知己知彼方能百战不殆——幼儿教育之我见

文 温 煦

儿童教育家、心理学家陈鹤琴先生曾说过：“一切为了儿童，为了儿童的一切。”从他教育理念中我能学到如何增强对幼儿的关注能力和观察能力，并记录下幼儿的成长过程，反思幼儿的各种行为并揣摩当时的心理。要想走进幼儿的内心世界，我认为，知己知彼，才能百战不殆。

一、知己

知己，顾名思义是了解自己在幼儿心目中的地位和影响力，知道自己可以给幼儿传授什么，并能正确看待自己的情绪对幼儿的影响。在幼儿园里，教师需时时关注幼儿各方面的能力，根据自己的观察总结幼儿的发展能力、游戏理论、认知水平、道德品质，同时与幼儿互动，通过理论实践的结合了解幼儿心理发展的动态。

教师除了要注重实践外，知识的不断巩固和再获取也是十分重要的。《3～6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》是教师教育之路的指明灯，书中的理念、各年龄段幼儿发展的情况以及对于各年龄段幼儿各方面能力的要求是需要教师牢记于心的。这是对幼儿进行良好教育的基本条件。

知己很重要，不但是战胜自我的条件、充实自我的利剑，也是读懂幼儿心理和进一步与幼儿沟通的桥梁，研究幼儿心理也是从这里开始的。

二、知彼

知彼，顾名思义就是了解对方，了解每个阶段幼儿的身心及心理特征、技能的发展和知识的运用，并且知道如何能更好地发展幼儿各方面的能力。我曾经看了一本关于幼儿心理学的书籍，其中说到了幼儿身体、动作的发展，知识和技能的学习，诠释了游戏、玩具对幼儿发展的重要性，书中详细地描述了幼儿在身体、动作、语言、游戏、学习及心理表现等几个方面的内容。观察就是学习的过程。幼儿存在个体上的差异，所以教师要对幼儿的语言表述、绘画发展、在智力和教育上的差异进行观察与分析，从观察与自我经验中找到幼儿的共同性和个体差异性，通过统筹实践及记录反映出幼儿在每个阶段的各项发展，进而深层次地了解幼儿。为了知彼，我们要有理论基础，理论可以帮助我们认识到各年龄段幼儿的发展情况，掌握幼儿发展和获取知识技能的能力，这又对应了知己中对教师的理论经验的要求。

所以，知识积累和与幼儿的共处（也就是实践）都是很重要的，但在这个过程中还有很多因素不可忽略，比如，教师应该尊重幼儿自身能力的发展，鼓励幼儿游戏，在潜移默化中用正确的方式让幼儿了解社会、懂得道理。这是我在工作中对幼儿教育的理解与感触。

三、家长对幼儿的教育

和幼儿朝夕相处使家长与幼儿之间彼此了解。家长要有耐心地与幼儿沟通，不断发现、思考和反思自己在教育幼儿中的问题。首先要做到的是知彼，家长作为幼儿的家庭教师，更应该多关注幼儿在每个阶段中的特点。通过每天对幼儿的观察，熟悉幼儿每个阶段的发展进程，观察他的每一个动作、神态、表情和语言表达，了解幼儿在每个阶段的心理发展和心理需求。其次，家长在育儿过程中也需要不断学习，多看育儿方面的书籍，不断补充更多的育儿知识。

其实，在与幼儿相处交流的同时也是自己的一个学习过程，从幼儿身上可以知道自己应该补充哪方面的知识和技能，知道自己在幼儿的成长过程中可以带给他什么而不能满足他什么。就像有很多家长平时忙于工作，不能陪在幼儿身边给予呵护与温暖，只有了解了幼儿才能在其他方面对幼儿进行弥补。常言道：“幼儿是父母的一面镜子。”在与幼儿交流的时候家长会发现幼儿身上的缺点或短处，此时家长就应该好好反思一下自己，因为幼儿身上的问题往往就是自己身上的缺点。

在兵书上，“知己知彼”是一种至高的战术谋略，常言道：“知己知彼，方能百战不殆。”教育幼儿除了要了解他们的生活需要和物质需求，还需要更多地学习幼儿心理学，提高自己的战术能力，在幼儿的人生道路上为他们指引正确的方向，尊重、关爱幼儿，让每个幼儿都能健康快乐地成长。