关于培养高中学生数学思维的探索

甘肃省合水县第一中学 吕朝选

数学是高中理科知识中最重要的一个科目，一般想要把其他科目学得更好，就必须先从数学科目着手学习，要想让学生提高学习能力和热爱数学，就是要找到适合自己且正确的学习方法，如果激发了他们的兴趣、拓展了学习能力，就能够培养他们的思维品质，这对中学生数学的教育是重要的。

一、学习兴趣激发思维萌芽

真正良好的教学模式，不是教师一成不变地讲解，学生一味接受，而是在教师的引领下，学生能从内心改变学习态度，为了满足自己的求知欲而不求甚解，对学习始终充满兴趣，不管是在教师的讲解中还是在自己的学习中都能够每个步骤都参与，从而提高学生的学习质量。所以在教育的时候要提高课堂效率，建立一种平等和谐的师生关系，让同学感受到课堂的氛围是轻松活跃的，对于教师的要求应该要有丰富的学识和高尚的品格。

教师应该把每一堂数学课都上为高效课堂，在进行授课的时候要根据学生的情绪状态进行适当的调整。课堂上教师应该幽默风趣，以开玩笑的形式授课是学生最喜欢的一种模式，教师在授课的时候应该把枯燥无味的知识点与现实生活中的一些实例相结合，用一种最简单明了的方法讲解，这样就不会让数学课堂那么沉闷无趣。当然，教师不能把自己的姿态放得很高，与学生之间要建立一种恰当的师生关系，如果学生和教师之间以朋友的关系相处，会让学生在进行提问或者是接受知识的时候以更轻松的心态去面对，这样也有助于提高学习效率，而且也会让学生容易接受老师身上的优秀习惯，以老师为榜样不断提升自己各方面的能力。

高效的课堂氛围能够有助于激发学生的发散思维，数学思维就是在老师的不断培养中锻炼出来的，用一种积极主动的方式去学习数学，把数学当作自己生活中的一部分，才不会对数学产生厌恶感，不断学习和锻炼之后，就会拥有属于自己的数学思维，也可以让这种思维在生活中为自己解决一些问题和难题。

二、课堂教学拓展学生学习思维

教师在帮助开发学生思维时占有很重要的角色。那么教师应该怎样来拓展学生学习数学的思维呢?一般有四种方法：在备课的时候要以人为本、以文为本；采取前情景式的教育方法；利用多媒体进行数学教学；采用学、导、用的课堂教育模式。

每个教师在进行授课之前都需要认真地备课，在备课的时候就要根据学生的掌握情况，把知识点的难易进行归类，先易后难、循序渐进地进行授课，在备课的时候要以人为本，根据学生的差异进行不同的备课，同时还要根据以文为本，总体要根据课本进行分析，按照课本的知识内容进行整理，制订一个适合本班学生的课件，让每个学生都能够听得懂、能理解。在教学的过程中，教师不可能仅用一种方法，但不管是什么样的授课方法，最有效的就是能够提高学生的兴趣、调动学习积极性，让同学对于学习化被动为主动。比如在讲圆锥的展开图是什么样子，可以把同学分为几个小组，每个小组都自己亲手做一个圆锥带，之后再沿着侧面剪开，这样就能够简单明了地知道圆锥的侧面展开图是什么样，这样不仅能让学生留下深刻的印象，且还能增加学生之间的友谊。

当发现学生的兴致不那么高涨的时候，可以利用多媒体进行授课，媒体的好处就是可以结合视、听、说带动学生的情绪，特别是在上立体几何的内容时，有的同学空间想象力不足，这时利用多媒体就能够很形象地帮助同学分析各种问题，同时也能够让学生更加感兴趣，对于数学知识就能够轻松地掌握。学导用的教学模式是能够提高学生的学习效率和拓展学生的数学思维的一种方法。以学生为教学的主体，教师起到引导作用，学生能够把学到的知识点进行有效的运用，这是学习的最终目的。在当今社会的学习过程中，学生的学习应该是更加主动的，教师就需要特别注意，学生自身能够完成的问题教师应该不要插手，让学生凭着自己的思维进行探索，这样才能够让学生的思维得到训练和提高。

三、课后训练培养学生的思维品质

学生除了在课堂上培养思维之外，课后的一些训练环节也是提高思维能力的有效方法。可以让学生通过解题，强化自己的思维能力，在课余时间适当地玩一会儿游戏也有助于思维的锻炼，总结归纳遇到的问题或难题，也是一个提高学生思维能力的技巧。

学生在课后做题的时候，一定不能只做自己会的，避开自己不会的，应该对不会的问题进行单独思考，在思考的过程中就能让思维得到有效的锻炼。适当的游戏可以放松身心，游戏过后学生的思维是很活跃的，这个时候再进行解题，有时就会让之前的难题迎刃而解，而且游戏能够让思考问题的方式有多种思维。每个人都有一定的遗忘时间，对于很多知识点如果不进行及时地整理总结，可能会随着学习的深入而遗忘，对于一些错题及时的整理分析是很有效的一种学习方法，经过不断地学习锻炼之后，不但能够提高学习成绩，而且还能养成一个良好的习惯。

培养学生思维无处不在，除了课上跟着老师进行锻炼、培养，课后自己也能通过一些有效的方法进行培养，让学生的思维不断得到拓展和提高。

在数学教学过程中，一定要激发学生的学习兴趣，因为兴趣是学习数学的最好教师，能否拥有良好的数学思维是中学阶段学习数学的重要条件，良好的数学思维能够有效地提高学生的学习兴趣和学习能力，为学生学习其他科目奠定良好的基础。所以在教学过程中一定要注重培养学生的数学思维。