大数据时代高校思想政治教育模式创新

彭扬华 刘曙荣

湖南高速铁路职业技术学院，湖南 衡阳 421000

随着我国科学技术水平的不断提高，信息技术与互联网开始成为人们日常学习、生活以及工作的重要组成部分，每天都会出现大量的数据。随着大数据时代的来临，其已经转变了人们认识世界的方式，变成了人们创造价值、获取知识的主要途径。所以，在大数据时代背景下，高校思想政治教育也发生了改变，使用大数据技术实现创新教育模式的目的，提高教学效率，有利于树立起学生正确的价值观与人生观，为学生未来职业发展打好基础。

一、大数据时代思想政治教育的内涵

大数据时代也是网络新媒体时代，现今的中国高校思想政治教育内涵获得深化，模式获得创新，变得更具挑战性。传统高校思政教育，即采用一定的思想观念、政治理念和道德规范，有目的性的影响高等学校的学生，让他们可以形成具有社会需求的思想道德与行为准则。新时代下，大学生作为网络上最大的活跃群体，他们每天都在与多种数据接触，不论是检索信息、查找资料、发表文章、制作图片与视频，还是听歌去、看电视剧、打游戏，亦或者是上网购物。现如今大学生的日常学习与生活已经无法与互联网以及大数据分割开。因而，高校在思想政治教育过程中，不能把学生与数据相分离，探究出具备时代特色的大数据背景的教育模式是尤为关键的任务。从而，高校思想政治教育内涵获得深化：从传统思想与观念的影响过渡为利用网络信息全面了解学生，利用数据媒介全方位关注学生情况，从多个途径掌握好学生的思想变化，紧跟时代潮流展开思想政治教育。

二、大数据时代高校思想政治教育模式创新存在的问题

(一)技术基础薄弱

实际生活当中，思想政治教育的总体功能的实现有赖于信息网络化，信息网络化的发展催生了大数据，所以，大数据成为了发挥出高校思想政治教育系统整体性的关键。可是高校思想政治教育中大数据应用属于一个全新的课题，大部分高校还未树立起大数据思想政治教育理念，缺少大数据分析的技术基础，根本不能将大数据创新高校思想政治教育的作用发挥出来。

(二)信息控制难度大

大学生在利用数据的同时也在创造和分享数据，利用多元化的社交平台，学生们可以在短时间里展开大量的碎片化阅读，利用转、评等方法自主加工与扩散信息，给政府、学校、教师以及家长的管理带来了难度。大学生对许多事物的理解依然停留在表面，辨别是非的能力不足，如果长时间缺乏引导，接触复杂的信息，那么将会非常容易出现混乱的价值观念。

(三)专业人才短缺

数据分析处理涉及到存储、压缩、转换、分析等技术，需要专业人才采用有关数学、统计学、数据分析等技能展开操作。可是目前大部分高校并不具备充足的专业人才，导致高校思想政治教育领域的数据分析遇到阻碍。

三、大数据时代高校思想政治教育模式创新策略

(一)重视教育理念

高校教师具有正确的思想政治教育理念作为实现学生良好教育的前提条件。首先，教师要坚持“以人为本”的教育理念；其次，转变传统的教育理念。针对传统教育理念，也不能全盘否定，而是要客观对待其中所出现的消极影响。素质教育背景下提倡挖掘学生的潜力，推动学生发展，调动起学生的学习积极性，因而，教师一定要始终坚持“以人为本”的教育理念。并且教师要紧跟时代发展步伐，利用热门事件来为学生提供思想政治教育，帮助学生形成正确的人生观和价值观，让思想政治教育与生活实际相结合，促使学生意识到思想政治教育在实际生活当中的价值。教师要探索出一种学生们容易接受的教育形式，重视在教育当中进行引导和理解，构建和谐的师生关系。所以，这就需要教师与学生间建立起良好的沟通渠道，在与学生展开情感交流过程中明确大学生对思想政治教育的需求，创新教学手段，让学生可以在与教师的交流中，获得思想政治教育。目前信息高度传播的情况下，教师要有效利用资源，设计出与时代发展相符合的问题，让学生在自由探究的活动当中树立起正确的价值观。

