探析提高高中美术教学有效性的方法

方鹏

（重庆市云阳凤鸣中学校，重庆 404500）

自从我国开展素质教育以来，学科的均衡性教育逐渐被提上日程。高中美术是高中阶段的学科之一，因此，教师必须不断摒弃传统落后的教学观念，走出应试教育教学的思想误区，按照高中美术的教学目标和要求，综合考虑美术专业的独特性和学生的受教情况，采取合理的教学手段，力求提高高中美术教学水平，取得良好的教学效果，实现高中美术的教学价值。

一、提升美术学习意识

美术教师应当适当传播美术学习的重要性，增加学校、学生等方面对美术学习的意识。美术学习不仅仅是锻炼学生的绘画能力，另一方面还可以提升学生对美的概念，能够陶冶学生情操，让学生在嘈杂的环境中沉淀自己的思绪，我们可以看到很多学者和成功人士在美术鉴赏和绘画方面有一定的功底，这就表明美术这种审美性较强能够影响人们性情的学科是可以在人生道路上起一定影响的，因此，教师可以利用这一方面让学生拥有学习美术的意识，让家长意识到学生不仅仅应当重视那些考试的课程，还应当重视能够培养学生素质教育和德行的课程。例如，美术教师可以播放一些学者和名人的短片，让学生看到这些学者不仅拥有深厚的专业知识功底，还应当拥有高尚的情操和道德品行，而这些品行是可以通过美术和音乐等这些艺术课程的学习培养的。

二、以教师的赏识，激活学生的学习兴趣

赏识是为人之道，也是为师之道。捷克教育家夸美纽斯曾说：人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏，而且随着年岁的增加，“渴望”会变得更加深沉和炽烈。每一位学生都有自己的闪光之处，因而教师要赏识学生，尊重学生的人格，激励他们奋发向上，有所作为。教师应该为他们创造机会，让每位学生都感到自己被同学、老师、班集体所接纳，感觉到老师、同学在关注自己，使其相信自己一定能行。尤其是后进生，他们在求学道路上极少获得成功，挫折使他们心理产生障碍，产生厌学心理，成绩落后，但应发现他们身上也同样有许多闪光之处，在一定场合给予阳光、雨露，他们同样会灿烂。事实上，当学生被教师赏识之时也是学生向教师敞开心扉之时，学生会随时向教师道出真心话，教师抓住机会适时引导点拨，往往教学效果奇佳。

三、发挥教师的主导作用

教师作为课堂的主导者，在高中美术课中一定要充分发挥主导作用。高中生面临高考压力难免对非必考科目有所忽视，这时候老师要引导学生正确认识美术课程，使其了解美术不仅仅是画画、赏画，而是有更深层次的内涵，是对其审美的一种提升，对培养良好的人生观、价值观有不容忽视的作用。教师在教学过程中还应引导学生对所创作的作品有正确认识，不能戴着有色眼镜看待美术作品，以免学生误入歧途以及被提前利益化。

四、全面提高高中美术教师的专业技能和教学水平

随着新课程改革理念的不断渗入和推进，在高中美术教学中，传统的填鸭式教学模式已经被新型的探究学习模式和研究学习模式所取代。美术课程的开展，不仅更加重视培养学生的综合素质，培养和提高学生的人文知识和审美能力，还更加强调多门学科的吸收和融合。这种新的教学理念对高中美术教师提出了更高的要求。教师应该顺应教学发展潮流，不断更新自身的教学观念，及时学习最新的美术知识和技能，提高自己的专业技术水平。同时，教师还应该采取科学的教学方式，构建美术知识结构体系，培养学生的创新思维和独立思考能力，促进学生个性的全面发展。

五、合理利用现代多媒体技术

为了提高高中美术课堂的教学效率，教师要将现代科学技术和现代思想同美术教学相结合，例如，在美术课堂上运用多媒体技术就是一种提高课堂效率的有效手段。多媒体技术作为一种教学辅助手段在课堂上的应用，为教育提供了一种新的途径，它能够有效地丰富美术教学内容，将各种相关的美术知识，以不同的形式，编排在学时有限的课程内，使学生各取所需，变被动学习为主动学习，并能有效地体现教学的个性化和因材施教的特点[3]。其次，多媒体教学软件在演示和美术鉴赏方面的仿真功能是传统教学手段所不能比拟的，多媒体软件画面形象生动，它可以将许多抽象复杂的事物变得通俗易懂，形象逼真，解说词言简意赅，音乐悦耳动听，学习内容图文并貌，栩栩如生，增加了教育的魅力，使寓教于乐落到实处。不仅加快了教学进度，提高了课堂效率，还能够有效地减少学生的课业负担。最后，多媒体软件的智能化能动态跟踪学生的知识状态，分析学生产生错误的原因，提供丰富的信息反馈意见，控制教学进度，改进教学效果，有效地提高高中美术课堂教学效率。

综上所述，新时期下，高中美术教师应该高度重视美术教学，采用多种方法激发学生的美术学习兴趣，不断提高自身的专业素质，通过开展各种拓展活动，带领学生们深入体会到美术的魅力，提高美术教学有效性。