中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义及应用

□唐 宁 海南热带海洋学院

随着我国新课程改革的进一步深入，我国越发注重学生的素质教育，音乐课程在教学中的重要位置也凸显出来。尤其是近几年来，我国涌现了很多优秀的钢琴作品。教育部也逐步意识到中国钢琴作品的重要性，并采取了一系列有效的激励措施来鼓舞学生学习钢琴。但是，从当前高校钢琴教学的现状来看，中国钢琴作品的创作还存在很多阻碍。

一、中国钢琴作品在高校钢琴教学中的重要意义

与西方国家相比，我国钢琴作品创作兴起的时间比较短，只有几十年的历史，但是其中却蕴含了我国优秀的传统文化。其中，大部分钢琴作品创作的源泉都是我国多样性的民间艺术，这让我国创作出来的钢琴作品具有极其独特的文化色彩。而在高校钢琴教学过程中，中国钢琴作品具有十分重要的意义。下面笔者就具体阐述一下。

（一）有利于培养学生的爱国情怀和民族意识

我国钢琴作品之所以发展路程曲折，难以得到重视，归根结底是因为当前我国国民爱国情怀和民族意识的缺乏。钢琴本身并不属于我国传统的音乐乐器，它来自西方。这就导致大部分学生甚至钢琴教师在思想上都存在一个误区，就是认为学习钢琴就是演奏好所有外国的钢琴作品就可以了，并不注重对中国钢琴作品的练习和创作。当然，我们不可否认的是，西方钢琴曲确实是文化宝藏，具有极高的音乐价值。而这些钢琴作品之所以被推崇至今，探究其背后原因，皆是创作者赋予了其深刻的情感和思想。例如，肖邦创作的大部分钢琴曲都表现出了对国家的热爱、对民族的关心。而我国作为一个有着上千年文明历史的泱泱大国，音乐文化博大精深。在高校钢琴教学中应用我国的钢琴作品进行教学，有利于培养我国高校学生的爱国情怀和民族意识。高校学生通过对中国钢琴作品的练习、演奏和赏析，能领会到钢琴作品中蕴含的情感、思想、文化，这有利于高校学生从音乐中加深对我国优秀传统文化的学习，有利于他们更深刻地体会创作者的爱国之情[1]。

（二）有利于丰富学生的钢琴演奏技巧

钢琴本身来自西方，因其具有极强的表现力而备受人们喜爱。尤其是在长期的发展过程中，西方钢琴已经形成了系统的、专业的、科学的教程体系。在初级学习阶段，学生必须注重对西方钢琴练习曲的练习和演奏，做好钢琴学习的基础工作。但是在掌握了基础之后，高校学生就需要对钢琴学习进行更深入的思考了。西方钢琴作品固然十分优秀，但是这并不意味着其完全适合我国高校学生的学习。

西方音乐创作者创作的经典音乐作品音乐价值巨大，但是我们也没有必要过于推崇西方钢琴经典作品，而不注重中国钢琴作品的创新性创作。在早期，中国钢琴创作者由于经验不足，采取的创作方式就是借鉴和模仿西方钢琴作品。而随着钢琴的发展和创作者创作经验的提升，我国钢琴创作者立足于民族文化，创作出了具有中国优秀传统文化色彩的钢琴作品。

同时，中国钢琴作品的练习和演奏也进一步丰富了高校学生的钢琴演奏技法。由于东西方文化的差异，在钢琴演奏技法上也有较大的差异。作为一名高校学生，需要在掌握西方钢琴作品的演奏技法之后，通过中国钢琴作品掌握中国的钢琴演奏技法。中国钢琴作品是在我国传统民乐的基础上进行改编创作而成的，这也就决定了我国钢琴作品演奏手法和演奏技巧的丰富性与多样性。当前，中国钢琴作品基本上都是采用传统的五声调式，这种调式与欧洲的大小调有着明显的差异，具体表现在音节和指法上。例如，在使用钢琴演奏我国钢琴曲目《十面埋伏》时，演奏者要将每一个音的力度弹得比较大，左手低音弹奏，右手高音弹奏，保证左右手音响的平衡性[2]。

钢琴作为一门西方国家传入的乐器，历经多年的发展已经成为我国音乐组成中不可或缺的一部分。中国钢琴作品对我国钢琴事业的发展具有重要意义。因此，在高校钢琴教学过程中，教师应该充分意识到中国钢琴作品的重要性，并在教学过程中尽可能地让学生学习和演奏中国钢琴作品。

