情感教育在初中美术教育中的运用技巧探讨

2019-01-09 07:07龚苏理
文艺生活·下旬刊 2019年9期
关键词:美术教育初中美术情感教育

龚苏理

摘要:新课改的不断深化,初中美术教育越来越重视情感教育的运用。基于此,本文浅要介绍了情感教育的定义,分析了初中美术教育中运用情感教育的重要意义,并分别从提高任课教师的综合素质,巧妙应用情感素材,提升学生修养以及深入挖掘美术教材等方面,提出了情感教育在初中美术教育中的运用技巧。

关键词:情感教育;初中美术;美术教育

中图分类号:G633.955 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2019)27-0238-01

一、情感教育概述

情感教育的核心指的是教师在教学活动中,准确把握学生的学习状态学习的态度,保证学生处于最佳的状态,此种做法可以让初中生们在实际的学习过程中把情感因素以及认知因素有机地结合在一起。在美术教学的环节中,加强对学生们的情感教育有利于激发学生们对美术学习的积极性和学习信心,能够进一步提升课堂学习效率。

二、情感教育在初中美术教育中的运用意义

1.有助于健全初中生的人格。初中阶段是学生成长的关键时期,该阶段是学生形成世界观。人生观和价值观的主要时期,所以,美术教师在为学生们选择教学内容时,需要注重对学生们进行价值观方面的引导。如:选择的教学素材应包含乐于助人、热爱国家、热爱劳动、拥护中国共产党等健康、向上的积极内容,美术教师在为学生们讲解这些内容时,需要学生们深入剖析艺术作品的创作时间与背景,让学生们体会到作者在艺术创作时的情感和态度,感知作者想要通过这个作品传达哪些情感。

2.有利于打造良好的师生关系。和传统的初中美术教学模式相比,情感教育有利于加强师生之间的沟通和交流,可以建立平等、和谐的师生关系。在初中美术的教学活动中,为了进一步强化学生对艺术作品的理解,教师一方面需要重视带领学生们剖析作品的情感,另一方面还应当鼓励学生们发言,营造了良好的课堂教学氛围,提升课堂教学的参与度,点燃学生们学习美术知识的热情,不仅可以提高学生们的美术成绩,还可以促进学生们和美术教师之间的情感交流。

三、情感教育在初中美术教育中的运用技巧

1.提高任课教师的综合素质。教师是整个教育活动的组织者,在教学活动中发挥着引导的作用,要想真正意义上的提升学生们的美术素养,首先就需要提升美术教师的教学能力。美术教师需要树立爱岗敬业以及教书育人的理念,在教学活动中严格按照教学的标准和规定展开教学活动,充分尊重学生的主体地位。初中阶段的学生大多处于青春期,存在着不同程度的叛逆心理,教师需要维持学生们的心态稳定,使其专注于美术学习。美术教师需不断提升自己的综合素质,便于在具体的教学工作中把积极的情感态度传递给学生们,引发师生之间的良好互动,只有如此,学生们才会体会到教师的用心良苦。除此之外,教师还可以充分多媒体或者是微课丰富美术教学的内容,借助不同的工具带领学生们剖析美术知识,在细节之中渗透情感教育。在对学生们展开情感教育的同时,还应当同时展开德育教育和智育,从多个角度提升学生们的美术素养,拓宽情感教育的路径,推动学生们的素质发展。

2.巧妙应用情感素材,提升学生修养。在初中美术教育教学活动中,情感教育的重要性不言而喻,而且良好的情感教育可以帮助学生们形成正确的道德观。所以教师在为学生们讲解美术作品时,需要注意丰富初中生们的情感,令其体会到作者的心理状态,之后再深入挖掘美术作品总蕴含的情感,以此来帮助学生们收获更多的情感体验。以罗中立先生的《父亲》为例,这是一幅油画,栩栩如生的展现了父亲的形象,给观赏者带来心灵上的震撼,教师可以借助这幅画,让学生们回忆在日常生活中自己的父母做过哪些令自己印象深刻的事,让学生们举手发言,为每一名同学提供发言的机会,畅所欲言,最后要求学生们分享一下自己的心得体会。在发言结束之后,教师可以指导学生们把油画中的内容与实际生活联系在一起,实现情感的升华,这样,学生们便会对这幅油畫留下更加深刻的印象,引发学生们的情感共鸣,可让学生们懂得感恩和孝敬父母。这也意味着美术教师应当在实际的教学过程中注意联系日常生活,围绕着具体的事例为学生们讲解美术作品,此举能够最大限度地激发学生们的求知欲望,同时还有利于提高学生们的道德素质。

3.深入挖掘美术教材。初中的美术教材是众多的教育专家和艺术家精心挑选编纂的,饱含着专业人员的智慧与汗水。初中美术教师在实际教学时,一定要做到深入挖掘美术教材,探寻情感教育的切入点。这就要求美术教师需要深入了解美术教材的精髓,在知识理解的基础,寻找可以渗透情感教育的素材,以《钢铁汗水》这幅画为例,此画淋漓尽致地展现了钢铁工人在工作时的场景,在为学生们渗透情感教育时,可以引导学生们思考钢铁工人工作的辛苦,了解到钢铁生产的不容易,让学生们形成敬佩并尊重钢铁工人的情感。

四、结语

综上所述,情感教育可以激发学生们对美术学习的积极性和学习信心,能够进一步提升学生们课堂学习效率,可以扩大初中生们的知识积累,全面提高学生们的审美水平。美术教师可以充分参考上述情感教育在初中美术教育中的运用技巧,全面提升学生们的美术素养。

参考文献:

[1]谢宝华.情感教育在初中美术教育中的运用[J].艺术评鉴,2018(04).

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