2018年西藏自治区中考思想品德学科评卷分析报告

◆刘爱华 王小波 董庆芝 秦臻

2018年中考试题紧扣《义务教育思想品德课程标准》和《考试大纲》，同时立足国情区情，贴近区内考生及内地初中班（校）学生的学习实际，体现了课程改革的理念和思想性、人文性、实践性、综合性的课程性质，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个方面全面考查了学生的综合素养。试卷整体结构没有变化，仍由第Ⅰ卷选择题、第Ⅱ卷非选择题两大部分构成，其中第Ⅰ卷选择题部分包括16个单项选择题和6个多项选择题，第Ⅱ卷非选择题部分包括5个简答题和2个主题探究题。

试卷命题落实立德树人根本任务，注重试题对教学的导向价值，将社会主义核心价值观和社会生活热点融入试题中，将政治认同和社会责任感体现在试题中，潜移默化引导学生提高思想认识，凸显思想品德学科的思想性、人文性、实践性和综合性的要求。

一、试卷整体特点

（一）关注党和国家的大政方针

如第3题考查第十三届全国人民代表大会第一次会议选举中共中央总书记习近平为中华人民共和国主席和中华人民共和国中央军事委员会主席；第13题考查“精准扶贫”；第20题考查改革开放以来我国取得一切成就的根本原因；第29题考查“绿水青山就是金山银山”体现了我国坚持走可持续发展战略。

（二）深刻对比新旧西藏，坚定维护民族团结旗帜，增强爱国爱藏爱家乡的情感

如第4题考查隆子县玉麦乡的人大代表卓玛接受媒体采访；第6题考查西藏民主改革；第7题考查民族团结是西藏各民族人民的生命线；第17题考查在社会主义新西藏建设过程中形成的“两路”精神；第18题考查旧西藏农奴主的三重剥削；第19题考查同达赖集团斗争的方针等地方教材知识，让学生了解旧西藏的苦，感受新西藏的甜，进而珍惜来之不易的幸福生活。

（三）关注社会热点问题

如第15题“天眼”“墨子号”等一系列科技成就；第21题“校园贷”“骗贷”“连环贷”等现象。

例：（第15题）我国超级“天眼”落成、“天宫二号”“墨子号”发射成功、新一代运载火箭长征七号首飞圆满成功、“神威·太湖之光”取代“天河二号”成为全球最快超算。这一系列科技成就的取得说明（ A ）

①我国的科技水平已居世界前列

②我国坚持科教兴国与人才强国战略

③我国在空间领域和计算机领域取得了巨大成就

④我国的自主创新能力有了显著提高。

A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

评析：本题考查的知识点是九年级知识点“我国的科技国情”。即我国在尖端技术的掌握和创新方面，已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列，但是从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距。所以②③④是正确的选项；①选项太绝对。

（四）注重引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观

如第8题考查扬长避短是自强的捷径；第16题考查正确做出人生选择；第22题考查对精神文明建设的认识；第25题考查怎样培养自立能力；第26题（3）小题考查怎样做有责任的公民；第28题（3）（4）小题考查正确面对社会生活中的不公平现象。

（五）树立法治观念，提升公民素养

如第9题考查法律的特征；第11题考查人与人之间的平等集中体现在人格和法律的平等；第27题考查了我国的根本制度、根本政治制度和基本政治制度以及全国人民代表大会的职权；第28题（1）（2）小题考查公民维护人格尊严权、隐私权、肖像权、名誉权;第29题第（3）小题考查了宪法与普通法律之间的关系。

例：（第27题）2018年3月5日上午，第十三届全国人民代表大会第一次会议在北京开幕。开会有四项议程：听取政府工作报告、审查计划报告、审查预算报告、听取关于宪法修正案草的说明，2980名新一届全国人大代表肩负人民重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。请结合教材内容回答：

（1）完成下列表格（3分）

?

（2）全国人民代表大会的职权主要有哪些？（至少写出四点以上）

评析：我国的根本制度是社会主义制度；我国的根本政治制度是人民代表大会制度；我国基本政治制度包括：①民族区域自治制度;②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;③基层群众自治制度。由于在目前版本教材中只涉及到了这三种基本政治制度之一的民族区域自治制度，故此题意在考查这点。但是存在部分学习能力强、或是接触到部编版《道德与法治》的学生，答出其它两个基本政治制度的也大有人在。第3问答相关答案即可。

（六）试题的坡度变化较大

如第12题在考查八年级下册“财产所有权的内容”所涉及到的①占有权；②使用权；③收益权；④处分权时，处分权和使用权的区分本来就是教材中的一个难点，可是题目在设问中又加入第三方“强巴的看法”进行答题干扰，使得学生难以准确判断。而紧接着的第13题“精准扶贫”，将最难作答的漫画类和组合类两种题型结合在了一起，已经让考生倍感压力。然而，在具体选项设置上又再次增加了难度，其中第①选项把“共同富裕”考点中的“先富带动后富”和“社会责任感”这两个考点进行了加工整合，迷惑到不少考生。

