试论民族舞蹈文化的传承与教学

□毛 静 焦作师范高等专科学校

我国由多民族组成，民族舞蹈的表现形式多种多样，以不同方式深植于广大人民群众的生活中，体现当地的文化特色和地域特色。但是从我国民族舞蹈文化传承来看，网络时代给我们带来了外来文化的冲击，民族舞蹈开始走向衰微。面对这种情况，我们应采取相应措施保护和传承民族文化。

一、高校中民族舞蹈教学所存在的问题

（一）民族舞蹈文化传承的意义

舞蹈是展现时间与空间共存的一种艺术形式，它用一种用肢体语言传达出民族的物质和精神。民族舞蹈被称之为“民族文化的灵魂”，也是文化传播的一种形式和手段。不同的民族有不同种类的舞蹈，它们之间发生碰撞交流，就会发展为新的舞蹈形式，加强民族人民之间的交流和沟通。学生们通过对民族舞蹈的学习，可以充分体验到民族异域风情和魅力[1]。

（二）民族舞蹈教学中存在的问题

在当前舞蹈教学中，教师往往会忽略学生的特点和个性化发展，一味将民族舞蹈强加在学生身上，学生无法根据自身的特点选择适合自己的舞蹈。这种教学方式较固执，只是将这门课程当作任务，没有真正考虑到民族舞蹈的传承精神。而且在民族舞蹈教学过程中，教师过于注重对舞蹈动作的解读，忽略了对文化的解读，一味地让学生进行舞蹈动作的练习，忽略了舞蹈动作和舞蹈文化之间的表达。久而久之，学生对民族舞蹈的学习热情会因此下降。另外，在民族舞蹈教学过程中，一些教师沿用传统教学方式，没有紧跟时代发展，导致民族舞蹈教学处于故步自封的状态。

二、发扬和继承民族舞蹈的具体方法分析

（一）继承发扬

民族舞蹈和舞蹈文化在时代的发展下不断进行发展和传承，这也是壮大民族舞蹈的最直接方式。在当前外来文化的冲击下，国人坚持传统文化是非常重要的一点。在继承和发扬的过程中，我们要取其精华，去其糟粕，不断继承和发扬我国优秀的传统文化。例如，京族舞蹈中的著名舞蹈曲目《海石花》因充分利用了当地的文化特色和地域特色而被人们被熟知。

（二）创新发展

舞蹈是时间和空间并存的一种表现形式，它随着社会的不断发展而变化。作为现代人，我们既要看到民族文化的魅力，也要不断结合时代的发展变化对文化传承有所创新。教师一方面要向学生传输基本的民族舞蹈动作，另一方面要在讲解动作的过程中对民族文化进行剖析讲解。需要注意的是，教师要对教学方式进行创新和改革，将现代化文明和现代化文化有效融入民族舞蹈教学中。学生在学习民族舞蹈的过程中，要有独立思考的时间，将舞蹈的表现形式以自己的方式表现出来，不断探索民族文化的最佳表现形式，给民族文化创新提供最有利的民族精神。

（三）重视舞蹈教学

民族舞蹈学习是继承民族文化的有效途径，舞蹈教师在传承过程中起到十分重要的引导作用。舞蹈教师在教学过程中，要注重对学生进行民族文化上的交流，让学生能够了解舞蹈的由来和历史，让学生了解民族舞蹈的精髓，更好地学习民族舞蹈。另外，在民族舞蹈的教学过程中，教师还要适当开展贴近生活的实践活动，将生活与文化紧密相连，这样能使民族舞蹈学习贴近生活，让学生更容易理解民族舞蹈文化中的精髓和魅力，从而实现对民族舞蹈和民族文化的继承。

三、民族舞蹈教学方式的创新

（一）改变传统教学方式，激发学生的学习积极性

在素质化教学的当下，教师在教学过程中必须转变教学理念，侧重对民族文化的讲解。教师不应将所有教学重点放在学生的学习成绩上，学生是舞蹈学习的主体，教师在这个过程中起着非常重要的引导作用，可以引导学生投入民族舞蹈的学习中。另外，教师还可以充分利用信息化教学方式，利用多媒体等先进教学手段，使学生保持对民族舞蹈的学习热情，增强师生互动，让学生不断练习和复习基础舞蹈动作，同时引导他们领略民族舞蹈背后的文化魅力和价值意义。这样才能有效地激发学生的学习积极性，让更多人了解民族舞蹈和民族文化的独特魅力和价值。

（二）创新民族舞蹈教学形式

创新是如今很多行业不可缺少的元素，教学也一样。学生们所处的时代不同，他们的思维意识和艺术表达形式也有所不同，基于这种条件背景，教师必须以一种交叉研究的方式，从多方面着手，从民俗学、社会学以及美学的各个角度出发，对民族舞蹈的教学方式进行探索与创新。教师还可以充分借鉴和吸收别国教学方式，吸收全球各民族舞蹈文化的优秀成分和时代发展的特点，使民族舞蹈的教学形式更加生动有趣。另外，教师可开展一些与民族舞蹈和民族相近的实践活动，带领学生对各民族进行实地考察，使学生了解当地的风土人情和宗教信仰。

（三）尊重学生的个性，因材施教

每个学生都有自己的个性和特色，教师在进行教学之前，要对学生进行分类和了解，根据不同学生的风格和个性制定不同的教学方式，尊重学生的差异性。对于不同风格的学生，教师在进行教学时，可针对学生的个性和特点制定适合他们的舞蹈教学，做到有所侧重。

结 语

民族舞蹈与民族文化的继承教学固然重要，但是在继承的过程中，教师要对其有所创新，不能只是一味沿用传统，要根据时代的发展特点，探索具有时代特色的继承方式。另外，教师在发展中吸收新时代的特点和特色，使优秀文化具备传承价值。