小学英语口语交际课堂教学策略探究

于丹

（内蒙古通辽市奈曼旗义隆永学区中心校，内蒙古 通辽 028300）

引言：英语现在作为全世界使用最为广泛的语言之一，在国际上有着重要的地位。随着我国经济不断地发展，与国际间的频繁交流合作也不断在增加。这样就更需要一个国际化的中国，在此基础上，要注重对英语人才的培养。在我国小学的英语教学中，也要更加的侧重于英语口语交际能力的培养。

一、小学英语口语交际课堂教学现状

（一）教师忽视学生口语教学

在当前以应试教育为主的背景下，评价学生学习英语的情况好坏都是用成绩来判断的，学校的学生考评以及教师的升职都与学生的学习成绩密不可分。因此，大部分的英语教师在英语教学中更侧重学生英语的应试能力的培养。在实际的英语考试中，并没有口语这一部分的测试，所以大部分教师就忽视了学生的口语交际能力的培养。教师在英语课堂上讲解的主要英语内容就都是一些语法、词汇、句型、时态等。在课后作业的布置上，教师都是采用多做练习题的方式来达到熟练地掌握英语知识的目的。在英语的口语练习上并未对学生进行更多的要求，因此就造成了现在普遍存在的“哑巴英语”现象。

（二）课堂上学生缺乏学习兴趣

学生学习以及练习口语都需要一个良好的学习环境。在实际的生活中，可以运用到英语口语的时候真的是很少的。虽然有的学生很想练习口语，但是没有说英语的机会。在一些偏远地区的学校，由于各方面因素的影响，在英语的教育教学上，并没有外教来对学生实行英语口语的课堂练习。在课堂上，教师也不注重用英语口语来进行教学。没有为学生创造良好的学习环境，从而使学生在口语交际这方面的视野变得更加狭窄，最终对于学生的英语口语交际能力也形成了阻碍。

（三）教师占主体地位

我国现在的小学英语教学模式还比较落后，对于知识的接收还只是靠教师在课堂上对知识点进行盲目的灌输。教师对于学生的学习情况并不了解，最后也只是靠英语的成绩来判断英语的学习情况。由于小学生年龄小，对教师存在惧怕的心理和害羞的心理，在英语口语交流时不敢大声地说出英语，怕引起同学们的嘲笑和教师的批评。这样，教师就要多多鼓励学生们张开嘴来大声的说英语，只有这样才能提高英语口语能力。

二、小学英语口语交际课堂教学创新策略

（一）转变教学思想，注重口语教育

在现在的英语教育教学中，教师要改变以往的传统教学模式以及教学理念，要充分地认识到英语口语能力培养的重要性。教师可以根据学生学习英语的进度，适当地对学生开设一些口语课程。这样就能为学生提供良好的学习条件，从而有效地对学生的口语能力进行专业化的训练。例如，在学习《My friends》这一课时，教师就可以让同学们用英语介绍自己的好朋友，用英语告诉大家朋友的名字、年龄、以及爱好等。然后再由被介绍的同学进行自我介绍。这样在课堂上学生们积极地发言，在锻炼了英语口语的同时，也增强了学生们之间的友情。

（二）创新教学方法，激发学生兴趣

小学生大多是比较好动的，上课的注意力不太集中，教师就可以通过竞赛的模式来提高小学生的语言水平。竞赛式的学习模式更能激发学生们的学习兴趣。例如，教师在对“How do you feel? I feel….”这个句型进行讲解时，教师就可以组织学生们进行一场口语的竞赛。教师将学生分为A和B两个小组，然后教师利用“How do you feel？”这个句型提问，两个小组再利“I feel…”这个句型进行抢答，最后教师在评比出哪个小组的口语能力最强。这样可以更加有效地提高学生的口语水平。

（三）开展小组合作，提高英语水平

在新课程改革的要求下，教育部门提出了一系列的改革学习方法，其中小组合作就是以学生为主体展开的学生自主地学习模式。学生通过小组合作的方式，一起讨论问题并一起解决问题，这样可以提高学习效率。例如，在学生进行口语练习时，教师可以根据多媒体给学生播放一些简单的看图说话的图片，再将学生进行分组，然后让每组的学生用英语编故事，编完以后再进行会话表演。最终教师将表演最佳的小组进行奖励。在这个过程中不仅能提高学生的口语能力，还能开发学生的想象力。

（四）通过了解西方文化增强交际能力

教师在平时讲解专业的英语知识的同时，也应该给学生讲一些关于外国的相关文化知识。当学生对外国的人文知识掌握到一定程度的时候，有助于提升学生口语的交际能力。例如，教师在讲miss Mr. and Mrs.这三个词的使用范围时，一定要对学生讲清楚什么场合对于什么人该怎么称呼。这样，学生对这几个词就会有详细地了解，也就不至于在以后的口语交际中因文化差异而产生口误。

三、结语

总而言之，随着社会经济的发展，中国与世界的交流不断加强。对于小学生英语口语交际能力的培养是目前我国小学英语教育的重要内容。教师应该转变之前的教育理念，从多方面采取多样化的教学模式，从而激发小学生学习英语口语的兴趣和保持长久的热情度。让学生们从小就接受良好的英语口语教育，在学习过程中，教师要努力为学生创造一个轻松愉悦的学习氛围，使学生的英语口语能力得到真正的提升。