用心铸师魂，以爱育花朵

谢叶环

摘 要：“四有”好教师的基准，即“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。我一直坚持着用这“四有”标准要求自己，用心去铸师魂，以爱去育花朵，争当做“四有”好教师。

关键词：理想信念;道德情操;扎实知识;仁爱之心

习近平总书记在北京师范大学作的《做党和人民满意的好老师》的重要讲话中，着实强调了全国教师都要争做一名优秀的“四有”好教师。“四有”好教师的基准，即“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。听了习总书记的讲话后，我们教师行列中掀起了一股争做“四有”好教师的热浪，我也是其中一员。

不知不觉中，我做辅导员工作已经有6年了。说起辅导员这个工作，感触良多。

辅导员是高校学生思想政治教育工作的主力军，专门负责学生思想政治教育和日常事务管理工作，是一支特殊的教师群体，是每位大学生在校期间思想、学习和生活的人生导师、知心朋友，承担着帮助学生成长、成才的重大责任。因此，辅导员作为学校与学生之间的桥梁，是教育学生做人的重要媒介，辅导员的一言一行都会深深影响着自己的学生。

其实想做好辅导员这个岗位的工作是不易的，我自己也一直在探索着如何成为一名更加优秀的辅导员。自从听了习近平总书记的讲话后，我也对自己的职业目标有了更加坚定的信念——争做“四有”好教师。

一、理想信念——心灵之火

有人说：老师是火种，点燃了学生的心灵之火。

辅导员作为一名帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观的教育工作者，辅导员自己要有实现中华民族伟大复兴的共同理想的坚定信念，积极引导学生要不断追求更高、更远的人生目标，使学生都能够树立远大理想，立下坚定信念。因此我要好好利用学校为我们提供的校园阵地;好好利用课堂教学这个平台;好好利用我的实际行动来倡导引领社会主义核心价值观;好好用我自己的学识、人生阅历、个人经验点燃学生对真善美的心靈之火。如为了深入贯彻习近平总书记有关“中国梦”的重要讲话精神，我这几年都结合实际经常给学生开展“中国梦”主题教育系列活动，鼓励大学生为实现中国梦坚定理想信念、励志刻苦学习。

二、道德情操——灵魂之花

有人说：老师是人类灵魂的工程师，滋润了学生的灵魂之花。

道德情操从字面上来说，我们可以理解为道德情感和操守的结合。道德情操其实是构成我们人类道德品质不可或缺的一个重要因素。不同的社会以及不同的时代背景都有不同的内容、要求。依稀记得学生时代，语文课本中《孟子？滕文公》讲到的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这句话可谓是我国古代人们高尚道德情操的基准。如今，经过时代的考验以及沉淀，我们现在的道德基准是拥护无产阶级。作为一名老师，提高自身道德修养，帮助学生养成良好的道德品质和心理品质，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，提高学生的思想认识和精神境界，这些都是我们不懈追求的教育目标。因此，我要用自己的实际行动唤醒学生的灵魂之花。如在教学《思想道德修养与法律基础》这门课程时，在教育学生如何与人沟通，提升自身修养的环节时，我也时时刻刻严格要求自己的言行举止，自己的一言一行学生可都看在眼里，记在心里。

三、扎实学识——知识之种

有人说：老师是文化的传播者，播种了学生的知识之种。

说起老师这个职业，绝大多数人的印象都是：拥有渊博且扎实的知识、广阔的视野、彬彬有礼且勤勉的教学态度的高素质人才。在老师的基本素质中，知识是根本，是基础。但是，自从频繁发生一系列关于老师不良影响的事件之后，人们也开始对老师打起了问号。造成这种结果的原因其实也不难猜出——利益之心蒙蔽了自己的教学初衷。韩愈所写《师说》中提到老师的职责：“传道授业解惑也。”作为一名合格的老师，我们首要的职责是教书育人，我们老师唯有拥有扎实的知识功底、诲人不倦的精神态度才能授予学生知识，在学习、生活中给予他们帮助、指导。因此，我要不断丰富自己的知识，不断改进自己的教学方法：闲暇之余，勤读书报，关注时事;节假期间，培训学习，取长补短。把自己的知识化作雨露以滋养学生的知识之种

四、仁爱之心——善良之本

有人说：老师是上天派下凡间的天使，孕育着学生的善良之本。

俗话说得好：爱是教育的灵魂。当学生离开父母的怀抱，独自一人来到一个陌生的环境读书时，或多或少都有一些不适应。每年九月份迎接新生时，我都想着如何才能更好的解决这个问题。想了很久，我觉得唯有培育爱、激发爱、传播爱，用自己的真情、真心、真诚才能拉近师生间的距离。所以，我每月都会安排时间到学生宿舍进行走访，近距离接触学生，了解他们的基本情况，与他们聊天，解答他们的疑惑，给予他们鼓励，倾注我的情感到每一位学生身上，让他们体会到太阳般的温暖，春风般的和煦，清泉般的甘甜，让每一位学生都能在大学期间感受到家庭的温馨。

教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。只有是爱的播种者，才是真正的教育者。“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们该用什么来唤醒“花朵”以享受生命的愉悦？我们该怎样把理想播种在“花朵”的心中？我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的“花朵”？这一系列问题要教师用心来解答、诠释：努力争做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师！

参考文献：

[1]李镇西.《爱心与教育》漓江出版社 1993年8月第一版