让好礼仪成就人生——将社交礼仪用于教学管理

胡蓉 徐娜娜

（成都市铁路中学校，四川 成都 610000）

进入小学，老师的教育主要集中在某些行为习惯的培养，对于学生将来对这个社会适应能力的教育往往论及较少。加之目前绝大多数学生是独生子女，以自我为中心的思想较严重，对身边的人缺乏爱护和关心，对自己的一些影响他人的行为不在意。所以，在班级管理中，我们尽量用一些社交礼仪规范学生的一些行为。一方面可以培养其对社会的认识和适应能力，一方面可以配合学校对中学生各种行为的规范。

一、女士优先

这是一种通用的西方社交礼仪习惯，而现在的男同学对这种“习惯”却不太习惯。甚至有部分男生还脱离不了小学的“毛病”，认为女生好欺负，拿女生作为“欺负对象”。这种行为当然不可能会与学校的规章制度相符，更不利于同学之间的团结。

在管理中，适当地教育学生“女士优先”，告诉他们，女同学的身体素质等都不可能与男生相提并论，男同学要“发扬风格”，礼让女生，帮助有困难的同学解决问题，做一个“小绅士”。这样一来，不但班级的团结性增强，而且也减少了同学之间因为一点小矛盾而违反校纪校规的行为发生。

当然，有些男同学会认为大家都是父母的“掌上明珠”，凭什么自己要“吃亏”。那么此时，教师就有必要结合将来社会的发展，告诉学生，女性是社会发展不可缺少的推动者，男女不但是平等的，而且作为一种国际上逐步通行的礼节行为，我们更应该从小学起。而且，“女士优先”是一种“谦让”，又不会“掉皮、掉肉”，当然谈不上“吃亏”了。

二、懂得排队

排队，是许多公共场合都必须遵守的道德行为规范。而且，这一行为规范已经不仅仅限于社会生活，学校生活同样要遵守秩序。例如，外出参观，学生不可能如一盘散沙般“自由”前往，必须要排好队，有纪律有秩序地去。

告诉学生排队的重要性，既不会让自己的等待白费，又不会“便宜”那些“不劳而获”的人；另外，排队还可以体现我们这个集体的“整体意识”，我们随便去哪儿都是一个集体在一起，不会分开；排队有利于老师的统一管理，让老师及时发现队伍中个别同学的问题，及时处理……

目前，班级已经养成排队的习惯，就算是到其他地方上课、开会，也要先集合、排队，在班委干部的带领之下，有组织地前往。个别学生曾经有过不遵守秩序的情况发生，但经过这样的“训练”以后，自己在家庭生活、社会生活中也开始“自己自觉”了，真正做到文明、向上。

三、歌唱生活

音乐是人类通用的“美学”，是能够通过旋律的美好来引导教化人的一种重要方式。中国自古就有“阳春白雪”和“下里巴人”之分，在讲究“音乐礼仪”的时候，我们必然要求学生追求“阳春白雪”。

首先教会学生欣赏音乐的态度，要求其在欣赏时有正确的坐姿、站姿，甚至是心态。接着，通过播放视频或者鉴赏图片等形式，让学生看到一场音乐会应该具备的穿衣、行为等礼仪，让学生修养自己的气质，提升自我的高素养。

其次，在合适的场合唱歌。唱歌，总是有些情不自禁。但不分场合张口即来，有时候也会引人生厌的。音乐课，可以根据老师的要求唱；朋友聚会，可以根据自己的喜好唱。但肯定不能戴着耳机，走在大街上，坐在教室自习“想唱就唱”。

最后，用音乐陶冶情操，唱适合中学生唱的歌。初高中音乐课现行教材中的内容皆可，笔者曾经在《浅析音乐欣赏课选材》中一文也提及很多诸如世界名曲、中国民歌之类的乐曲。实际上，流行乐坛的很多励志歌曲也能够引发中学生的共鸣。用美好的音乐来修养自我，让“音乐礼仪”之光笼罩自己，把生活歌唱得更加美好！

当然，还有一些其他的社交礼仪用于教学管理。这种对学生将来进入社会适应能力的提前培养，我认为很有必要，尤其是对于独生子女“唯我独尊”思想的纠正很有帮助。

我们的教育是要让社会满意，让家长放心，使学生成才。而教育是一个多方面的问题，道德行为的规范很重要。对初一的学生就开始采用和社会接轨的礼仪规则进行教育，教会他们在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。我们的学生迟早会进入社会，所以我们从现在开始就要用礼仪来教化我们的学生，培养其让社会满意，成就其更加灿烂美丽的人生！