高中历史“尝试教学法”应用分析

罗女娟

（江西省赣州市于都县于都第五中学，江西 赣州 342300）

尝试教学法属于一种较为新型的教学方法，也是在新课程改革背景下的衍生物。其经过了众多教育工作者的长期实践总结，不仅是教师的一种新型教育方式，同时也是学生的一种新型学习方法。在高中历史教学课堂上将其应用在实践过程中时，可以有效改变高中历史当前的教学现状，使得学生在课堂上获得更好的课堂体验感。促使学生可以积极主动的进行思考与学习，主动参与历史课堂的构建过程，从而使得历史教学的效率得到明显增强。

一、高中历史教学中应用尝试教学法的现状分析

高中生此阶段正是心理、身体等方面快速发展的阶段，学生想要独立自护、不受他人的干预的心理也在日益加强。在传统形式下高中历史的教学过程中，教师处于绝对的主体地位，使得学生的活动、思考空间均收到一定的压缩，不利于学生的全面成长[1]。而通过在教学过程中应用尝试教学法，可以使得学生的积极性、主动性得到增强，对提高学生的学习效率有一定的促进作用。但是，在实际的教学过程中，部分教师认为，在此种形式的教学课堂下，对学生的自学能力能力有一定的要求。而由于高中生的成长环境、学习能力等方面均有一定差异，让学生的基础知识水平也存在较大的差异。学生的学习能力、知识水平不同，对尝试教学法的实施会带来一定不利影响。因此，教师在教学过程中，还需要注重提升学生的自主学习能力，从而通过尝试教学法构建出更有效的高中历史教学课堂。

二、高中历史教学中应用尝试教学法的策略分析

（一）在教学课堂中需遵循尝试指导原则

在使用尝试教学法的过程中，教师需要注意遵循尝试指导原则，即学生的自主尝试与教师的指导。该原则是尝试教学法应用过程中必须遵循的重要原则之一，在该原则的指导下，可以实现学生的主动学习，而教师则处于指导位置，教师的指导也是以学生的尝试为目标。在尝试教学法的具体应用中，教师需严格保障学生的主体位置，让学生主动进行尝试，因此，教师在此时也需要制定针对性的教学目标。例如，我在讲授《从计划经济到市场经济》这一章节时，主要是引导学生认识到改革与社会发展的关系，并认识其对我国社会主义现代化建设的意义。因此，教师在教学过程中，可以向学生设定一系列清晰的目标，引导学生在主动学习中完成教学任务。如：十一届三中全会实现的伟大转折主要有哪些内容？通过哪些途径和方法使得社会主义市场经济体制得到确立？在教学中为学生设定针对性地热目标，而后通过自身的引导下，使其完成自主性性学习。充分体现出学生的积极性与自主性，并让学生的自学能力得到提高。

（二）在教学课堂中需遵循问题适宜原则

在整个历史教学课堂中，教师与学生的交流非常重要。而教师的提问是其中最为常见的一种交流形式，课堂问题可以说贯穿在整个教学课堂中，教师通过问题可以让学生具有明确的学习目标。同时，教师在设置问题时，还需要注意问题的适应性。从学生的历史基础知识水平出发，给出难易程度相适合的问题。例如，我在讲授《古代中国的政治制度》这一章节时，主要是引导学生了解分封制的基本内容，并简单表述中国早期政治制度的特点。在课堂的教学过程中，教师的课堂内容主要是围绕分封制和宗法制展开，教师在教学中，可以引导学生主动发现两者之间的异同性。并设置问题让学生进行探，如：此两种政治制度的改革背景、发展历程的内容及区别有哪些？教师提出难度适宜的问题引导学生进行探讨，也有助于学生自信心的形成，从而更加积极主动的进入历史学习。同时，教师需要引导学生从材料中发现问题，从某种程度上来说，发现问题的能力比解决问题的能力更加重要。

（三）在教学课堂中需遵循合作互助原则

在高中历史的教学过程中，尝试教学法时还需要尊重合作互助原则。在学生尝试的过程患者，需要积极团结同学的力量，通过合作的来完成教学任务[2]。学生在合作的基础上进行知识探究时，可以更加深入的理解课程知识，同时也可以使得高中历史教学课堂更加丰富多彩。例如，我在讲授《罗斯福新政》这一章节时，主要是引导学习实干家罗斯福直面社会、直面人生的精神，达到将学生培养成有益于社会的人这一目的。因此，教师在教学过程中，可以充分发挥出学生的主动性，让其各自组成人数为5-7人左右的合作小组。以小组的形式来探究罗斯福为什么会被称为一个实干家，在成为实干家的过程中，其又做了哪些举措？教师通过小组的形式进行合作探究性学习，可以更好的发挥出集体的力量。同时，在合作的教学策略下，可以在课堂上形成适当的合作情境和氛围，引导学生进入深入探讨。教师在此阶段，需要充分发挥出引导的作用，对学生的话题进行纠错，避免其做无用功。

三、结语

高中历史教学属于高中教育中的重要学科，对学生历史探究兴趣、历史知识水平及学生的思维发展培养均具有重要意义[3]。而通过在教学过程中实行尝试教学法，可以引导学生完成自主性学习。在学生独立自主的探究中，达到教师所设定的教学任务。通过此种教学形式的应用，不仅满足了高中生的心理发展需求，也让学生的学习效果得到提升。