钢琴教学中学生创新性思维的培养研究

陈姗姗

【摘 要】钢琴是一门艺术类学科，因此钢琴的教学与传统门类的教学也有所不同，钢琴具有独特的教学组织架构和教育方法，这就表明钢琴人才创新能力的培养需要具有独特的方式，因此本文针对钢琴专业人才创新能力培养展开了研究，并对如何提高创新能力培养水平提出了建议，以供参考。

【关键词】钢琴教育;创造性思维能力;培养

中图分类号：G642  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）33-0151-01

钢琴是一门独特的艺术门类，钢琴学科的教学要更具专业性和特殊性，在当前我国的人才培养工作当中，创新性思维是一个重要的培养目标。因此在钢琴学科的教学过程中，也要注意对于钢琴人才创新性能力的培养。在培养人才的创新性思维的过程中，也要注意采用针对性的培养方法。因此针对钢琴教学过程中，学生创新性思维的培养展开研究十分有必要。

一、当前我国钢琴专业人才培养的主要方式及弊端

当前我国已经逐渐形成了较为完善的音乐学院教育系统，很多钢琴专业的学生都是从小就开始练习钢琴，同时将钢琴作为自己毕生的追求。但在当前比较流行的钢琴评价体系当中，都将演奏的技法作为主要的评价指标之一，甚至有一些评价标准将演奏技巧作为唯一的评价标准，对于钢琴表演过程中的情感表达和艺术水平比较忽视，这对于演奏者钢琴表演水平的提升来说是十分不利的，同时也会阻碍我国钢琴行业的发展和进步。

此外，在当前我国钢琴专业的教学过程中，一对一的教学模式是比较普遍的，但是這种模式有利有弊。好处就是，通过这种模式，能够提高钢琴教学的灵活性，没有具体的规则进行约束，能够使教学更具针对性，但是这种教学模式对于钢琴教师的专业化水平要求较高，教师必须要不断提升自己的专业化水平，才能够满足不断发展进步的学生的学习需求。但是这种教学模式也存在一个比较大的弊端，就是一对一的钢琴教学模式会提高教师的责任感，一部分教师甚至会手把手指导学生，这就会导致学生对于教师产生比较严重的依赖心理，从而导致学生的独立思考能力和创新能力受到限制，因此创造性思维也不会获得提升。

二、提高钢琴教学中创造性思维培养质量的措施

（一）多采用激励的教学方法

老师的鼓励和表扬，这对于学生来说是最好的奖励之一，对于钢琴专业的学生来说同样也是如此。因此在钢琴教学的过程中，教师就需要积极引导学生，采用鼓励的方式去激发学生的学习兴趣，让学生愿意投入到钢琴学习当中。只有学生对于钢琴学习感兴趣了，才能够投入对钢琴的钻研当中，愿意学习，乐于学习，提升创造性思维。但是对于学生来说，主动地探索一定会导致错误的出现，这就需要教师在学生出现错误的过程中积极引导，采取正确的方式帮助学生分析利弊，而不是一味地鼓励或者批评，要促进学生的成长和进步，但是又不能够打击他们学习的信心和兴趣。

（二）转变教学观念

在我国传统的钢琴教学模式当中，都是采用教师示范，学生根据教师的示范和指导进行练习，但是这样的过程枯燥无味，而且需要经过长时间的练习。长此以往就会导致课堂气氛变得枯燥和乏味，学生们的学习积极性也会受到影响。因此为了培养学生的创新性思维，教师首先要激发学生的学习兴趣，转变当前枯燥无味的学习现状，采取现代化的教学方法。教师要认识到钢琴教学的根本目的，要真正教授学生钢琴的演奏方式，而不是简单教给学生某一首曲子的演奏方法，注重学生创新能力的培养，提高学生的创造性思维水平。

（三）培养学生的想象能力

想象力是学生学习的重要能力，对于一名学生来说，想象力是十分必要的，只有具备一定的想象能力，才能够产生创造能力，而具备创造能力的学生在学习中能够具有足够的勇气和积极性。对于钢琴专业的学生来说，想象力也是学习过程中的必备要素，在进行演奏的过程中，一定要通过想象力将自己和音乐融为一体。只有这样，才能够将丰富的感情传达给听众，让听众和演奏者能够在音乐当中相互沟通和交流，提高演奏效果。

（四）加强实践与创作

钢琴的学习不能够一味地依靠教师的指导和讲解，这样的学习只能培养出僵化的、死板的钢琴表演者。学生必须要在教师指导的基础上勤加练习，充分发挥自己的主动性和积极性，才能够实现钢琴专业的精通。因此对于钢琴专业，“熟能生巧”是学习的必经之路，只有达到了“巧”的程度，才能够真正感受钢琴的独特魅力，才会激发学生对于钢琴的创新意识。

（五）加强监督和引导

在钢琴的学习过程中，教师不仅是传授者，同时也是引导者。教师在学生需要的时候进行积极的引导，能够帮助学生提升钢琴的学习能力。但是值得注意的是，指导并不是事无巨细，一步一步引导学生进行演奏，只有通过有效的指导和监督，才能够实现学生钢琴演奏水平的提升和进步，促进钢琴教学水平的发展以及学生创新能力的提升。

三、结束语

对于钢琴专业的学生来说，创造性思维的培养是十分必要的，这就需要教师认识到创造性思维的重要作用，并在日常的教学过程中采取正确的方法进行教学，提高学生的创造性思维能力。

参考文献：

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[3]冯立乐.探讨创新型教学模式在大学钢琴教学中的有效应用[J].中国高新区，2018（06）：70.