二、中国钢琴作品在高校钢琴教学中的具体应用

（一）正确认识中国钢琴作品

世界各国在文化上是有差异的，但音乐却是共通的。创作者通过音乐这种载体能将内心的情感赋予其中，听众在听音乐时往往能感同身受。而中国的钢琴作品受中国传统文化因素的影响，创造了很多能满足本土人民情感需求的钢琴作品。创作了《长征交响曲》《新中国交响组合》等一系列作品的著名钢琴作曲家丁善德先生说过：“音乐作品在于内容而不在于形式，不在于乐器，只要能够表达出中国人民情感，彰显出中国人民风貌的作品均是优秀的作品。[3]”我国的钢琴作品正是在中国化思想下一步步发展起来的，并且随着钢琴的发展，我国创作者一直在钢琴作品的创作方面苦苦探索和创新。但是，在当前高等学校的钢琴教学过程中，中国钢琴作品使用的曲目并不多，并没有充分结合学生的学习情况、兴趣爱好等合理地使用中国钢琴作品。在此种情况下，作为高校的钢琴教师，应该全面、客观、正确地认识中国钢琴作品。只有摒弃偏见，正确认识中国钢琴作品、喜欢中国钢琴作品并对其进行深入研究后，才能在高校钢琴教学过程中应用自如。

（二）改革钢琴教学体系，激发学生学习钢琴的热情

当前，我国高校钢琴教学体系存有严重的问题，导致高校学生学习钢琴的兴趣比较低，高效钢琴课堂的教学效果差强人意。下面我们具体阐述一下：第一，在高校钢琴课堂教学中过于依赖西方的钢琴作品，教师在教学过程中主要以西方钢琴作品为主，忽视了中国钢琴作品在钢琴教学中的重要性。而由于东西方文化差异较大，高校学生难以深刻领会西方钢琴作品中蕴含的深刻情感，也难以产生对本民族乐器的自豪感。同时，学生学习到的钢琴演奏技法多为西方的演奏技法，缺乏对中国钢琴技法的学习与掌握。第二，高校钢琴教师的水平参差不齐。当前，高校钢琴教学中有些钢琴教师的水平一般，难以胜任钢琴教学的工作。第三，高校对钢琴教学课程缺乏足够的重视，导致钢琴教学的课时比较少。再加上资金不足，钢琴等教学设备较差。

在此种情况下，高校在钢琴教学中首先应该充分认识到钢琴这门课程的重要性给予足够的重视，并对传统的钢琴教学体系进行改革和创新。在课程设置上合理安排钢琴教学课时。在钢琴课堂教学过程中引进优秀、经典的中国钢琴作品。通过中国钢琴作品的练习、演奏和赏析，让学生产生对民族音乐产生自豪感，掌握中国钢琴的演奏技巧，提高学生学习钢琴的热情，并培养学生的民族意识和爱国情怀。与此同时，在课堂教学过程中，教师也不应该完全摒弃西方的钢琴作品来进行教学。教师应该合理地设置中西方钢琴作品的教学内容比例，全面提高学生对钢琴作品的演奏水平，丰富学生的钢琴演奏技巧。其次，高校应该引进高水平的钢琴教师人才。古语云：“所谓师者、传道解惑授业也。”对于钢琴这门学科而言，教师水平的高低对钢琴课堂的教学效果有着直接的影响。因此，高校应该注重对钢琴教师的招聘与引进，为高校钢琴人才的培养打下坚实的基础。同时，还可以对在岗的钢琴教师进行培训，提高他们的钢琴教学能力。最后，高校应该加大资金投入，为高校学生的钢琴学习配置相应的教学设备。高校钢琴教师在钢琴教学过程中可以通过多媒体教学设备为学生进行经典钢琴作品的赏析，尤其是中国的钢琴作品。同时，还可以让学生在赏析了西方钢琴作品和中国钢琴作品之后，自行分析二者之间的异同，加深学生对钢琴作品的了解。除此之外，高校钢琴教师应该注重学生课余时间的钢琴学习。例如，在下课之后，教师可以为学生布置与中国钢琴作品相关的学习任务，要求学生熟练弹奏中国钢琴曲目，并深刻体会该钢琴曲目中所蕴含的感情。

结 语

综上所述，钢琴这门乐器传入我国已经有很多年了。在多年的发展过程中，中国的创作者汲取了民族文化的给养，创造了很多优秀的中国钢琴曲目，进一步推动了我国钢琴事业的发展。但是在高校钢琴教学过程中，中国钢琴作品的使用性却很低，教师往往忽视了中国钢琴作品在高校钢琴教学中的重要意义。本文就是对中国钢琴作品在高校钢琴教学中的重要意义及具体应用问题进行的探究，希望能给各位教师带来一定的启发。