高中历史学习需学会分析和归纳历史事件

◇河南省郑州市第二中学 陆凤云

众所周知，高中历史内容丰富，是一个庞大的知识体系，有些知识各自相对独立又有联系。因此在学习过程中，同学们应当对所学的历史知识进行系统的掌握，通过归纳与分析构成完整的知识网络。如此便可有效提高学习效率。

一、打好基础——了解历史事件

历史是过去发生的，距离我们生活遥远。在学习过程中我们很难直观理解，很多同学连基本的时间与地点都容易弄混。一个历史事件需要从不同的角度去认识。在学习历史事件时，同学们应当了解历史事件发生的前因后果，从不同的角度来了解历史事件，将“前因后果”的理念融入学习过程中，深刻理解历史事件发生的整个过程。这样才能够为今后归纳与分析历史事件打下良好的基础。

例如，在学习“辛亥革命”内容时，同学们应该对该历史事件的背景、经过、意义进行全面的了解。辛亥革命的背景有：《辛丑条约》签订后，中国人普遍感到清政府腐败无能。革命知识分子的队伍不断壮大，传播民主思想。1894年，孙中山建立中国第一个资产阶级民主革命团体兴中会。1905年中国同盟会在东京成立……同学们可以自己总结辛亥革命的经过和意义。

二、学会归纳总结——将历史事件联系在一起

在学习历史的过程中，对历史知识进行归纳与总结能够有效提高学习效率。历史知识复杂且烦多，在面对这些琐碎的历史知识时，同学们有时觉得难以掌握。通过归纳与分析，就能够将一些历史知识联系在一起，构成知识框架。同学们可按照框架拓展知识。在此过程中，同学们的自主思考与学习能力就能得到有效的锻炼。

以中国的近代史内容为例，中国近代史从1840年鸦片战争开始。鸦片战争后，我国经历了第二次鸦片战争、甲午中日战争以及八国联军侵华战争等战争。这些战争分别对我国造成了不同程度的影响，对于高中生来说，应该充分理解这些战争的背景、时间、签订条约的内容及影响等。

三、分模块整理

探寻历史真相，总结历史经验，认识历史规律，顺应历史发展趋势，是历史学的重要社会功能。历史学是人类文化的重要组成部分，在传承人类文明的共同遗产、提高公民文化素质等方面起着不可替代的重要作用。习近平同志指出，历史研究是一切社会科学的基础，承担着“究天人之际，通古今之变”的使命。历史是过去发生的。因此，想要百分之百还原历史是几乎不可能的。过去发生的历史，涉及人类社会各个方面。因此，历史知识繁如星辰。从目前的高中教材来看，同学们可分别从政治、经济、文化三方面来整理历史知识。

在学习高中历史的过程中，同学们应当自己学会分析与归纳历史事件，了解历史事件发生的原因与结果，同时将不同的历史事件结合起来，从整体上把握历史事件。如此便可更好地学习历史，为后续的学习打下良好的基础。