讲课比赛对高校青年英语教师教学能力的培养与提升

秦雪飞

摘要：讲课比赛的开展对提升青年教师的教学能力有很大促进作用，通过讲课比赛会激励青年教师不断地在教学理念和教学方法上进行改进，从而提升教学效率。本文结合讲课比赛对高校青年英语教师教学能力的培养与提升进行科学的阐述，希望能为高校青年英语教师的讲课比赛提供一些有价值的参考。

关键词：讲课比赛;青年英语教师;教学能力;培养;提升

中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）24-0220-01

一、引言

随着教育事业的不断发展，教学理念和教学方式不是一成不变的，教师要不断地完善自己的知识结构和教学方法，从而提高课堂教学的效率，这样才能不断促进学生综合素质的发展。尤其是高校的教师，更要在知识量和教学经验上不断丰富，才可以满足学生日益增长的学习需求。讲课比赛对提升高校教师的英语教学能力有很大的促进作用，分别体现在教学内容的设计上和教学语言和教态完善上。

二、教学内容的设计

1.提高对教学目标及教学任务的认知能力。讲课比赛可以提高高校英语教师对教学目标和教学任务的认知能力，素质教育改革背景下的教学目标和教学任务设计要紧紧围绕学生的需求，以激发学生的主观能动性为基础，旨在提高学生的综合素质。因此教师要结合教学任务和教学目标，将目标和任务贯穿在教学的过程中，在进行教案设计的时候，也要将教学目标和教学任务体现出来。只有不断地提升教师对教学目标和教学任务的认知能力，才能使教师在课堂教学节奏的把控上更准确，使教学内容的设计更符合学生的发展需求，从而保证课堂教学的质量。教师对教学目标和教学任务的认知，也决定了教师教学资源收集的质量和效率，在素质教育改革的背景下，教学内容的选择既要结合学生的兴趣，还要具有较强的应用价值和教学意义。

2.提升教案设计的能力。明确了高校英语教师的教学目标和教学任务之后，再对教案进行设计就相对容易很多，而且能够达到事半功倍的效果。讲课比赛对提升教师教学能力的作用体现在以下几个方面：一是教案的设计必须要鲜明地体现出学科的概念和教学的本质，教师要将对于学科知识的正确认识和最前沿的概念理论引導给学生，这就需要教师的教学思想要与时俱进。二是教师要对教学大纲有较强的概括能力和分析能力，这样才能更好地把控教学的节奏，也能更清晰地将知识结构引导给学生。三是要有较强的分析处理教学重难点的能力，这是提升教师教学能力的关键，只有提高处理分析教学重难点的能力，才能使教师的教学能力得到显著提升。

3.丰富知识结构的能力。高校英语教师要具有较强的丰富知识结构的能力，才能在课堂教学中更好地将知识引导给学生，才能够在课堂教学中做到灵活自如。掌握了丰富知识结构的能力，也有助于拓展教学资源、多元化地开展课堂教学。高校学生已经有了一定量的知识储备，有的学生在课外拓展上已经具有较强的能力。因此，高校教师为了更好地为学生授课，更大范围地扩展学生的视野和知识含量，就要不断地充实自己，丰富专业知识和教学经验，从而提高丰富知识结构的能力。教师只有具备丰富的知识含量和教学经验，才能使课堂教学更多元化，学生的学习兴趣会更浓厚。

三、教学语言与教态

1.语言准确生动。教学语言的锻炼对于高校英语教师来说十分重要，是教师的重要标签，因为所有的教学内容都是靠语言传达的，语言是否流畅、清晰、具有特点是基本的要求。虽然教学内容是一致的，但是每个教师的教学语言却各不相同，因此，怎样使教学语言更生动、更有感染力，是教师要认真思考的问题。准确生动、严谨科学又不失幽默形象的教学语言能够有效提升学生的课堂注意力，使学生跟紧教师的教学思路，从而提升学习效率。尤其是英语教学，教学语言就更为重要，教师的英语发音是否纯正、口语表达是否流利，都能够直接影响一堂课的教学效果。因此教师要在教学语言上不断进行锻炼，力求自己的教学语言准确生动、具有特色。

2.教态亲切大方。教态是教师的基本形象，也是学生对教师最直观的认识，教态指的就是教师的仪态，是教师给学生留下的第一印象。为人师表，教师要在学生面前树立自己良好的形象，用端正的行为举止引导学生，用积极的三观感染学生，这样才能够使教师在学生心中树立良好的形象，从而获得学生的尊重。在着装上，教师要遵循大方得体的原则，要整洁干练，不要穿奇装异服，在精神上，要有饱满的状态，要将自己的正能量传递给学生，要拿捏好与学生相处的尺度，既要使学生感受到教师的亲和，还要树立威严的形象，注重对学生尊师重道思想的培养。

四、结语

总之，讲课比赛是高校比较常见的一种提升教师教学技能的方式，通过讲课竞赛能够将教师的教学积极性和兴趣有效地激发出来。通过对讲课比赛教学内容的设计，可以提升教师对教学目标及教学任务的认知能力、提升教案设计的能力以及丰富知识结构的能力;其次，讲课比赛能够进一步完善教师的教学语言和教态，使教师的教学语言更生动，更加亲切大方，从而提高教师的教学能力和综合素质。

参考文献：

[1]何世峰.讲课比赛与高职院校青年教师教学能力培养[J].铜陵职业技术学院学报，2010.