我们的“开心娃加油站”——浅谈晨间体锻创造性开展的实践与探索

文 徐丽宏

《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”《3～6 岁儿童学习与发展指南》也指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”这就告诉我们，幼儿园应遵循幼儿的年龄特点，以富有新意的多种形式，创造性地开展适宜不同年龄段幼儿的体育活动。

一、多样化资源利用，“开心娃加油站”齐准备

从混龄混班晨间体锻的准备环节把握幼儿学习与发展的契机，洞察可能给幼儿带来发展的活动和经验，挖掘多样化的资源促进幼儿充分运动，鼓励家长参与资源收集和活动规划。

（一）体锻场地和器材利用要注重参与性

依据幼儿的兴趣和发展需要，丰富和充实体育活动场地和器材。征集幼儿想法，收集生活类低结构材料如洗衣液瓶、沙包、轮胎、啤酒箱等具有多种玩法的器材；尊重幼儿兴趣，发起玩法大调查，鼓励幼儿探索各种游戏玩法，体现游戏的层次性，比如“滚滚乐”中常用到的轮胎，幼儿可以用来滚、钻、跨、双脚跳、单脚跳甚至拎等多样玩法，同时符合《纲要》中提出的教育要求：在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性和灵活性。鼓励家长参与，家园合作共同设计幼儿园户外场地整体改造的方案，拓展户外场地，优化体育活动环境。

（二）游戏内容和活动规则要体现自主性

转变观念，充分认识幼儿的主体作用，在“开心娃加油站”活动中，玩什么项目？怎么玩？玩几次？和谁一起玩？都由幼儿来出谋划策。每个场地的游戏内容和活动规则，都由幼儿共同讨论决定。他们可以任意选择体锻游戏场地中的项目，他们可以自主选择适宜的体能活动难度，可以自由选择玩伴，还可以创新游戏玩法。教师做的就是记录下幼儿的想法、玩法，并将其呈现在展板上，通过支持性环境的创设，有效地搭起一个个支架满足幼儿的发展需求。

由此，混龄混班的晨间体锻活动“开心娃加油站”的运运乐、跳跳乐、平衡乐、滚滚乐、叠叠乐、攀爬乐、钻爬乐、骑行乐、滑梯乐这九大运动场地应运而生。

二、多元化组织实施，“开心娃加油站”巧开展

（一）将搬运器材、布置场地与热身整理活动有机结合

幼儿根据自主设计的展板所呈现的路线与玩法，搬运体育器材，合作布置活动场地，将游戏材料摆放到位。在来回搬运、摆放调整体育器材的准备工作中自然完成了热身运动，同时，幼儿的自主意识、自我服务能力也得到了提升。体育互动结束时，幼儿根据音乐的提醒，自主合作整理游戏材料，在参与整理的过程中逐步养成物归原处和自我服务的习惯。

（二）通过自由结伴、自主拓展不断丰富创造性游戏玩法

幼儿自由结伴进行游戏互动是拓展游戏创新玩法的重要途径，既是对于体育活动玩法最直接的呈现，也能让幼儿充分与同伴互动并分享经验。幼儿可以自主学习基本动作分解和同伴的创意玩法，如：“滑梯乐”关于投掷的分解动作和“跳跳乐”对于哑铃的动作分解。幼儿可以通过图案解读投掷、攀爬等主要技能。在混龄混班的体育游戏活动中，幼儿间亲密的交流也为每个幼儿提供了表现的机会，从而进一步激发了他们的自主性和创造性。幼儿在活动中还能自主选择不同难度、不同能力水平的体育游戏性内容，根据星星数量的构成来选择适合自己最近发展区的活动项目及运动内容。

（三）通过参与设计环境标识及活动示意图明确活动内容

良好的环境创设应体现开放和自由，能让幼儿无拘无束地参与活动，使幼儿产生愉快的情绪，能激发幼儿的好奇心和对活动的兴趣，增强幼儿的自主性和自信心，因此，在“开心娃加油站”的活动中，为了让幼儿充分地参与到体育活动中，体现幼儿的自主性，我们将前期讨论的场地路线、材料、规则等用图示呈现在展板上，幼儿通过展板熟悉活动内容与玩法；游戏中幼儿根据自身实际选择创造性游戏的活动难度，或通过拼摆材料打造适宜自己的游戏难度；教师在活动中用相机捕捉幼儿的创造性玩法和正确规范的动作，并展示在展板上的“可以这么玩”版块，向更多幼儿进行推广。

三、多角度进行评价，支持“开心娃加油站”

关注游戏体验，通过多样性的自主评价方式，帮助幼儿在评价自己和他人的游戏过程中，更好地认识自己、完善自己，在积极评价中提升幼儿的游戏体验。

（一）形式多样、凸显主体，在积极评价中提升幼儿的游戏体验

幼儿每完成一个运动场地的活动就获得一个“开心娃加油站”能量手环，借助能量手环既能掌握幼儿当天的运动量，又能提高幼儿参与体育游戏的积极性和主动性。活动后幼儿对自己玩的游戏场地用打“√”的形式进行记录，在每日体锻的记录中留下活动的轨迹，通过每周的记录可以引导幼儿更全面地参与游戏。

（二）教师支持、家长参与，借助评价优化创造性游戏活动内容

为激发幼儿自主性，倾听他们的想法和感受，并为他们提供表达的机会，我们开展了“小小讲解员”活动，让幼儿将自己场地的玩法介绍给大家，并渗入创新玩法。这既是对各场地展板内容的解读，也是迅速熟悉场地地形和场地主要内容的方式。利用国旗下讲话让幼儿介绍游戏展板并将展板呈现在大厅，又利用散步时间让幼儿观察展板、熟悉了解游戏内容的形式，鼓励幼儿自主观察、自主游戏。在亲子记事本《开心娃加油站》中，幼儿画下在“开心娃加油站”中发生的趣事和问题。在交流分享中引导幼儿参与评价，可以促使他们学习独立对事物做出合理的判断，并更多地了解别人在“加油站”中玩器械的玩法和经验，满足幼儿不断发展的需要。

我们以创造性的思维去实践和探索形式多样、内容丰富的晨间体育锻炼活动，在其中充分体现趣味性、游戏性和适度挑战性，既符合幼儿好动好奇的天性，又促使其养成积极参加身体锻炼的良好习惯，并发展其协调性，提高其能力，增强其体质，让幼儿在享受体育活动带来的乐趣的同时，获得全面、协调的发展和健康成长。