小学美术课堂创意教学对策

江苏省阜宁县吴滩中心小学 马 静

在小学美术教育体系中，其教学模式始终都在改革创新，取得了较大的进步。但因为美术教师长期受到应试教育的影响，使得小学美术课堂教学存在诸多问题有待解决，最大的问题就是教师教学过于呆板，导致学生创新能力和创新意识较差。小学美术对培养学生创新意识有极大的优势，因为美术与天赋和后期培养有着一定的关系，即便学生在刚开始没有一个好的思路，但是经过实践和锻炼都可以得到提升。所以，想要提升小学美术教学质量，就需要根据教学问题来渗透创意教育。

一、当前小学美术教学存在的常见问题

首先是形式化问题较为严重。当前小学美术教学正在不断改革，已经初显成效，其教学目标与教学质量都在不断提升，教学内容也呈现出了多元化的态势。但大部分教师会因为多种新任务和新挑战存在的困难，依旧按照自己的方式进行授课。

其次是材料问题。小学美术技巧有一部分是学生们的天赋，而另外一部分就是美术材料和工具。如果让学生们可以得到更好的美术练习，那么针对于普通家庭来讲是一笔很大的开销。当前小学美术教学内容与形式都多元化，需要使用不同的材料和工具，而大部分学生都不会去准备，只有少数喜欢和热爱美术的学生才会准备，进而导致美术创意教学难以顺利开展。

最后是教学理念落后的问题。目前，我国大部分美术教师都在沿用传统的教学理念，很多时候都是讲述完知识点之后就给学生们布置课后作业，缺少实践环节，学生难以在课堂中绘画教师所讲述的内容，在学生即将准备绘画时，课堂教学时间已经接近尾声，所以只能在课后完成绘画作品。但是小学阶段的学生都有着爱玩、自控能力差等特点，这样就会导致学生难以很好地完成教师所布置的任务。这样不仅会影响小学美术课堂教学质量，甚至还会导致学生厌倦学习美术，同时还会影响小学生绘画能力与审美能力的提升。

二、分析小学美术课堂创意教学对策

1.构建新颖的教学模式 培养学生创新意识。创新意识是艺术的生命，也是艺术发展的动力。在小学美术教学中，随着新课标的深入，美术教学逐渐侧重于培养学生们的创新能力，创新能力的提升可以让小学生们创作出更好的美术作品。另外，美术教师的创新行为也会影响学生，借助教师创新行为的发展，可以全面拓展小学生们的想象空间。

例如在小学美术《走进大自然》这一内容中，教师可以不按照常规的方式向学生们展现自然美景，可以组织小学生们到公园或田野间实践学习。在过程中教师可以为学生们准备好道具，借助镂空的剪纸向小学生们展现神奇的画面，美术教师可以将掏空的女性剪纸放在翠绿的草棚上，这样在剪纸上就会出现一个穿着绿色裙子的女生。这样的视觉冲击可以调动学生们的好奇心，这时美术教师就可以将各种类型的剪纸发放到学生们的手中，让学生们根据自己的观察来进行作画。

2.在美术教学中实现因材施教。从美术的发展进程来看，它的审美在不断变化，可以具体到某一个时代。从美术流派角度分析，其表现形式也有着极大的不同。所以，在小学美术课堂教学中，即便是同类型的课题，其变现形式在不同学生眼中也是不同的。基于此，美术教师需要认识和意识到美术与其他科目的区别，因为美术没有固定不变的教育模式，其是一个动态的变化发展过程，不可对其进行精细化设计。在过程中，美术教师可以以师生互动为主体，依照学生们的实际情况调整和改变教学模式，这样可以适应教学的发展与变化。

例如在小学美术《点、线、面的简单应用》这一内容中，教师可以让学生们对纸杯进行绘画，然后让学生们自由发挥。所以，学生们的作品呈现也会有极大的不同，这种不同并不是表现手法，而是学生们的思维模式，大部分的学生都是在植被上绘画树叶、河流等，但也有部分学生画出了写实的小鸟或窗户等。在这一教学中，美术教师需要全面分析和考虑学生们的实际情况，并且运用行之有效的方式对学生们进行教授，这样可以保护小学生独立的创造个性。

3.将多媒体教学模式渗透到美术课堂教学中。在教育体系中，多媒体是教学信息传播的辅助载体。在小学美术教学中，如果缺少教学媒介，那么教学活动的开展就会失去一些保障。美术属于一种视觉意识，在创造和赏识的过程中需要借助视觉来完成。所以说，多媒体技术在小学美术教学活动中有着十分重要的作用和影响。另外，在小学美术教学中运用多媒体技术可以让学生们直观感受生动的教学内容，多媒体借助灵动的色彩变化不仅可以吸引小学生们的注意力，同时还可以进一步调动小学生对美术学习的积极性与主动性。但是多媒体技术在运用到美术课堂教学时，教师还需要考虑如何可以借助多媒体培养学生们的创造能力，让学生们的思维可以得到全面提升。

例如在小学美术《有趣的面部表情》这一内容中，学生如果看漫画书上的任务进行绘画就会感到困难，这时如果教师再要求学生们进行创作，那么小学生就会处在被动学习的状态，其学习热情和灵感都会是沉溺的状态。所以，美术教师可以考虑借助多媒体技术设计一个贴五官的游戏，然后让学生们上台自己操纵鼠标，变化角度拼出人物的表情。只要学生拼出一个教师就会点出相应的漫画人物，如柯南、米奇等等。这样的教学方式学生们都会跃跃欲试，不仅可以提升学生课堂参与度，同时还可以加强学生对美术学习的兴趣，享受到成功的喜悦，这样的美术教学必定会起到事半功倍的效果。

结合全文，在小学美术课堂教学中，培养学生创新意识十分重要，不仅可以让学生们保持对美术的学习兴趣，同时还能提升课堂教学效率。创意教学不仅要从教学方式上进行创新，还需要进一步创新教学理念，运用有效的方式完善课堂教学，加强学生对课程的重视程度，在提升学生审美意识的同时，培养其创新意识。另外，美术教师还可以借助变废为宝的方式培养学生们的创新意识和创造能力，这样不仅可以加强小学生对美术价值的认同感，还可以提升学生美术学习成效。