互动式教学模式在小学音乐课堂教学中的应用策略

江苏省扬州市广陵区沙头中心小学 殷梦澄

小学教育是一个学生非常重要的受教育阶段，在小学所接受到的教育质量的好坏将会对小学生以后的求学道路上的发展造成非常重要的影响。小学教育主要是对学生的基础性的知识以及素养进行良好培养，帮助小学生建立牢固的知识基础以及培养良好的道德素质。随着时代的发展，人们对小学的教育有了更高的要求，除了要求基础知识素质教育以外，更需要培养其他方面的能力和素养。音乐教学作为小学的一门课外课程，对小学生音乐能力以及素养的培育有重要作用，做好互动式教学模式在小学音乐课堂的应用，是非常有必要的。

一、互动式教学模式在小学音乐课堂教学中应用的必要性

如今人们对小学的课外课程的教学越来越关注，除了要求小学对学生能够进行必要的基础知识教育以外,还要求对小学生的各方面能力，如素质涵养、合作能力、创新能力的培养。而音乐教学除了能够对小学生的音乐素养进行培养以外，还能让小学生很好地从学习压力中解放出来。对于小学生来说，音乐是其接触不多的一个领域，小学生对音乐的理解深度以及掌握程度还非常不完善，对音乐没有太多的了解，但小学生往往会对没有接触过的事物比较感兴趣，所以在大部分小学的音乐课堂中，学生都会保持较高的积极性与好奇心。为了能够充分调动、发挥小学生的这些情绪，就需要教师在课堂上与小学生进行很好互动，通过互动式教学模式，让小学生更加充分地融入到音乐课堂的教学中去，能够更好地掌握小学音乐课堂教学内容。

二、现阶段互动式教学模式在小学音乐课堂教学中的应用现状

现阶段我国小学音乐教学，无论是在师资力量还是教学经验方面，都相对比较薄弱，没有较为先进的教学经验作为支撑，也没有较为系统的小学音乐教师的培养机构和方法。所以小学音乐教师所使用的教学方法大多都是对以往的一些教学方法的沿用或者是根据自身的见解所制定的。这样的教学方法与模式，是非常不具体、不系统的。尤其是其中的互动性教学模式，发展就更加不成熟，教师在音乐课堂中与小学生进行互动的方式主要就是通过口头的交流。然而这只是最基本的互动方式，而不是最为有效的互动方式。所以在小学的音乐课堂教学中，互动式教学模式的应用还不太成熟，在音乐课堂进行应用时往往还存在许多的问题。

1.教师对互动式教学模式在小学音乐课堂中的应用不够重视

虽然人们对于小学的音乐教学投入了较大的关注，但就现阶段的我国小学的教学模式来说，大部分的小学还是把教学的重心放在了一些基础性的知识教学科目上，对于音乐这样的课程仍不够重视。很多小学为了能够提高升学率，会在升学考试的考核科目上投入非常多的精力以及时间，甚至为此剥夺学生学习音乐的时间，用其他基础性知识科目代替，这对小学音乐教学造成了非常大的阻力。除此之外，在一些开设了音乐教学的小学中，大部分时间都是教师在课堂上教学，然后再留下一些时间让学生进行练习或者是自由活动，基本上没有什么互动性的交流或者是活动。再加上小学生的注意力不太集中，往往无法长时间在课堂上保持高昂的学习热情，这造成学生对教师教学的内容不能够牢固掌握。

2.教师的互动式教学模式没有创新性、有效性

现阶段我国互动式教学模式在小学音乐课堂教学中的应用还不太完善，集中表现在教师所使用的互动式教学模式没有创新性、有效性。教师要想完成教学要求以及目标，就必须对自身所使用的互动式教学模式进行改进，让其能够适应时代的发展。然而大多数小学音乐教师都没有相应的能力对互动式教学模式进行改善，其原因在于，大多数小学音乐教师不具备专业的教学技能以及技巧，没有接受过专业的培训，其使用的互动式教学模式大多都是通过自身的一些理解、感觉进行的即兴教学，毫无系统性可言。学生无法对音乐知识进行充分掌握以及了解。

三、互动式教学模式在小学音乐课堂教学中的应用策略

1.加强对互动式教学模式在小学音乐课堂教学中的应用

小学的所有教学课程安排都是由学校以及教师讨论得出的，如果学校以及教师觉得某一门课程比较重要，就会重点安排，好让学生能够进行充分学习。如果学校和教师觉得某一门课程不那么重要，甚至还会安排其他的课程去顶替该课程。就小学音乐教学来说，学校应该首先提高重视，意识到小学音乐教育对小学生各方面能力发展的重要性。在开设了音乐课程教学的小学，教师要加强课堂上与学生的互动，提高学生的注意力以及参与感。教师可以在课前做好相关的互动模式教学的准备，如提前准备好PPT课件、与教学内容相关的素材、课堂上开展的活动等，开展系统性的互动式教学模式。

2.优化教师的互动式教学方法与技巧

小学阶段的学生各方面的学习能力还不够完善，尤其是自主学习能力以及自制力。要想让小学生能够在音乐课堂教学中获得良好的教学体验，需要教师对小学生进行充分教学引导，需要教师在互动式教学方法上有一定的能力。针对现阶段我国小学音乐教师在互动性教学方面存在缺失的问题，学校可以召开相关的研讨会，为教师提供一些名校名师开展有效互动式音乐课堂教学的教学案例，让教师通过对教学案例的观看，总结出其中的教学经验，与自身的教学方法对比，学习教学案例中的长处，弥补自身教学方法中的缺点，优化自身的互动式教学方法。其次，教师还需要把所学习的教学经验在课堂上进行充分应用，通过开展游戏的方式与学生进行良好互动就是一个极为有效的互动式教学方法。

在小学音乐课堂教学中开展有效的互动式教学模式，是培养小学生多方面能力的重要手段与措施。在进行互动式教学模式的同时，教师首先要提高重视程度，加强对音乐课程教学的投入程度。其次，要注意优化教师自身的互动式教学方法与技能，让其更具有创新性以及有效性。