提高小学数学课堂教学效率的方法

林来哥

摘 要：随着社会科学的不断进步，小学教育越来越得到人们的重视，在当前的教育中，小学数学教育是培养学生思维能力最好的一种方式，也是最基本的一门课程，更多老师会着重去培养学生的心理素养，这既是一种好的教学理念，更是对学生自身提升的一种要求，不僅可以使小学生的学习能力以及综合素养得到提升，同时也会让他们对问题的思考能力、解决问题的能力都得到提高。一方面，让学生形成独立思考问题的习惯，另一方面，让学生摸索了最好的学习方法。所以，在小学阶段，老师要着重落实教学工作的发展，再具体的实施过程中，要采用恰当、合理的方法，与现有的教学体系相结合，落实到每一个细节，从而提高小学课堂教学的效率。

关键词：小学数学;课堂教学效率;方法

一、小学数学教育

随着社会的发展，小学教育对于孩子们尤其重要。当你刚步入小学，开设的课程只有语文和数学，语文仅仅是一些记忆理解性的知识，而数学却是培养学生思维、动脑能力的一种体现，对于数学的学习，老师应更多地培养学生的学习兴趣，建立一种空间想象的思维，让学生有学习数学的意识，将所学的知识与现实生活相结合，充分发挥数学教育的意义所在。

二、利用现有资源找到适合学生的教学方法

1.采用适合学生的教学方法

每个学生的学习情况都是不同的，所以，对于这种情况，老师应在设计微课的时候，想出一些尽可能符合大部分学生的教学方式，从学生的实际出发，与学生多沟通交流，了解每个学生的不同之处等，将他们的不同与微课相结合，使每个学生的学习效果都能在微课教学中得到提高。比如在学习圆锥的体积计算的时候，有些学生对圆锥侧面积的计算没有熟练掌握，在学习体积计算的时候，难度就比较大，这就需要使这些学生先掌握圆锥侧面积的计算方法，然后才能进行下一步的教学。

2.教学资源的应用

在现代社会来看，我们可以利用的数学资源很多，就看我们怎么去选择，怎么去运用。在微课教学中，教学资源的选择更加重要，使用合适的教学资源，往往能够达到事半功倍的效果，极大了提高了教学效率。微课教学中教学视频的录制，除了利用手机之外，还有很多方式，如动画制作、PPT制作等，针对小学不同年龄段的学生，可以选择不同的教学资源。在制作教学视频的时候，如果能够将老师的声音、影像等录制在内，放映时可以为学生营造出身临其境的氛围，学生就会有一种和老师面对面交流的感觉，从而引起学生的好奇感，激发学生的学习兴趣。

三、采用多媒体，提高课堂教学效率

科技的发展，信息技术的运用越来越广泛，各个领域都有设计。而在教学方面，也同样运用到了信息技术教学，使得整个教学过程形象直观、生动活泼。在高效英语课堂教学中，更多的老师会将你能看到的、听到的，它所存在的特性，一同呈现在学生的眼前，为学生展现出一幅逼真而又富有情景的画面，吸引学生的注意力，让学生感觉自己仿佛身处其中，促使他们的好奇心，从而激发了学生对于学习的兴趣，学生也会更容易的理解，更感兴趣。而教材中的图文都是静态的，学生不是很容易理解，现在大部分学校都会采用多媒体教学，通过幻灯片的方式呈现在学生眼前，使教学内容丰富多彩、教学形式生动活泼。将更多的静态知识与图文相结合，吸引学生的学习兴趣，激发课堂气氛，提高课堂教学效率。同时，老师还可根据教学需要进行适当修改，在PPT上重点标出每个章节的教学内容、重点、难点等。还可以为学生创造一个更好的英语学习环境，给他们播放有关视频，让学生可以一边看、一边听、一边说，调动多种感官，共同参与教学活动。加深了记忆、理解，提高了学习兴趣，对授课的内容就有可能去更好地掌握、模仿、理解。

四、加强老师与学生的互动，提高课堂教学效率

随着社会的不断进步，多媒体教学已经渗入每个学校，它的运用在很大程度上提高了教学质量，然后，它能更好地使用，也离不开师生之间的互动与交流。多媒体教学虽然在课堂上能表现得很丰富，但教学的主体仍应以老师为主，老师再根据不同的教学内容，结合多媒体给予学生不一样的教学效果，让学生可以更好地理解，调动学生学习的积极性。但学生可能会跟不上多媒体教学的节奏，这时，老师就需要增进与学生之间的交流，鼓励学生慢慢适应多媒体并发表自己对其的感想，让学生可以更好地理解，调动学生学习的积极性。但有学生可能会跟不上多媒体教学的节奏，这时，老师就需要增进与学生之间的交流，鼓励学生慢慢适应多媒体并发表自己对其的感想，让学生能够体会到多媒体教学的益处，得到更好的发展。

五、在课堂练习过程中应用趣味教学法

对于每一堂课的教学，只有通过足够的练习之后，才能得到很好的反应效果，证明学生真正学到了东西。在课堂练习中，老师应尽可能多地对一些基本理论知识进行练习，加深印象，并让学生在练习的过程中进一步巩固知识和技能，确保在熟练掌握的同时，构建一份可研究的数据分析，以此从中总结经验，建立更好的教学方法。通过趣味教学的方式，让教学课堂更加具有多样性和灵活性。

总之，对于学生来说，好的教学方式对他们今后的发展有很大的帮助，需要他们每个人积极配合老师，共同完成课堂教学，从而提高课堂教学效率。

参考文献：

[1]刘晓霞.提高小学数学教学效率的几点体会[J].中国教育技术装备，2009（31）.

[2]李林燕.提高小学数学课堂教学有效性的几点体会[J].读写算（教育教学研究），2014（27）.

[3]王满英.利用现代信息技术提高小学数学教学效率初探[J].文理导航（教育研究与实践），2013（11）.

编辑 王 敏