高职古典舞蹈教学方法探讨

袁颖

（眉山职业技术学院，四川 眉山 620010）

就当前的古典舞蹈教学而言，很多教师在教学方法以及授课形式上存在诸多的问题，导致了学生在技能技巧的掌握上不是很熟练，并且很难灵活运用，这对学生今后的发展不利，且不符合高职教育对学生的要求，教学形势不容乐观。另外，部分教师错误的教学方法也造成很多学生开始厌恶古典舞蹈学习，单纯觉得舞蹈学习是一种学习负担，心态的改变，导致学生难以投入足够的时间和精力在专业学习上，自然，在专业技能的掌握上会越来越薄弱。针对上述两个方面，教师要明确当前古典舞蹈教学中存在的问题，并根据古典舞蹈的特点，采取针对性的教学手段，在有效增强教学效率的基础上，促进学生的全面培养，为今后走进社会做好充足的准备。

一、运用多媒体，增强学生的舞蹈技能

古典舞蹈重要的就是要把握住“身韵”，什么是“身韵”？简单来说，就是“身形”与“韵律”的有机结合，古典舞蹈需要学生完美的契合音乐，方能全面的展现出古典舞蹈的美，这个教学活动的高效开展并不是单纯依靠教师的讲解就能够有效实现的。且在长期的理论教学中，不少学生还会产生烦躁心理，在枯燥乏味的教学环境下，慢慢对古典舞蹈的学习失去兴趣，逐渐忽视了专业技能的学习，这对学生今后的发展是极为不利的。且学生也很难通过教师的讲授教学，领悟到古典舞蹈的“神韵”，故而，教师要将多媒体运用起来，增强舞蹈教学的有效性。一方面，多媒体的展现形式多样，能够将古典音乐播放出来，随时帮助学生进行舞蹈训练，效果更加显著，有了音乐的推动，学生的学习积极性也会更加强烈，教学效率提升是肯定的。另一方面，古典舞蹈“身韵”的学习，需要学生展开重复的练习，如若要教师来重复教授学生同一个动作，不切实际，这时将多媒体运用起来就显得尤为重要。学生可以通过重复的多媒体教学视频，将不懂的动作进行多遍的观看，直到弄懂为止，教学效果能够得到很大的加强，学生的专业技能也能不断扎实。

二、加强课堂演练教学

舞蹈学习是一门实践性学科，并不是单纯的理论学习就能够熟练掌握的，大量的练习才是关键。教师要明确这一点，改变传统陈旧的教学模式，多展开课堂演练，让学生及时将所学技能运用起来，通过舞蹈表演展现出来，加强学习效果。一方面，教师要做好教学活动的组织者与引导者，将学生放在教学主体位置，多引导学生自主参与到古典舞蹈的学习中来，逐步让学生在学习的过程中发现舞蹈学习的乐趣，进而培养学习兴趣，增强自主学习的意识。另一方面，课堂演练要求教师要转变陈旧的教学形式，加入实践练习，讲解完一个知识点后，就通过提问教学，让学生用舞蹈展现出来，有助于教师及时了解学生的学习状态，并根据学生的掌握情况，灵活的调整教学方向和内容，以求更加适应学生的能力水平与心理需求，让学生更加积极自主地参与进来，扎实专业技能。

三、注重古典舞蹈情感的表达

想要将古典舞蹈的神韵表达出来，单纯的在舞蹈中加入生硬的技巧是远远不够的，这就需要教师加强学生古典舞蹈中情感的表达，使舞蹈学习效果更加的显著。古典舞蹈不单单是一个纯粹的舞蹈，它的编排通常是要展现一个故事内容，并将这个故事中想要传达出的情感表现出来，只有在古典舞蹈中完成了上述两方面的内容，方能称之为高品质的古典舞蹈。那如何来增强学生的情感表达呢？这就需要教师要引导学生对展现的故事情节有一个全面的了解，并通过相关的视频资料，深入感悟这个故事想要表达的情感，并尽量将自己带入其中，由此才可能达成情感共鸣，对古典舞蹈想要表达的情感有一个深入的感触。学生有了这个基础后，教师就要教授学生如何通过舞蹈表现出来，首先，表情的管理是关键，其次，在舞蹈动作的展现上，该柔美的时候就要柔美，该强硬的时候就要强硬，根据情感来指导动作，由此才能够确保情感的完美表达，让观众能够感同身受，唯有如此，古典舞蹈的学习方是成功的。

四、多组织教学活动，加强古典舞蹈的实际应用

不少学生存在这样的问题，即在平时的学习中能够将舞蹈动作完美的展现出来，一到大一点的演出或是考核，总是容易掉链子，难以完美的展现自我，这对学生今后融入社会，工作面试是极为不利的，毕竟，高职学生学习古典舞蹈，就是将它作为今后的谋生手段的，如若仅仅能够在课堂中展现出来，而怯于在陌生人面前表演，这对学生今后的就业是极为不利的。针对这个问题，教师要多开展一些社会教学活动，鼓励学生积极参与，并通过不断的表演，有效解决学生胆怯的心理问题，引导学生以更加自然大方的姿态将古典舞蹈的美展现出来，充分突显学生扎实的基本功与优秀的专业技巧，同时，社会性的演出也能够为学生谋求更好的就业机会，对学生今后的长远发展有着突出的贡献。

五、开展互动教学，为学生解疑答惑

古典舞蹈的学习并不是单纯依靠学生独立学习就能完成的，很多的专业技能与技巧是要在不断的交流学习中加以巩固锻炼的，基于这个前提，教师要开展互动教学，加强学生间的交流，促进古典舞蹈学习更加的系统完整。一方面，教师要为学生的交流互动创设有效条件并鼓励学生积极参与，在交流的过程中，提出自己平时学习中的问题，在相互探讨的过程中，共同解决，有助于学生学习更加的高效准确，在古典舞蹈学习上更加的专业。另一方面，互动教学不仅仅针对的是学生，教师同样要积极参与到学生的交流互动中去，及时为学生解疑答惑，并确保学生运用正确的学习方法，在学习任务以及目的明确的前提下展开学习，效果会更加显著。

六、多引导学生展开反思

学生在不断的舞蹈训练中，要多进行总结反思，探查自己技能技巧的运用是否正确，并认真听取教师和同学的意见，以求学生能够不断完善自我，提升自我的专业技能。

综上所述，教师要根据古典舞蹈的特点以及学生的性格特点和心理需求，采取有效教学手段，以学生的能力培养为主，以求扎实学生的专业技能，更加符合当前社会的要求，促进学生的全面发展，增强古典舞蹈教学的有效性。