探究高中地理地图教学

周琪

摘要：地理学科的学习与数语外的教学方式不同，学生在接触地理学科时并不是处于一直学习的状态，同时在高中时期，地理学科的重要性凸显出来，成为高考中较为重要的一门学科。但地理的教学方式多借助传统教学模式，采用的以课本知识为主的枯燥教授过程，这使得学生对地理学科的学习不感兴趣。地图是地理学科的重要载体，灵活运用地图对学生的学习具有重要影响，本文围绕探究高中地理教学采用地图方式，谈论了地图怎样在地理课上运用恰当，同时创造生动有趣的教学氛围，提供了几点建议。

关键词：高中地理;地图;教学

地理学科的学习对于高中生来说尤为重要，面对高考压力的高中生更多的是重视三大主课的学习，很少的精力用于学习其他的科目，基于现在高中生的学习现状，怎样有效提高地理教学是高中地理教师思考的问题。但是单纯的学习地理理论知识是不能满足学生提高地理成绩，掌握地理知识的要求。地图技能的掌握能使得学生快速高效的学习地理，了解地理课上讲解的东西，培养学生地图技能是省时有效的学习方法，然而地图的学习掌握并不是能一蹴而就的。面对怎样掌握好地理技能并将其灵活运用于地理学习中，是教师们需要去引导学生的。本文围绕培养学生地图技能的教学方式，分析现在的地理教学方式，提出了关于教师怎样加强学生运用地图能力的几点方法。

一、規范读图步骤，培养良好的读图习惯

运用地图能提高学生的学习效率，规范读图的步骤能使得学生在短时间内掌握地理上所表达出来的信息，帮助学生能快速解决地理问题，这是保障学生运用地图后能高效的去投入到地理的学习中，提高地理学习的有效性，加强学生分析地理问题，解决地理难点知识的能力。教师在地图教学过程中，需要讲清地图相关的基础知识，保证学生对读取地图信息的正确性，不要急于求进，循序渐进的引导学生记忆读图步骤，规范合理使用地图去解决地理问题。首先教师要给学生讲清楚一些基础知识，保证学生一定的基本技能，其次就是要给学生讲清楚一些分析图的步骤，最后就是要严格要求学生按照步骤进行读图。习惯的养成不是一朝一夕就能够完成的，这是一个长期的过程，需要教师时刻监督学生，保证他们的执行力并时常督促与鼓励。一个学期过后这种习惯就会基本养成，而在平时，教师也要注意按照自己给学生规定的要求进行分析地图，教师的以身作则，更能够激发学生的动力，最后自然而然的就能够养成读图的好习惯。比如教师在使用多媒体为学生讲解一道例题时，教师就可以严格按照规定的步骤进行分析，而在这时也可以再次为学生巩固一些基础知识，保证他们牢靠的基础，方便以后的教学。

二、完整掌握地图，正确区分

地理中的地图复杂多样，地图的运用虽然方便了学生去解决地理问题，但是面对各种类型的地图，怎样去合理运用、正确掌握是教师在地图教学中应该注意的部分。教师应该引导学生正确区分出不同的地理地图能解决的问题，善加利用。在日常地理授课过程中，多锻炼学生在短时间内采用合适的地图解决相应的问题，同时注重讲授地理地图的作用，引发学生对不同类型之间区别与联系的思考，帮助学生培养立体思维能力，提高学生对地理的理解程度。在中学的地理学习过程中最主要的几种地图分为以下几种。地理地图，这一种地图是地理课中最重要的教学地图，也是使用最多的，它的主要主题有：地形图、政区图、山河与气候等自然地理分布图、资源、能源、人口、城市等人文地理分布图。当教师需要把很多章节的知识并到一张图时，就可以运用这一种地图。地理原理图，顾名思义就是指用来表达地理事物的演变规律和运动过程的地图，如森林减小风速示意图、地球公转图等等主题地图。当某一个理论性知识难以表述时，就可以运用这一种地图来帮助学生理解记忆，学生不仅可以更轻松地理解而且还可以减轻教师的教学负担。地理统计图，顾名思义就是指用来表示地理要素的时空分布与变化规律。其中最主要的形式有：曲线图、柱状图、扇形图、折线图等。地理统计图能够很好地将一些地理现象用图形直观的表示出来，通过这一点教师可以启发学生很多方面的潜力。

三、理论与实际结合，培养学生兴趣

地理技能的应用不只局限于地理知识的学习中，在生活中的气象地图、交通图等都与地理学科息息相关。随着新课程改革的推进，创新的教学模式也开始普及，地图在生活中的实用性正是教师可以结合课本内容，用以创新教学的部分。教师在地理教学过程中可以通过日常生活中所采用到的地图，与课本上地理理论相结合，帮助学生加深记忆，也有利于学生对地理学科的学习，提高地理学科学习的趣味性，激发学生关注地理、合理利用地图的兴趣。把地理理论知识用地图的方式展示出来，做到地图与理论知识相结合，培养学生的看图、用图、分析图的技能，在教学过程中，尽量让学生边看图边看理论课程，根据图提出问题，并让学生们根据图来回答问题，这样把单调枯燥无味的地理课程变得生动化、趣味性化。在学习地理地图技能过程后，在生活中要经常运用地图、这样能使地图知识深深地埋藏在学生们的大脑中，成为永久性的知识，地理理论知识和地图知识相结合的教学方式，不仅能培养学生学习地图的兴趣，还能让学生运用地图的技能知识解决生活中遇到的问题。

综上所述，运用地图技能学习地理对学生来说具有重要影响，教师在地图教学过程中，应该注重引导学生善于去用规范步骤读取地图信息，灵活运用地图解决地理问题，也要正确区分不同的地图之间掌握信息的方式方法，同时注重理论与实践的结合，帮助学生提高地图理解能力，指导学生善于采用地图去分析问题，有利于提高高中生地理教学的高效性，降低地理学科学习的枯燥乏味，培养学生地理学习的独立自主性，全面提升高中生的地理教学质量。

参考文献：

[1]张文健.浅议高中地理教学中学生地图技能的培养[J].高中教育，2018（11）：109-110.

[2]董方.高中地理新课程在地图技能的培养[J].地理教育，2019（02）：78-70.