为学生提供“自助餐”式课外阅读

谈震

阅读是小学生在小学阶段最重要和最有价值的活动，对他们一生的发展至关重要。为学生提供什么样的课外阅读，直接影响孩子的阅读兴趣和阅读效果。我们认为，为孩子提供“自助餐”式课外阅读，效果很好。

“阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。”“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”新课标从学生未来发展的需要出发，对课外的课外阅读提出了这样的要求，也是给我们老师指导学生开展课外阅读提出了极好建议。

课外阅读是课堂学习的延伸和补充。小学阶段是孩子阅读能力培养的黄金期，这将决定孩子一生的高度。随着“母语复兴时代”的到来，阅读对孩子的能力培养、习惯养成以及未来竞争中起着非常重要作用。？

当前我国小学生的课外阅读现状来看，仍然存在着很多问题。就学生个人而言，没有浓厚的阅读兴趣，缺乏良好的阅读习惯，达不到足够的阅读量;就教师而言，没有对学生进行必要的阅读兴趣培养，没有对学生进行必要的阅读指导和检查;就学校而言，没有良好的阅读环境和氛围，不重视学生课余阅读。在小学生中还存在有很多不会读书和不喜欢读书的。因此，加强小学生语文课外阅读，提高小学生的语文学习质量成为当务之急。

根据我们平时对学生阅读活动的开展情况来看，我们总结出了一种“自助餐”式课外阅读方法，效果明显。

首先，我们来认识什么是“自助餐”。

自助餐，它是目前国际上所通行的一种非正式的西式宴会，在大型的商务活动中尤为多见。它是由用餐者在用餐时自行选择食物、饮料，自由地与他人在一起或是独自一人用餐。自助餐可以在用餐时调动用餐者的主观能动性，由其自己动手，自己帮助自己，自己在既定的范围之内安排选用菜肴，吃得开心、吃得舒心。

自助餐的优点：环境自由、时间自由、所需自由和方式自由。

我们将“自助餐”的形式引入小学生课外阅读，俗称“自助餐”式课外阅读。具体做法如下：

一、把书搬出图书馆，给学生阅读方式的自由

现在学校的图书确实很多，而且每个学校都有图书馆、阅览室。但是即使小的学校也有几百名学生，大的学校则有四五千名学生，如果全部到图书室借阅图书，或者到阅览室阅读，很不现实，而且根本无法做到。“书是用来读的”，于是，我们在开放图书馆和阅览室的同时，将一部分图书馆的书，搬到教室图书角，搬到走廊图书吧，搬到校园图书屋……学生不再需要办理烦琐的借阅手续，学生在校园任何角落都可以阅读，让阅读成为一件简单的事。

二、把走廊改成書吧，给学生阅读环境的自由

现在的学校，教学楼的走廊设计得都很宽，主要是给孩子课间活动的，而且孩子课间活动的主要时间和地点都是在走廊。因此，我们将教学楼每层宽宽的走廊设计成几个休闲书吧，孩子们在课余可以坐在书吧里休息，信手拈来随便阅读一下，而且不同班级、不同年级之间的孩子可以在课间阅读的时候有机会交流，让阅读成为孩子不经意之间的事。学生不再需要办理烦琐的借阅手续，让孩子自由借阅、自主阅读，从图书名目选择、图书借阅登记等都由学生自己操作。重在给孩子温馨、舒适、自由的阅读环境，激发学生的阅读兴趣。

三、让学生管理图书，给学生阅读时间的自由

我们学校的图书管理员有的是专职的，有的是兼职的，但无论如何，他们也是和其他教职工一样上下班，即使上班来得早点，但也不会太早;学生上学时间往往很早，特别是农村学校，家长喜欢早早地把孩子送到学校，他们自己好去做事。这样一来，孩子早早到校，就会在一起做些没有意义的事情，我们让学生做书吧、图书屋、读书角等阅读场所的管理员，让他们自主管理，既培养孩子自我管理能力，又方便孩子阅读，除了孩子上课时间，其他时间想什么时候阅读就什么时候阅读，不受学校图书馆开放时间的限制。让孩子的阅读成为一件自由的事情。

四、让学生选读书目，给学生阅读需要的自由

学校图书的添置一般都是上面直接配送的，或者是老师帮助孩子选配的，但大部分都是孩子不喜欢的图书。孩子阅读的兴趣常常受到影响，不想读、不愿读的状况就会不同程度地产生。自然而然，图书馆、阅览室的图书就成了摆设。因此，我们改变学校每次增添图书的方式。首先，书目的确定，必须是在老师指导下，让孩子根据推荐的书目，自己选喜欢看的图书;其次，学生到图书室、阅览室或者书吧、书屋等借阅图书的时候，由学生自己选择喜欢看的书。让阅读成为孩子自己想做的事。

五、让学生交换图书，给学生阅读交流的自由

在学校推荐给小学生课外阅读书目之外，学生还有自己所选的阅读书目，特别是有的孩子自己选读的课外书，其他孩子也会喜欢，但由于选的时间有限或者选的时候没有发现，在完成自己选的书目阅读后，孩子可以交换阅读。同时，在每个孩子阅读后，在老师指导下，进行阅读心得交流，这样就可以把阅读量和阅读效果进一步提高，做到举一反三，增加阅读量。让阅读成为孩子生活中有意义的事。

孩子的课外阅读是重要的，更是必需的。但孩子的阅读应是自由的、快乐的，要成为孩子生活的一部分，能够在阅读中享受到“自助餐”的滋味和感受。

【作者单位：盱眙县马坝中心小学  江苏】