例：（第12题）藏历新年，强巴收到了很多压岁钱，对于如何支配这笔钱家人各抒己见。爸爸：你可以把钱捐给希望工程。妈妈：你可以把钱存进银行。强巴：我想买书、买玩具。爸爸妈妈的建议分别体现了强巴对财产享有（C）

A.占有权和使用权 B.使用权和处分权

C.处分权和收益权 D.收益权和占有权

评析：此题考查的是八年级下册“财产所有权的内容”所涉及到的以下知识点：①占有权；②使用权；③收益权；④处分权。难点之一在于学生对处分权的理解，在教材中处分权是指财产所有人对其财产在法律规定的范围内最终处理的权利，即决定财产在事实上或法律上命运的权利。包括资产的转让、消费、出售、封存处理等方面的权利。如果学生对此认识不清就不能直接作答。难点之二在于学生易受到题干中“强巴的看法”的干扰，选到使用权上面去。其实本题只要抓住“存银行”就能直接选出收益权这个正确选项，即C选项。

二、学生答题中存在的问题

部分学生书写潦草、字迹难辨。部分学生缺乏抓住问题的“题眼”和“考点关键词”的能力，在誊抄资料中的答案时答非所问。部分考生在答题时进行了无限延伸，有些知识点在教材的多个地方有所体现，考生在作答时写出来无可厚非，但在审题不严谨的情况下无限加以延伸，既背离了所要考查知识点的初衷和本意，也造成时间的浪费和失分。部分学生答题不规范，超出区域答题，答案无效。答题卡的答题区域(矩形边框)为每一道试题的答题范围，评卷教师会根据评卷分工，分别对某一题的答案进行评阅，每个答题区域(矩形边框)外的任何文字在发给该题的评卷教师评阅时将不被显示。

三、教学建议

（一）研究新课程标准，吃透教材

作为中考必考科目，对《道德与法治》教材进行深入解读，在吃透教材的基础上设计课堂，展开教学亦是不可回避的话题。明年是部编版《道德与法治》首次进入中考，认真研究其课程标准、教学目标就显得尤为重要。研究透课程标准才能准确把握中考的依据和方向，才能帮助我们在复习时突破繁琐的知识，直击中考命题在各章节的重难点，也有利于我们科学合理地编写复习教案，避免复习冲刺中“眉毛胡子一把抓”，减轻学生负担，提高学习效率。

（二）重视教学研究，模块化处理知识专题

新教材的设计契合青少年学生身心发展的规律，依托相关的知识专题，力图使学生在成长过程中形成健全的道德品格与法治素养，最终达到超越单纯的知识教育，实现价值观教育。教材以“运用你的经验”“聚焦主题”“探究与分享”为基本的逻辑主线，以“相关链接”“阅读感悟”“拓展空间”为辅线穿插于主线中，一步步引导学生走上“生活经验—分享交流—思考反思—聚焦主题—获取正面价值—能力方法指导—个体经验扩展”的价值观形成道路。因而，在教学过程中应该紧紧围绕主辅两条线，重视教学研究，把每一个知识专题进行模块化处理，循序善导学生形成正确的价值观。

（三）重视梳理知识核心，提高解决问题能力

新教材从原有5册增加到6册，内容编排围绕学生与个人、家庭、学校、社会、国家、世界之间的联系展开，内容以生命成长、自身的学习与生活、法治教育、中华优秀传统文化、革命传统、民族团结等为主题，还专设了中国梦、总体国家安全观等知识专题。在迎接日常教学及复习备考时，这些知识叠加在一起，难免会给学生造成审题、答题困扰，出现审题不准这一普遍性问题。教师在日常教学时，既要逐课、逐节、逐段讲细知识点，也要有意识地梳理、凝练知识的核心。锻炼学生在第一时间感知问题的能力，提升用知识核心来联结问题的“题眼”和“考点关键词”的能力，提高解决问题的精准度。

（四）避免陷入备考误区，加强有效指导

新的教材也带来考试形式的变化，各种备考误区也显现出来，有的老师为学生们准备了“丰富”的试题盛宴，有的老师马不停蹄地开启了“背诵”模式，有的老师准备了厚厚的复习资料。在这番“忙碌”中，却忽视了对备考的有效指导。备考中老师不应过分延伸，盲目地去寻找“怪题”“新题”“难题”，应以“生活实际”“优秀传统文化”“正面价值导向”这三个重要线索为基础展开复习；应注重对学生进行答题指导，包括专业术语、答题规范、认真审题等，把良好的答题习惯渗透到教学的方方面面。