小学英语绘本阅读优化教学对策

陈春晓

（江西省赣州市厚德外国语学校，江西 赣州 341000）

一、小学英语教学中绘本应用存在的问题

英语绘本主要是用英语文字和图片搭建的故事世界，与传统的英语教材不同，英语绘本具有生动形象、简单有趣的特点，能够直观的进行英语文化的传递，非常适合小学阶段的学生。在现代教育背景下，虽然英语绘本教学受到了更多的重视，但是实际的英语效果还是不够明显，当前小学英语绘本在教学中的应用主要存在以下几个问题：首先，很对教师对英语绘本的认识不够深刻，认为英语绘本教学就是简单的英语文字与图片的结合，没有深入的挖掘绘本背后表达的知识，学生的学习非常表面，不利于提升学生的英语阅读能力。其次，教师没有结合学生的实际情况选择英语绘本，绘本的难度过大或者绘本对学生的吸引力不够，学生对绘本的阅读提不起兴趣，英语绘本阅读教学无法达到预期的目标。

二、小学英语绘本阅读优化教学策略

（一）英语阅读绘本的合理选择

小学英语绘本形式是多样化的，内容也比较丰富，但是教师在实际的教学中应该结合学生的实际情况，合理的选择英语阅读绘本，旨在促进学生英语阅读能力和理解能力的提升。首先教师要从学生的学习水平出发，选择难度适宜的英语阅读绘本，因为过于简单或者过于复杂的绘本都会影响学生的学习积极性。比如有的英语阅读绘本图片过多，英语文字太少，这虽然有助于学生对英语的理解和学习，但是对提升学生的阅读能力没有帮助。选择合理的文字与图片的结合是促进学生发展的关键。另外教师要选择和生活实际紧密相连的英语阅读绘本，这可以帮助小学生更好的积累生活经验，引导学生将英语知识点融入生活，同时也培养学生的情感，让学生的情感得到升华。比如在学习与颜色相关的知识点时，教师就可以选择“colors of rainbow”这一绘本，主要讲的是一个温馨的小故事：云朵刚开始为自己什么颜色也没有而伤心哭泣，后来知道世界上最美的彩虹是因为自己而出现。通过这个绘本故事对学生进行引导，每个人都有自己的价值，都有自己独特的地方。天生我材必有用，只要用心，发现属于自己的美好，就像小云朵，找到属于自己的美好。学生们通过读绘本不仅可以更好的认识云朵和彩虹，同时他们的阅读情感也得到了升华，在生活中更加积极乐观，真正感受到了英语绘本故事背后所表达的意义和价值。

（二）现代教学手段与绘本的结合

随着科学技术的发展，现代教学手段的运用越来越广泛，特别是多媒体教学的应用给教学带来了新的发展和契机。在小学英语教学中，教师可以将阅读绘本与现代教学手段结合在一起，更好的开拓学生的思维，激发他们的学习兴趣。绘本有一定的教学优势，但是它最大的弊端就是过于强调直观立体的文字，故事以书本的方式呈现出来；而多媒体具有生动、直观和形象的特点，比纸质的绘本更具有吸引力，弥补了绘本的弊端，多媒体与绘本的结合更符合小学生的学习特点。比如“Cat’s colors”这一绘本，主要讲的是一只猫咪眼中看到的颜色都是生活中的点点滴滴，如粉色是它最爱的花瓣、绿色是它喜欢走过的草地、黄色是阳光下的沙滩。教师就可以设计动画的视频，将绘本中的故事用动态的视频呈现出来，配上适合的音乐，整个绘本故事更加生动形象。

（三）以绘本为基础搭建不同的学习平台

小学英语绘本阅读教学不仅仅是课本的教学，教师要以绘本为基础，积极为学生搭建不同的学习平台，开展多样性的延展性活动。如故事表演、绘本朗诵、自制绘本等，这些都能够很好的激发学生的学习兴趣。如教师可以给出一个主题，组织学生们在小组内进行绘本的自制，同一个小组内学生的思维是不一样的，擅长的领域也不一样，有的学生画画、有的学生组织语言、有的学生编故事情节等，大家共同完成绘本的制作，最后各个小组在班上分享各自的绘本故事，真正实现学习的共享，同时也有效拓展了英语绘本阅读教学内容。教师也可以引导学生根据绘本进行故事的表演，比如英语绘本“Mouse paint”主要讲的三只老鼠和一只猫咪的故事，为了加深学生们对绘本的印象，培养他们的情感，教师可以引导学生进行故事表演，学生们积极参与到故事表演中，更深刻的体会绘本中角色的情感，同时也提升学生的英语语言表达能力。

三、结语

总的来说，随着绘本的广泛应用，英语绘本教学已经逐渐成为小学英语教学中的关注焦点。英语绘本具有很强的趣味性，英语文字与图片的有效结合更能吸引学生的注意力。教师要从学生的角度出发，灵活应用小学英语绘本阅读，有效激发学生的学习兴趣，提高整体的英语教学效率。希望通过本文的探讨，小学英语教学中绘本应用存在的问题可以更加明确，教师针对性的采取英语绘本阅读优化策略，促进小学英语课堂教学效率的提升。