以学生为主体，打造高效小学数学课堂

河南省平顶山市湛河区教体局教研室 耿会娜

在课程改革大力推进的背景下，一些创新的教学思想、观念也纷纷涌现而出，为教师教育工作的开展提供了重要导向。而生本理念就是其中一种，其在数学课堂中的应用不仅可以展现学生本位、深化学生的学习体验，对于教学质量、效率的增强也有着重大的意义，是教师在教学中应关注的要点。因此在教学中，教师一定要加强对此方面的重视，以此来构建高效课堂，保障教学目标的逐一实现。

一、以生为本理念在小学数学课堂中的应用价值

1.激发学习兴趣

小学生在开展数学学习的过程中，学习兴趣是非常重要的一个要素，学生只有对所学内容产生一定的兴趣，才能在学习中更加积极、主动等，使其最终的学习效果事半功倍。因此，小学教师在数学教学中，致力于以生为本理念的引入，就可以将其的主体地位彰显出来，进一步深化其在课堂中的新颖感、体验感，这对于其学习兴趣的激发是非常有利的。

2.提高学习能力

无论在哪一学科教学中，学生学习能力的提高都是教师的首要目标，对于小学阶段的数学教学而言也是如此。在教学实践中，通过生本理念的融入，就可以为学生提供更多自主分析、合作探究的机会，促使其学习意识、学习能力的提升，将学科价值展现出来，使最终的学习效果一举数得。

3.构建高效课堂

在课程改革逐步深化的背景下，如何构建起高效课堂，已经成为每一位教师所分析、探讨的重要课题。而在数学教学中，通过生本理念的融入，就将有助于该目标的达成，全方位地增强教学的生动性、实践性、创新性等，促使高效课堂得以真正的构建。

二、以生为本理念在小学数学课堂中的应用策略

1.转变教学观点，实现以生为本

数学教师在开展课堂教学的过程中，要想促使以生为本这一理念得以真正地渗透，首先要做的就是转变自身的教学思想、观念等，只有这样，才能为后续教学活动的开展提供观念导向，力求将该理念的价值最大化地展现出来。在这其中，教师应注重多个角色的转换，如参与者、学习者、引导者等，继而将自身的效用发挥到最大，为生本教育的落实助力。

例如，在讲解《观察物体》一课的过程中，本节课的最终目标就是让学生懂得：站在不同的位置上观察物体所得到的结果也是不同的。因此，在教学中，教师就可以将生本理念作为导向，让学生以小组的形式展开探讨，在桌面上放置某一物体，让学生站在不同的角度上进行观察，并在观察后画出观察到的横截面进行汇总，继而得到结论。在这样的教学模式下，可以将学生的主体地位最大化地展现出来，加深其对知识点的理解、印象等，使最终的教学效果一举数得。

2.创设教学情境，实现以生为本

众所周知，数学知识具有较强的逻辑性、抽象性，学生在学习中必然会觉得乏味、枯燥，对最终的学习效果产生不利影响。因此，在教学实践中，教师就可以通过教学情境的创设来改善这一现状，增强教学的生动性、趣味性等，使学生在学习中更加积极、自主，力求将生本理念的内涵、价值最大化地展现出来。

例如，在讲解“比较分数的大小”这一知识点的过程中，教师就可以充分地结合小学生现阶段的学习特点，为其创设一个故事情境，以此来展现其的主体地位，促使教学活动得以持续、有效地开展下去。比如“西游记中师徒四人在取经的路上得到了一个大西瓜，孙悟空决定将西瓜平分，每人分得块，但猪八戒觉得不够吃，自己非要分得块，孙悟空顺从了猪八戒的心意，没想到猪八戒得到的西瓜却更小了……”在故事阐述完毕后，教师就可以引导学生：“为什么会发生这一情况呢？你能为猪八戒解答这一问题吗？”让学生自主地投入知识探究中，使其掌握比较方法，这样往往比教师亦步亦趋的带领来得有效得多。

3.实行角色转变，实现以生为本

在数学课堂中，为了更好地展现学生的主体地位，教师也可以引导学生实行角色转变，帮助其更好地汲取、掌握知识要点，使得教学效果大大提升。

例如，在讲解《混合运算》一课的过程中，教师可以先为学生演示演算步骤，使学生具备基本的运算能力，而在这之后，一定有学生对此方面的掌握还处在表面，在运算中时常出现问题。在这时，教师就可以选择一名运算能力比较好的学生到讲台前来进行二次演算，使其充当小老师的角色，以此来展现其的主体地位，使得教学效果大大提升。

4.引入现代技术，实现以生为本

现代技术在教学中的引入为教师的教学提供了更多的可能性，因此，在教学实践中，教师也可以通过该技术的引入来深化学生的学习体验，将生本理念的价值展现出来。

例如，在讲解“长方体的表面积”一课的过程中，针对公式的推导过程，教师就可以采用微视频以动态的方式演示出来，让学生一边结合微视频、教材，一边合作探讨等，使其亲身地感知到知识的形成过程，将其的主体地位全方位地突显出来。

综上所述，小学教师在开展数学课堂的过程中，致力于生本理念的融入是非常必要的。在此模式下，不仅可以挖掘学生的学习潜能，使其在自主分析、合作探究中获取更多，也能进一步落实课程改革的所提要求，使教学本身得到更高层次的进步、发展。由于本人的能力有限，导致本文还存在着一定的不足，希望在后续中得到逐步完善，力求将借鉴效用发挥到最大。