

三、校际互助交流实现共同发展

校际互助交流让参与活动的学校身份上平等化，在程序上严谨化、在活动上有效化、在效果上实现最大化。通过对学校的先诊断、分析，分析出学校的具体情况，再制定具体有针对性的实践活动方案进行具体实践，再对实践再应用是贵州省初中名校长吴卫华开展具体实践活动的具体思路，通过一系列的校际合作交流活动，实现了所有成员学校、学员学校及其他非工作室学校的共同发展。

总之学校要发展，请进来、走出去是必须经历的发展历程。开展有效的请进来、走出去的校际互助交流模式是实现学校快速发展的有效手段。而名校长工作室是开展校际互助交流学校交流活动的有效载体，通过这一载体实现了区域学校的共同发展，实现了优质教育资源的普及化，真正实现了教育的根本目的。