通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯

施慧芳

时常听到家长谈论：“我们家孩子不喜欢看书，就知道看电视、打游戏！”其实并不是孩子不喜欢看书，而是没有养成阅读的习惯。阅读是一切学习的基础，阅读可以丰富知识，促进智力发展，并获得情感、社会性等全面发展，让孩子爱上书本、爱上阅读，将惠及他的一生，为孩子一生的发展打下坚实的基础。那如何让孩子爱上阅读、爱上书籍呢？我认为亲子阅读最为重要。父母陪伴孩子亲子阅读，对激发孩子阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯至关重要。

一、亲子阅读，共享成长快乐

亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。“腹有诗书气自华”，只有喜爱阅读的孩子，才能自得其乐。而亲子阅读是有意识、有目的、更积极的对话形式，通过亲子共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过亲子共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过亲子共读，可以带给孩子欢乐、智慧、希望、勇气、热情和信心。

我们有很多家长认为，似乎阅读就是孩子与书本之间的事，跟家长自己无关。我们不可能期望3～6岁孩子用意志和努力来学习。因此孩子阅读的兴趣需要有人去引导。美国斯坦福的一项研究让我们更加认识到亲子阅读的重要性。斯坦福大学心理学副教授Anne Fernald和她的研究团队，通过两次实验测试，比对来自美国中产精英家庭和社会经济地位比较低家庭的两组儿童对物品的识别反应，得出结论：在语言发展程度上，两组儿童间有着近6个月的差异。儿童这种早期的语言差异是哪里来的呢？其实不是家庭的社会经济地位决定的，而是良好的语言环境在起作用。不管家庭经济状况如何，家长都要更多地与孩子交流，更多地使用丰富语言，更多地让孩子成长在一个语言丰富的环境中，这样孩子才会学得更快、成长更好。

二、循序渐进，创设阅读环境

从理论上说，亲子阅读从出生就可以开始，循序渐进给孩子挑选适合的图书进行亲子阅读。但是3～6岁是孩子语言能力发展的关键时期，是培养孩子阅读能力的关键期，因此家长要重点抓住这个时期。

（一）创造良好的亲子阅读环境

阅读环境是激发阅读兴趣的基础和前提。要让孩子爱看书，首先要有一个

良好的阅读环境，它包含物质环境和阅读氛围。物质环境有三个一：一个书柜。给孩子提供一个木质的小书架，让孩子的书有一个家，一来孩子可以取放自如，另外可以培养孩子爱护图书、物归原位、学会整理的好习惯。一个阅读角。像幼儿园的阅读区一样，给孩子辟一块地方，可以铺上垫子，放一个小沙发，准备舒适的靠垫，让孩子可以靠在上面阅读。一张小书桌。准备一个高矮适宜的小书桌，孩子可以端坐并一页一页地翻阅图书。如果不在书桌上阅读，可以坐在孩子的右后侧，左手从背后环住孩子的腰背，让孩子体会和父母一起亲子共读的亲密感。

（二）和孩子一起挑选适宜的图画书

好看、适宜的图书是提高孩子阅读兴趣的保障。由于孩子年龄小，认知水平低，对事物缺乏分辨能力，家长要尽量给孩子提供具有积极思想意义、富有儿童生活情趣、能给孩子多方面有益知识的图画书。

俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。在平时，可以有意识地带孩子到图书馆、书店等地方去，让孩子感受图书的魅力。在选择图书时应避免家长的主观行为，着重考虑孩子的需要和需求。

三、亲子互动，培养阅读兴趣

每个孩子都有自己的兴趣爱好和独立个性，作为家长应尊重孩子的身心发展规律和学习特点，父母可以通过多种途径和孩子一起阅读，鼓励孩子养成自主阅读的好习惯。

（一）多读给孩子听

在孩子还没有阅读能力时，主要是给孩子念书。孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生了。父母可以利用空余时间和每晚临睡前，经常给孩子讲故事，日复一日，年复一年，付出终会有满意的收获。

（二）教孩子学会观察图画进行阅读

很多绘本故事以图画为主，文字少，这就给孩子的阅读提供了广阔的想象空间。家长还可以引导孩子学会觀察，对图画中的人物、动物的表情、对话、心理活动进行猜想，尽情地想象图中的内容和情节发展，然后进行讲述。

（三）在情感互动中进行亲子阅读

图画书具有情感教育的功能。一本书，就连大人一眼看上去有时都看不出什么意思，多看几遍才能品味出其蕴含的教育意义，这就是绘本的特点。孩子近距离地听父母讲故事，相互间传递着美好的情感，在温馨的气氛中共同讲述，一起感受图画书带来的人生启迪和震撼。

（四）和孩子一起建立阅读档案

1.日记的形式。以文字记录为主，孩子图画为辅，和孩子一起用写日记的方式记载阅读的趣事。2.留下影像资料。主要是指照片、录音和摄像。可以运用一些软件录下孩子复述故事、练习儿歌的声音，呈现出孩子语言发展的轨迹。家长拍摄的时候要简短记录，包括日期、场所、主题以及每一个场景的特殊地方。

（五）以亲子阅读代替电视

电视不能不看，但一定要少看。家长从一开始就要有所要求，每天看电视时间控制在半小时以内，把更多的时间放在亲子阅读上，让孩子的想象力在温馨的亲子阅读情境中插上飞翔的翅膀！

总之，父母是孩子的第一任教师，家庭是人生成长的摇篮。家长在开展亲子阅读时，要根据孩子的年龄特点和认知规律，在轻松、愉快、互动的氛围中，通过多种方式激发孩子的阅读兴趣，拓展孩子的思维空间，提升孩子的整体学习能力，从而让孩子爱阅读、会阅读。阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱，让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂！

【作者单位：苏州市吴江区思贤（机关）幼儿园  江苏】