(二)激发学生学习兴趣

学生们学习思想政治教育课程时，具备自己的兴趣点。教师需要按照学生的兴趣爱好，培养学生学习的自主性，让学生可以在学习当中良好的自主提问。在大学时期，学生学习的知识点大部分具有较强的逻辑抽象性，并且这些知识点在课本中有较多的实际案例，具有非常强的吸引力。教师可以采用大数据来设置一连串的问题、举出一连串的案例，准备一连串的数据，让学生按照自己的兴趣展开学习。从而帮助学生更好的应用抽象的知识点，大大提高学生的学习积极主动性。在教材内容中，学生还可以按照问题，深入理解有关知识点的内涵，从而激起学习的兴趣。另外，学生经过解决问题，实现自我探索的过程，培养出良好的学习习惯。

(三)大数据拓展教育途径

高校思想政治教育的目的是利用行为规范以及语言沟通，为学生们传递正确的价值观念和思想认识。在大数据时代下，教师采用大数据技术来搜集学生的情况并且查阅数据，通过有效分析数据，掌握学生的价值观念以及思想变化情况，将其当做创新思想政治教育模式的主要参考依据。第一，大学生思想变化具有复杂性以及动态性的特征，所以，教师要充分采用大数据共享、快捷以及开放的特征，将不同年级、不同学科的学生信息数据进行收集，多角度分析数据，进而提高教学针对性的效果。第二，大数据技术为思想政治教育提供多种教学途径，教师可以综合教学需求，在不同地点、不同时间，利用不同方法进行教学，真正提高学生的政治水平。比如，教师利用微信、微博等途径，与学生展开沟通，利用针对性强的方法进行思政教育。第三，教师还可以利用大数据覆盖广、传播快的特征，为学生们传递有关社会正能量的信息，让学生可以在无形当中接受思想政治教育。

(四)建立学生数据库

大数据的优点之一是利用数字痕迹全面动态收集学生在日常学习、生活以及思想上的信息，从而最大程度上避开人为干扰因素，有助于教师从多个方面了解学生，整个过程除去需要学生近期数据外，还经常需要过去的数据。所以，高校不仅要依赖多样化的数据平台来对碎片化的数字信息进行搜集之外，还需要重视建立学生数据库展开简单整合，为之后的工作打好基础。从实践来讲，学校要建立起长效机制，具体工作可以从下面两个方面展开：第一，充分将网络后台在线记录操作痕迹以及数据信息的功能发挥出来。信息收集来源包含各类学生比较常用的服务平台，如图书馆、心理咨询中心、宿管中心等，并且要把不同渠道做好区分索引工作。第二，整理好线下新信息，加快对线上信息的转换速度。思想政治教育教师要形成记录教学日记、更新学生在线资料的良好习惯，将教学活动当中所获取的信息利用网络图标进行明确，避免闲置、遗失有价值的数据。

(五)建立信息化中心

按照大数据技术的特点，一定要获得海量的数据信息，之后对这些数据信息展开深入研究。因此，高校要在完成人才培养后，综合思想政治教育的需要，建立起一个数据信息化中心。详细来讲，高校一定要建立起一个能够实现大数据采集、分析的思想政治教育平台，从而来获得学生的个人信息、思想政治内容等数据，之后对这些数据展开分析，把最终的结果当成是教师创新思想政治教育方式的参考依据。长久下去，高校就可以依靠大数据平台，建立起一个新型的智慧校园，采集学生的生活、学习轨迹，将其转变为思想政治教育所需要的数据信息，进而创新思想政治教育模式。

总之，大数据时代的来临已经逐渐转变了社会存在体系。在高校思想政治教育创新的基础上，为新时期教育理论体系注入了新鲜的活力。因此，高校应该重视教育理念、激发学生学习兴趣、拓展教育途径、建立学生数据库、建立信息化中心，为学生们树立起正确的价值观念，促使学生尽快适应社会发展形势，最终实现全面发展教育综合体制的目标。